【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】6月27日，人才報(bào)/民生網(wǎng)記者通過(guò)電話(huà)聯(lián)系到田宇教授時(shí)，他已經(jīng)結(jié)束了“2年+4年”的對(duì)口支援工作，回到中山大學(xué)繼續(xù)任教。在電話(huà)中，說(shuō)起這6年的對(duì)口支援工作，田宇很激動(dòng)，為記者一一細(xì)數(shù)著這幾年來(lái)的工作與感受。

兩度赴湘

助推湘西搭上一線(xiàn)城市發(fā)展快車(chē)道

       田宇，中山大學(xué)管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要研究物流與供應(yīng)鏈管理。2009年參加中組部、團(tuán)中央組織的博士團(tuán)，深入地處武陵山連片特困地區(qū)腹地的湘西土家族苗族自治州掛任州長(zhǎng)助理，并同時(shí)受中山大學(xué)派遣到對(duì)口支援高校吉首大學(xué)工作，掛任吉首大學(xué)校長(zhǎng)助理。從此，田宇開(kāi)始了在湘西州的扶貧事業(yè)和吉首大學(xué)的學(xué)科建設(shè)。他介紹：“我先是2009年至2010年在吉首待了兩個(gè)年頭。兩年期間，主要是牽線(xiàn)舉辦了廣州市和湘西州黨政、企業(yè)家代表團(tuán)互訪(fǎng)活動(dòng)，促成了建立中共廣州市委與中共湘西州委的干部互派掛職交流機(jī)制，并為湘西州爭(zhēng)取內(nèi)聯(lián)外引資項(xiàng)目205個(gè)，實(shí)際到位資金47億余元?！庇浾叩弥?，田宇已因此受到了中組部通報(bào)表彰，并被湖南省人民政府授予一等功。

      吉首大學(xué)地處偏遠(yuǎn)的湖南湘西地區(qū)，交通不便、信息相對(duì)閉塞、資源有限成為了制約其發(fā)展的瓶頸。如何讓吉首大學(xué)的學(xué)生走出去接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源培養(yǎng)，一直是田宇思考的問(wèn)題。他通過(guò)多方協(xié)調(diào)溝通，中山大學(xué)與吉首大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生協(xié)議塵埃落定。

      “除此之外，我在2014年又來(lái)到了吉首大學(xué)，在這里擔(dān)任了4年商學(xué)院院長(zhǎng)。這一次我想為扶貧攻堅(jiān)打造優(yōu)越的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)平臺(tái)?！碧镉钫f(shuō)。為了搭建平臺(tái)，田宇極力爭(zhēng)取中科院、中財(cái)資金、中山大學(xué)的支持，推動(dòng)建立了“武陵山片區(qū)扶貧與發(fā)展”湖南省普通高校2011協(xié)同創(chuàng)新中心、院士專(zhuān)家工作站、博士后科研流動(dòng)站、博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等一批高水平學(xué)科平臺(tái)，帶領(lǐng)吉首大學(xué)商學(xué)院申報(bào)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位（MPAcc）授權(quán)點(diǎn)通過(guò)了教育部批準(zhǔn)立項(xiàng)，積極配合學(xué)校申報(bào)的博士學(xué)位授權(quán)單位通過(guò)了教育部審核批準(zhǔn)。2017年，田宇被中共湖南省委組織部、省人社廳授予“湘西特聘專(zhuān)家”稱(chēng)號(hào)。

“造血”式扶貧

掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的鑰匙

      “貧困地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)和發(fā)達(dá)地區(qū)的人才培養(yǎng)不太一樣。發(fā)達(dá)地區(qū)追求的是卓越拔尖型人才培養(yǎng)，但是發(fā)達(dá)地區(qū)的畢業(yè)生很多不愿意到貧困地區(qū)就業(yè)。需要有一批人在貧困地區(qū)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這批人主要只能依托貧困地區(qū)高校的人才培養(yǎng)。這就是從‘輸血’式扶貧到‘造血’式扶貧的轉(zhuǎn)型。”田宇到達(dá)吉首大學(xué)后分析道。

      在田宇看來(lái)，貧困地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不能盲目照搬發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)教育模式，需要針對(duì)貧困地區(qū)特點(diǎn)開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)新具有本土特色的創(chuàng)業(yè)教育模式。擔(dān)任吉首大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)后，田宇開(kāi)始探索可持續(xù)發(fā)展的“造血”式扶貧方式。他以具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和潛能的人才培養(yǎng)為中心，聚焦貧困地區(qū)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研融合的學(xué)科建設(shè)體系和東西部特色疊加、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系，通過(guò)實(shí)行學(xué)科帶頭人聘任制、學(xué)科平臺(tái)建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、?！Ｂ?lián)合培養(yǎng)等措施，形成了對(duì)口支援貧困地區(qū)高校人才培養(yǎng)的“129”模式。田宇介紹，4年來(lái)，吉首大學(xué)商學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生超過(guò)300人，獲得近百個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在田宇的帶領(lǐng)下，該院畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)不斷增強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)率逐步提高，僅2013級(jí)工商管理專(zhuān)業(yè)就有9名學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)，注冊(cè)創(chuàng)辦6家企業(yè)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)率遠(yuǎn)超全國(guó)大學(xué)生平均創(chuàng)業(yè)水平。

      “扶貧先扶志，吉首大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)抓住了反貧困的致勝之匙?！睍r(shí)任湖南省人民政府副省長(zhǎng)李友志這樣評(píng)價(jià)田宇的扶貧工作。

      “不僅僅是人才培養(yǎng)與發(fā)達(dá)地區(qū)不一樣，在湘西，由于受地理位置影響，高校人才流失現(xiàn)象比較嚴(yán)重，人才維穩(wěn)也是一項(xiàng)艱巨的工作?！碧镉钤趯?duì)口支援工作中又遇到了新的問(wèn)題。但在他的積極努力下，吉首大學(xué)商學(xué)院在5位教授調(diào)離、1位教授退休的情況下，4年時(shí)間里教師總量不僅沒(méi)有減少，反而還增加了4位，而且質(zhì)量上也有很大提升，學(xué)院專(zhuān)任教師年均獲得國(guó)家基金課題的比例高達(dá)8%以上，在同類(lèi)高校商學(xué)院中居領(lǐng)先水平。

6年奔波

學(xué)術(shù)要融入受援高校

      中山大學(xué)與吉首大學(xué)兩地相距900公里，6年間，田宇輾轉(zhuǎn)廣州、吉首兩地幾十次，嘗試了各種交通工具，也見(jiàn)證了中國(guó)高鐵從無(wú)到有、從少到多的飛速發(fā)展。田宇回憶：“最開(kāi)始去吉首大學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有高鐵，我只能坐飛機(jī)先到銅仁鳳凰機(jī)場(chǎng)，再?gòu)镍P凰坐車(chē)到吉首；后來(lái)有高鐵了，我就從廣州坐高鐵先到長(zhǎng)沙，再?gòu)拈L(zhǎng)沙坐大巴到達(dá)吉首；現(xiàn)在懷化也通了高鐵，我就從懷化周轉(zhuǎn)，這樣又方便了許多?！?/span>

      但即便如此，田宇每次回家來(lái)回仍要花上兩天時(shí)間。為了專(zhuān)心做好對(duì)口支援工作，他回家的次數(shù)并不頻繁。但是一個(gè)人身處異鄉(xiāng)，遠(yuǎn)方總有牽掛。說(shuō)起往昔，田宇嘆了口氣，心有感慨：“想家呀，肯定想家，老婆和孩子都在廣州，隔這么遠(yuǎn)不能照顧他們。但‘彼’已注定難顧，‘此’則須加倍努力獲得，我只能義無(wú)反顧全身心投入到工作中?！?/span>

      對(duì)口支援的生活是充實(shí)的，也是孤獨(dú)的。陌生的環(huán)境下，沒(méi)有家人的陪伴，夜幕降臨時(shí)，孤獨(dú)感油然而生。這時(shí)，田宇會(huì)約上三五好友，爬爬山，散散步，談?wù)勑?。田宇說(shuō)自己在湘西也收獲了眾多友誼和心靈的成長(zhǎng)。

      今年3月底，田宇原本結(jié)束了對(duì)口支援工作可返回中山大學(xué)，但是考慮到國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)，他又主動(dòng)申請(qǐng)多留了一個(gè)月，直到交完所有的申報(bào)材料，忙到5月初才安心離開(kāi)。他說(shuō)：“6年的對(duì)口支援工作結(jié)束了，我深刻感受到要以學(xué)術(shù)融入受援高校、指導(dǎo)教師成長(zhǎng)、贏得大家尊重，雖然我離開(kāi)了，但我會(huì)一直關(guān)注吉首大學(xué)的發(fā)展。”

來(lái)源：人才報(bào)/民生網(wǎng) 劉玉梅