時代瞬息萬變，新興技術(shù)層出不窮，科技發(fā)展勢頭一日千里，商科教育發(fā)展面臨全新挑戰(zhàn)。上海師范大學商學院始終堅持以傳承與貢獻經(jīng)管新知，培養(yǎng)商業(yè)素養(yǎng)與人文氣質(zhì)共融、全球視野與家國情懷兼?zhèn)洹⒋髿庵t和與創(chuàng)新精神并蓄的商界行動者，服務地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。致力于成為與上海卓越全球城市地位相匹配、可持續(xù)發(fā)展的一流商學院。

本期央廣網(wǎng)、中國MBA教育網(wǎng)特別邀請到上海師范大學商學院黨委副書記傅毅教授，就學院的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀、MBA課程體系與核心競爭力、項目師資、國際交流，以及學院如何進行調(diào)整以回應時代需求的變化等話題，進行了全面而深入的訪談。

MBAedu : 上海師范大學商學院作為國內(nèi)知名商學院，擁有悠久的歷史和深厚的學術(shù)底蘊。請您介紹一下學院的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀。

傅毅：上海師范大學商學院成立于1994年，至今已有30年的輝煌歷程。在這30年里，我們始終秉持著“厚德、博學、求是、篤行”的校訓精神，致力于培養(yǎng)具有國際視野和本土情懷的商界行動者。

目前，我們學院共有學生2800余人，其中本科生2200多人，研究生約600人。學院下設五個系和四個獨立教研室，涵蓋了經(jīng)濟學、管理學等多個學科領(lǐng)域。我們的學術(shù)項目豐富多樣，包括九個學術(shù)型碩士學位項目和三個專碩項目，為廣大學子提供了廣闊的學習空間和深造機會。

在教學團隊方面，我們擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍。目前，學院現(xiàn)有教職員工149人，其中專任教師102人，擁有博士學位89人，教授22人，副教授43人。這些教師不僅學術(shù)造詣深厚，而且教學經(jīng)驗豐富，并獲得了相當多的榮譽，包括寶鋼優(yōu)秀教師、曙光學者等各類人才稱號，為學院的教學和科研工作提供了堅實的支撐。我們學院的師資團隊國際化程度較高。目前，89%的教師擁有博士學位，50%以上的教師具有海外經(jīng)歷。這種國際化的師資結(jié)構(gòu)不僅提升了學院的教學水平，也為學生提供了更多與國際接軌的學習機會。

在專碩項目方面，我們學院目前設有MBA、MPAcc和MF三個專碩項目。其中，MBA項目既有全日制項目也有非全日制項目，MPAcc項目同樣提供全日制和非全日制兩種學習模式。我想，對于考生來說，眾多的項目里總能找到一個適合自己的項目。

MBA課程體系精設四大板塊

全面提升管理能力與人文素養(yǎng)

MBAedu : 在教學質(zhì)量和課程體系方面，上海師范大學MBA項目有哪些新的發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略部署？

傅毅：我們創(chuàng)新的MBA課程體系被劃分為四個部分，旨在全面提升學生的管理能力和人文素養(yǎng)。

首先，專業(yè)核心課是整個課程體系的基石。在這一部分，學院鼓勵教師原創(chuàng)開發(fā)企業(yè)管理案例，并將這些案例融入課堂教學。學生將在真實場景中討論、思考，從管理者的角度辨析、判斷和決策。這種教學方式旨在讓學生在課堂中就能接觸到實際管理問題，從而提升他們的管理能力。

接下來是產(chǎn)教融合課程，這一部分的課程極具特色。所有授課教師均來自產(chǎn)教基地，他們是真實管理問題的親歷者和解決者。他們帶著問題和解決方案走進課堂，與學生共同探討，幫助學生快速提升管理能力。這種課程模式深受學生歡迎，因為它讓學生有機會與業(yè)界精英面對面交流，學習他們的實戰(zhàn)經(jīng)驗和智慧。

管理實踐課是第三個部分。在這一部分，教師將帶領(lǐng)學生走進企業(yè)和產(chǎn)學基地，進行現(xiàn)場教學。學生將在真實場景中參觀、提問、討論和解決問題。這種教學方式讓學生親身體驗商業(yè)管理的各個環(huán)節(jié)，從而更深入地理解管理理論和實踐。

最后，管理素養(yǎng)課是整個課程體系的點睛之筆，包括博雅、睿思、篤行講座和行走的人文課堂。其中，博雅講座尤為受學生歡迎。詹丹教授作為紅學資深教授，親自領(lǐng)銜這一講堂，將中國傳統(tǒng)文化引入課程，幫助學生領(lǐng)會人文精神。這種教學方式不僅拓寬了學生的知識面，還提升了他們的人文素養(yǎng)。各位考生如果感興趣，也非常希望大家能夠關(guān)注我們相應的信息和網(wǎng)站。

AI融入商學院教學

培養(yǎng)高階與創(chuàng)新能力的新路徑

MBAedu : 作為一所具有深厚學術(shù)底蘊的商學院，您如何看待當前科技進步對MBA教育所帶來的深遠影響？在融合科技元素，特別是在金融科技、數(shù)字營銷等新興領(lǐng)域，學院采取了哪些創(chuàng)新性的教學實踐和科研項目？

傅毅：AI等科技手段給我們的生活帶來的變化確實是非常顯著的，它可以快速整合已有知識，為教育帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，督促著我們的教學必須與時俱進。傳統(tǒng)的管理教學更多地關(guān)注人與人在特定場景下的互動，而現(xiàn)在，管理者不僅需要面對人與人之間的管理，還需要應對與AI協(xié)同的創(chuàng)新管理。因此，商學院必須與時俱進，開發(fā)新的教學案例，將AI等新技術(shù)融入真實教學場景，以提升學生的高階能力和創(chuàng)新能力。

AI在課堂上的作用不容忽視。它作為一個擁有豐富知識的個體，可以彌補單個教師在知識橫向上的不足，使教師能夠更專注于縱向上的深刻思考與創(chuàng)新。同時，隨著AI技術(shù)的不斷迭代演進，商學院將逐漸削減甚至刪除基礎或重復的教學內(nèi)容，將更多注意力放在AI目前無法完全覆蓋的創(chuàng)新和批判性思維上，這也是未來學生在職業(yè)生涯中非常重要的能力。

當AI等科學技術(shù)進入課堂之后，我們能夠在此基礎上去更多關(guān)注學生的高階能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我想這可能就是我們整個技術(shù)迭代的背景下，我們的項目正在發(fā)生的一些變化。

學院在關(guān)于創(chuàng)新性教學實踐項目方面，首先是開展了“行走的課堂”，MBA相對其他專碩項目更加注重真實場景、真問題的解決，將學生帶到企業(yè)中去，讓他們與管理者面對面探討真實問題，并將這些問題帶回課堂進行解決，以提高學習效率。其次是引入企業(yè)案例，包括由學院自己開發(fā)的案例和實踐基地企業(yè)所提供的案例，把教、學、做、用融為一體，讓學生在課堂上就能感知到真實的問題場景，產(chǎn)生思維碰撞，生成新知識。

此外，學院還將AI大模型引入課堂，讓它們深度參與課堂討論，拓寬學生的知識邊界。在模擬商業(yè)談判等場景中，AI作為談判對手，為學生提供了一個有趣且富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。同時，學院還引入了數(shù)據(jù)類課程，希望學生在管理實踐中不僅依賴主觀經(jīng)驗，還能運用數(shù)據(jù)來輔助決策，使決策更加科學和有效。這些新技術(shù)和教學方法的引入，不僅讓課堂變得更加活潑和真實，也提高了學生的學習主動性和能動性。

MBAedu : 在全球經(jīng)濟一體化和國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的大背景下，MBA人才的市場需求發(fā)生了哪些新的變化？上海師范大學商學院是如何調(diào)整MBA教育模式，以適應這些變化？

傅毅：在全球經(jīng)濟一體化和國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的大背景下，MBA人才市場正經(jīng)歷著深刻的變化。當前MBA人才市場也對學生提出了更多新的要求。首先，扎實的實踐能力是MBA學生進入職場后的第一要務。學生需要能夠?qū)⒄n堂所學運用到實際問題的解決中，這是職場發(fā)展的基礎。其次，隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型和AI技術(shù)的不斷迭代演進，創(chuàng)新能力成為管理者的重要智慧體現(xiàn)。管理者需要運用創(chuàng)新方法和視角來解決問題，以適應快速變化的市場環(huán)境。此外，人文精神也是現(xiàn)代管理者不可或缺的品質(zhì)。與冷冰冰的操作系統(tǒng)不同，管理者應具備良好的人文精神，以更好地與員工和客戶溝通協(xié)作。最后，隨著數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，MBA學生還需要具備扎實的數(shù)字、人工智能等相關(guān)知識，了解數(shù)字經(jīng)濟的基本規(guī)律、發(fā)展方向和技術(shù)能力邊界，并遵守相應的數(shù)字倫理。

針對這些變化，上海師范大學商學院對MBA教育模式進行了調(diào)整。除了標準課程外，學院將整個MBA項目分為了三個方向：數(shù)字智能、企業(yè)創(chuàng)新管理和教育運營與管理創(chuàng)新。這三個方向恰好回應了MBA學生的真實需求和人才市場的發(fā)展趨勢。

其中，企業(yè)創(chuàng)新管理方向注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過實踐課程和案例分析等方式，提升學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。數(shù)字智能管理方向則面向當下正在進行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，聚焦企業(yè)在轉(zhuǎn)型過程中遇到的真實管理問題，通過專業(yè)課程和實戰(zhàn)項目等方式，幫助學生掌握數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)分析等關(guān)鍵技能。而教育運營與管理創(chuàng)新方向則依托上海師范大學的教育資源，開設教育運營與管理課程，培養(yǎng)學生應對教育行業(yè)發(fā)展過程解決管理問題的能力。這三個方向的設置契合當前的發(fā)展趨勢和人才需求。通過調(diào)整教育模式，學院旨在培養(yǎng)具備扎實實踐能力、創(chuàng)新能力、人文精神和數(shù)字素養(yǎng)的MBA學生，以適應全球經(jīng)濟一體化和國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)。

MBAedu : 上海師范大學商學院地處上海，擁有得天獨厚的地理優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。學院是如何利用這些優(yōu)勢，搭建校企合作平臺，為學生創(chuàng)造更多實踐機會和職業(yè)發(fā)展空間的？

傅毅：上海，作為中國的經(jīng)濟、金融、貿(mào)易和航運中心，其得天獨厚的地理優(yōu)勢和資源優(yōu)勢為各大高校提供了豐富的發(fā)展機遇。如果大家有意報考MBA項目，我想選擇上海師范大學，一定是一個明智的選擇。距離學校一公里左右就是漕河涇開發(fā)區(qū)，步行可達，有非常多的優(yōu)質(zhì)的企業(yè)。我們充分利用這些地域優(yōu)勢，與眾多知名企業(yè)，如中國銀行、蔚來汽車等建立了合作關(guān)系。這些企業(yè)不僅成為我們學生的實習實踐基地，還把他們企業(yè)所面臨的真實問題帶進課堂，讓我們的教學更加貼近實際。同時，我們也邀請合作企業(yè)的導師走進我們的教室，與學生共同探討行業(yè)前沿問題。

上海這座城市的魅力，就在于它提供了豐富的實習實踐機會和與業(yè)界導師面對面的交流機會。我們學院也做了大量工作，比如開設了多個定制班，如中國銀行定制班、AIGC定制班等。通過這些定制班，學員可以直接與企業(yè)面對面，參與到企業(yè)的真實項目中，從而在實踐中快速成長。

此外，我們還與多家企業(yè)合作，將企業(yè)的案例引入課堂，讓學生在學習理論知識的同時，也能接觸到實際的工作場景。比如，MBA項目就曾與上海老字號品牌合作，共同開展合作項目。這些經(jīng)歷不僅提升了學生的實踐能力，也為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎。

對于希望在上海進一步發(fā)展的同學來說，在上海師范大學商學院的學習經(jīng)歷將是非常寶貴的。在這里，你將接觸到豐富的企業(yè)資源和多樣的實踐機會，為你的職業(yè)發(fā)展助力。

尊重學生個性化成長

助力學生國際化視野提升

MBAedu :學院是如何確保MBA課程內(nèi)容的前沿性、實用性和國際化的，以滿足學生多樣化的學習需求和市場對商科人才的迫切需求？

傅毅：上海師范大學商學院在MBA教育方面，始終致力于為學生提供前沿、實用且國際化的課程內(nèi)容，以滿足學生多樣化的學習需求和市場對商科人才的迫切需求。為此，學院采取了一系列有效措施，確保MBA課程體系的完善性和創(chuàng)新性。

學院精心設計的四大板塊的課程體系，涵蓋了學生個人職業(yè)成長過程中的多個方面。但是為了滿足同學們的個性化的需求，學院舉辦了豐富的小型沙龍活動。這些沙龍活動邀請企業(yè)管理者在課余時間與學生面對面交流，分享行業(yè)經(jīng)驗和前沿動態(tài)。通過沙龍活動，學生不僅能夠深入了解行業(yè)趨勢，還能夠與業(yè)界導師當面進行深入探討，提出自己的見解和疑問。

此外，上海師范大學商學院擁有強大的校友團隊，校友們經(jīng)?；氐侥感⑴c教學活動。學生有機會與校友們交流心得，獲取個人成長中的寶貴建議。這種校友資源的充分利用，為學生提供了更多的學習機會和職業(yè)發(fā)展指導。

學院還積極拓展海外合作，為學生提供豐富的海外交流機會。通過與國際知名院校的合作，學生有機會參與海外交換項目，拓寬國際視野，提升跨文化交流能力。

除了MBA項目外，學院還設有多個學碩和專碩項目，如金融、MPAcc等。這些項目自成體系，擁有完整的課程體系。如果學生感興趣并且學有余力，那完全可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇參與其他項目的課程學習，以滿足自己的個性化成長需求。

上海師范大學商學院非常尊重學生的個性化成長，我們希望通過整合校內(nèi)課堂和校外課堂、校內(nèi)老師和校外老師、校內(nèi)師資和國外師資等資源，為學生提供多樣化的學習平臺和機會。學院也鼓勵學生積極參與不同的板塊和活動，以滿足個人成長需求。

以優(yōu)質(zhì)課堂為第一生產(chǎn)力

積極打造商科教育共同體

MBAedu :在全球商科教育競爭日益激烈的背景下，上海師范大學MBA項目如何提升自身的核心競爭力？在師資隊伍、國際交流等方面，學院有哪些具體的戰(zhàn)略規(guī)劃和實踐成果？

傅毅：對于上海師范大學MBA來說，我們的核心競爭力可以分為兩個部分，一部分是優(yōu)質(zhì)的師資課程，另一部分是我們所打造的教育共同體。

優(yōu)質(zhì)的MBA課程一直是學院聚焦和發(fā)力的重點。為了確保課堂教學質(zhì)量，學院會定期開展教師培訓，邀請本領(lǐng)域的專家參與，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。同時，學院還積極引進受歡迎的教師，包括校內(nèi)外的優(yōu)秀教師，使課堂教學更加生動、有深度，受到學生的廣泛好評。所以保證優(yōu)質(zhì)的課堂教學是我們的第一生命力。

除了優(yōu)質(zhì)的課程外，學院還在積極打造商科教育共同體。這個共同體不僅包括校內(nèi)的優(yōu)秀教師，還涵蓋了校友和企業(yè)和業(yè)界導師。30年的辦學歷程，校友們以其親身成長經(jīng)歷和行業(yè)經(jīng)驗，為課堂教學提供了豐富的素材和洞見。企業(yè)和業(yè)界導師則通過提供真實的管理場景和商業(yè)案例，讓學生在校期間就能面對和解決實際問題，提升了學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。目前部分MBA學生已經(jīng)與業(yè)界導師共同參與到了國際學校的創(chuàng)辦中，這在深圳羅湖已經(jīng)取得了階段性的成果。這種深入的合作模式，使得學院的課程更加豐富、生動，也進一步提升了學生的綜合素質(zhì)。

在師資隊伍方面，學院一直在不斷完善中。通過大力引進教授、副教授以及國內(nèi)外著名高校的博士生，學院的師資隊伍得到了顯著提升。同時，學院還積極鼓勵教師參與各類教學和科研項目，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。近年來，學院教師在各類教學競賽和科研項目中屢獲佳績，為學院贏得了良好的聲譽。

商學院在成長發(fā)展中一直深深融入國際化的基因，通過國際事務部積極與國外高校開展合作與交流。目前，學院已經(jīng)與多所國外知名高校建立了合作關(guān)系，包括美國、法國等國家的多所高校。通過邀請合作高校的教師來校授課、開展交換生項目等方式，為學生提供了更多元化的學習機會和全球化的視野。

我們希望大家在求學的過程中不僅能夠關(guān)注自己在本土上的職業(yè)成長，也能夠有更加廣闊的全球化的視野。

勤學樂享

丹桂飄香時學思湖畔相約

MBAedu :對于有意向報考的考生，您有哪些建議和寄語？

傅毅：首先，我要強調(diào)的是，學習雖然辛苦，但未來的前途一定是光明的?，F(xiàn)在距離考試的時間已經(jīng)很近了，我希望考生們能夠珍惜這段寶貴的備考時光，把更多的注意力和時間投入到復習中來。其次，希望考生們在整個備考過程中能夠保持積極的心態(tài)，享受學習的過程，做最好的自己。相信只要付出努力，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。

期待在明年的九月，當?shù)す痫h香的時候，我們能夠相聚在上海徐匯區(qū)的學思湖畔，共同開啟一段全新的學習旅程。祝愿所有的考生都能夠達成自己的目標，成功上岸！