李凱

MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目2018級(jí)

北京市時(shí)代九和律師事務(wù)所

北緯43°，東經(jīng)126°，雪國(guó)之鄉(xiāng)，吉林省吉林市，松花湖畔曾經(jīng)誕生了新中國(guó)第一座滑雪場(chǎng)。50多年后的今天，這里重建起全國(guó)優(yōu)秀的滑雪度假區(qū)——萬(wàn)科松花湖國(guó)際滑雪度假區(qū)。

李凱，就是這座滑雪度假區(qū)從選址到運(yùn)營(yíng)的見(jiàn)證者和參與者之一。

李凱

進(jìn)取是李凱的習(xí)慣。在萬(wàn)科工作的16年間，李凱一直保持著高強(qiáng)度的運(yùn)轉(zhuǎn)。他用“螺旋型結(jié)構(gòu)”來(lái)形容自己的人生規(guī)劃，螺旋的中心是硬核的專業(yè)知識(shí)和技能，外延則是不斷拓展的其他領(lǐng)域。法律專業(yè)出身的他，希望成為一個(gè)“一專多能”的專業(yè)型人員。映射到工作中，李凱始終在嘗試跨界帶來(lái)的不同可能。從負(fù)責(zé)法務(wù)工作到運(yùn)營(yíng)管理，再到投資拓展，在自己的不同履職領(lǐng)域，他完成過(guò)許多大大小小的項(xiàng)目，也幾乎拿遍了萬(wàn)科集團(tuán)的所有獎(jiǎng)項(xiàng)。

“過(guò)往的工作經(jīng)歷，讓我深知財(cái)務(wù)知識(shí)的重要；而尋找項(xiàng)目，就像找工作時(shí)要尋找朝陽(yáng)行業(yè)里的龍頭企業(yè)，MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目便是如此?！背鲇趯?duì)自己的更高要求，李凱選擇回到校園，讓自己有更多提升。

面對(duì)高強(qiáng)度的課程學(xué)習(xí)，李凱形容自己的狀態(tài)，“無(wú)外乎勤奮二字?！被氐叫@，李凱更加專注于求學(xué)，在他看來(lái)，“求學(xué)要有決心，也要有執(zhí)行力?！痹诿吭录惺谡n的4天里，課程永遠(yuǎn)排在他任務(wù)清單的第一位，“白+黑”和“五+二”是學(xué)習(xí)時(shí)的常態(tài)。

對(duì)于李凱來(lái)說(shuō)，在對(duì)學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行平衡的過(guò)程中，勤奮早已內(nèi)化于心外化于行。他記得自己面對(duì)的第一堂課就是謝德仁老師的《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告I》，非會(huì)計(jì)專業(yè)出身的他，在這節(jié)課上遇到了種種挑戰(zhàn)。也正是在各種挑戰(zhàn)之中，李凱逐漸以更加平和的心態(tài)面對(duì)困難，在自身能力范圍內(nèi)找到最佳狀態(tài)。他講道，“人生中不平衡是必然的，平衡是偶然的。正是因?yàn)橛辛藦牟黄胶庀蚱胶獍l(fā)展的過(guò)程，才有推動(dòng)進(jìn)步的動(dòng)力?！?/span>

立德立言，無(wú)問(wèn)西東。兩年求學(xué)時(shí)光，李凱用進(jìn)取與勤奮，定義著屬于自己的優(yōu)秀。

李凱和同學(xué)們，李凱（左二）

從銀裝素裹到荷風(fēng)送香，在李凱的眼中，兩年校園時(shí)光美好而難忘。校園中漫步，教室里聽(tīng)講，圖書(shū)館的自習(xí)，餐廳的美食，在大部分人的記憶中，這段必然經(jīng)歷的校園生活都會(huì)占據(jù)重要一角。再入校園，李凱感到，“這樣的記憶瞬間被喚醒了。”

梅貽琦校長(zhǎng)曾言，“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！?兩年時(shí)間里，李凱在課堂上受益良多。他在魏杰老師的《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論與實(shí)踐》課堂上，思考未來(lái)中國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的趨勢(shì)；在白士泮老師的《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》講授中，學(xué)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)共存；在肖星老師對(duì)《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》的介紹中，明晰企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

復(fù)合型的課程，不僅讓李凱對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)有了更加系統(tǒng)而專業(yè)的認(rèn)識(shí)，更帶給他開(kāi)闊的視野和眼界，讓他在面對(duì)資產(chǎn)評(píng)估、報(bào)表分析等實(shí)際工作的時(shí)候，能夠思考得更加專業(yè)。正如他自己所說(shuō)，“在實(shí)踐工作中的很多問(wèn)題和困惑，都能在這里找到答案?！?/span>

凱在項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)言

浸潤(rùn)在校園中，李凱所收獲的，除了知識(shí)，還有鮮明的清華氣質(zhì)。行健不息，追求卓越，這份傳承百年的清華精神，讓他的前行更有力量。在他看來(lái)，剛性的知識(shí)與技能，柔性的文化與精神，二者相得益彰，“鼓舞人不斷奮進(jìn)，永不停歇?！?/span>

蘇格拉底曾說(shuō)，“智慧意味著自知無(wú)知?！睂?duì)外界認(rèn)知的圓越大，所認(rèn)知的無(wú)知也會(huì)越大。兩年的時(shí)間里，李凱聆聽(tīng)大師的講課，和優(yōu)秀的同行進(jìn)行交流，更加懷有敬畏之心。對(duì)此，他講道，“很多時(shí)候?qū)W的越多才知道自己越無(wú)知，兩年的學(xué)習(xí)生活讓我心懷敬畏與感恩。”

在李凱看來(lái)，項(xiàng)目不僅帶來(lái)了知識(shí)傳授，更聚合了一批優(yōu)秀的人。在班級(jí)里，同學(xué)們的背景多元豐富，從央企到大型上市公司，從券商到審計(jì)機(jī)構(gòu)，多有涉及。在“實(shí)話直說(shuō)”、小組討論這樣的班級(jí)活動(dòng)中，李凱對(duì)自己陌生的保險(xiǎn)、債券等領(lǐng)域有了更深的認(rèn)識(shí)。

多元之外，李凱也為班級(jí)的朝氣與活力所感染。在班級(jí)中，他看到了久違的生日會(huì)、班級(jí)聚餐，在跑步和鍛煉中結(jié)下對(duì)班級(jí)的歸屬，和大家交流藝術(shù)鑒賞的心得，在他的眼中，MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目2018級(jí)同學(xué)們能文能武，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，“不存在隔閡感和距離感，讓人親切而舒適?！鼻⊥瑢W(xué)少年的朝氣背后，是大家共同的家國(guó)情懷。無(wú)論是日常的言談舉止，還是激烈的觀點(diǎn)分享，他都能感受到大家所具有的社會(huì)責(zé)任和家國(guó)擔(dān)當(dāng)。

在兩年時(shí)光的機(jī)杼上，李凱織就了自己的學(xué)習(xí)之心、進(jìn)取之心和敬畏之心，結(jié)下了對(duì)MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目的情感?；赝约旱那迦A生活，同學(xué)們眼中的這位“才子”講道，“對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)事，永懷敬畏，永懷謙虛，懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短，更懂得寬容感恩?！?/span>

進(jìn)入MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目一年后，李凱正式告別了萬(wàn)科，選擇進(jìn)入律所工作。比起周圍人的詫異，李凱有自己的規(guī)劃，“萬(wàn)科是中國(guó)優(yōu)秀公司的典型代表，過(guò)去十六年的工作經(jīng)歷教給我很多。選擇其他職業(yè)，是希望可以走出舒適區(qū)接受挑戰(zhàn)，在跨界中保持敏感和好奇?！?/span>

跨界發(fā)展本就是李凱的規(guī)劃，而MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓他在心情沉靜之余，更具有追求改變的動(dòng)力和勇氣。李凱記得一句歌詞，“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎？像一朵永不凋零的花?！痹谛@學(xué)習(xí)這段最單純也最有動(dòng)力的經(jīng)歷中，他回歸到跨界發(fā)展的本心。

MCFO雙學(xué)位項(xiàng)目2019年新年晚會(huì)，李凱（左）

跨界并不是盲目的跳躍。面對(duì)工作方式、職業(yè)環(huán)境的巨大轉(zhuǎn)變，李凱從未感到恐懼。在十六年的工作經(jīng)歷和兩年的項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，他對(duì)法務(wù)、管理、財(cái)務(wù)等各方面都有自己的認(rèn)識(shí)與判斷。技能的積累、資源的儲(chǔ)備和樂(lè)觀的心態(tài)，給予了他面對(duì)未知的信心。

世界無(wú)界，唯變不變。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，許多人都希望通過(guò)努力降低人生的不確定性。而對(duì)于李凱來(lái)說(shuō)，面對(duì)紛繁的不確定性，主動(dòng)改變未嘗不是一種更好的辦法。在他看來(lái)，“正是因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的不確定性，所以需要面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才會(huì)產(chǎn)生向前發(fā)展的動(dòng)力?！?/span>

李凱的新職業(yè)，法律工作本身，也會(huì)涉及不確定性管理。這種走出舒適區(qū)的挑戰(zhàn)，是他保持對(duì)社會(huì)環(huán)境敏感和好奇的方式。對(duì)于未知，李凱報(bào)以更為從容的心態(tài)，“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！庇谒?，保持敏感，保持斗志，也是人生的樂(lè)趣和意義所在。

李凱和同學(xué)參訪新加坡交易所，李凱（右二）

畢業(yè)之際，李凱用兩句詩(shī)詞形容自己的感受，“有‘輕舟已過(guò)萬(wàn)重山’的如釋重負(fù)，更有‘此情可待成追憶’的不舍和悵然。” 兩年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝。對(duì)李凱來(lái)說(shuō)，這個(gè)盛夏，并不是結(jié)束，而是下一段全新故事的開(kāi)始。