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企業(yè)參訪總結(jié)|中國地質(zhì)大學MBA師生代表隨訪武漢生物技術(shù)研究院

來源:中國地質(zhì)大學MBA教育中心    作者:原作者    責任編輯:王卓然    12/26/2020

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【中國MBA教育網(wǎng)訊】2020年12月10日下午,中國地質(zhì)大學MBA中心沐擇鳳老師、張嘉琦老師帶領(lǐng)MBA代表學生前往光谷生物園,隨同武漢大學MBA中心張愛紅老師帶領(lǐng)的30余人師生代表,參觀訪問了武漢生物技術(shù)研究院和武漢國家級人類遺傳資源樣本庫。


本次參訪在武漢生物樣本庫有限公司(武漢國家級人類遺傳資源樣本庫)戰(zhàn)略企劃部副部長程永波帶領(lǐng)下順利進行,參訪團依次參觀了光谷生物成果展示廳、武漢國家級人類遺傳資源樣本庫和武漢生物技術(shù)研究院及其所屬的眾創(chuàng)空間。


程永波從光谷生物城7大園區(qū)開始介紹,圍繞生物醫(yī)藥、醫(yī)療器械、生物服務(wù)、精準醫(yī)學及智慧醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)匯聚的2400多家相關(guān)企業(yè)從而形成典型的產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng),到園區(qū)內(nèi)大家耳熟能詳?shù)娜烁K帢I(yè)、禾元生物、華大基因、明德生物宏韌生物等代表性企業(yè)的核心產(chǎn)品和服務(wù)所取得的一系列科技成果,進行了全面細致的講解,讓大家直觀了解了光谷生物城發(fā)展十余年來的戰(zhàn)略布局及成就。也特別提出企業(yè)發(fā)展到中大型規(guī)模后所面臨的管理、財稅等方面的硬性需求,歡迎不同行業(yè)的深度交流與合作。


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光谷生物城創(chuàng)新成果展示交易館


武漢生物技術(shù)研究院是武漢國家生物產(chǎn)業(yè)基地,也是中部地區(qū)生物技術(shù)孵化器,為湖北省生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供一定的技術(shù)支撐。研究院下設(shè)有生物技術(shù),生物醫(yī)藥,生物農(nóng)業(yè),生物環(huán)境,生物能源和生物經(jīng)濟六大研究中心,建設(shè)有華中地區(qū)最大的第三方樣本庫,是中部地區(qū)最大的生物樣本信息中心。


武漢國家級人類遺傳資源樣本庫是按照“政府主導、多方共建,區(qū)域整合、開放共享,對接市場、服務(wù)產(chǎn)業(yè),一庫多點、信息統(tǒng)籌”的模式,打造的華中區(qū)最大規(guī)模的基于樣本保藏利用的國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施和科技資源共享服務(wù)平臺。這里將是生物城發(fā)展的又一引擎,創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)新成果在此匯聚,加速中國光谷第二個國家級“千億產(chǎn)業(yè)”產(chǎn)業(yè)基地的建設(shè)發(fā)展。


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科發(fā)部王衛(wèi)部長為參訪團親自講解


隨后的參訪座談在武漢生物技術(shù)研究院眾創(chuàng)空間開放會議室進行??瓢l(fā)部的王衛(wèi)部長為大家親自介紹了武漢生物技術(shù)研究院的發(fā)展歷程、組織體系、管理制度、當前的運營情況,著重為大家講解了作為全省第一家新型研發(fā)機構(gòu)“四不像”模式,科學家團隊以企業(yè)形式入駐研究院國家級孵化器和國家級眾創(chuàng)空間,3-5年孵化期驗收畢業(yè)。通過“騰籠換鳥”計劃,已經(jīng)逐步形成了“高校院所優(yōu)質(zhì)項目資源—大孵化器—產(chǎn)業(yè)園區(qū)”循環(huán)孵化模式。大家對于初創(chuàng)企業(yè)入駐孵化器的條件、享受的優(yōu)惠條件、企業(yè)的資本和股權(quán)結(jié)構(gòu)等都表現(xiàn)出來了濃厚的興趣,王衛(wèi)對于大家的各個關(guān)注點都給予了耐心的解答。


座談結(jié)束后,參訪團觀看了武漢生物技術(shù)研究院的宣傳短片,之后大家認真聽取了程永波對于武漢國家級人類遺傳資源樣本庫的建設(shè)進展及未來展望的講解。并且作為見證者,在樣本庫大樓前專門合影留念。


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參訪團合影


此次參訪活動,中國地質(zhì)大學經(jīng)濟管理學院受到友校武漢大學MBA中心張愛紅老師的邀請與支持,一路隨行參訪活動,受到了MBA學生的特別關(guān)注,參訪的MBA學生代表均感到受益頗多。企業(yè)參訪是培養(yǎng)在校學生實踐環(huán)節(jié)的重要途徑,也是與校友、校園合作企業(yè)溝通的眾多方式之一。中國地質(zhì)大學MBA教育中心一向重視專業(yè)型碩士研究生的實踐培養(yǎng)工作,鼓勵專業(yè)碩士研究生在校期間走進企業(yè),了解企業(yè), 鼓勵學生不斷拓展視野,加強行業(yè)間交流互動學習,充分利用優(yōu)勢資源,發(fā)展“資源商學”特色,打造屬于我們自己的品牌特色。



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