10月15日晚上，受管理學(xué)院的指派，MBA中心教師孫建敏在科技會堂二樓報告廳為2024級管理學(xué)院新生開展題為“如何找到一個好的調(diào)研選題—兼談高校備賽經(jīng)驗”的講座，吸引了280多名同學(xué)參加，講座由大一輔導(dǎo)員閭越老師主持。

孫老師以本月剛發(fā)表在Current Psychology上的論文“Green business in the digital age: sustainable performance in an era of technological advancement and leadership transformation”為例，談到自己和團隊構(gòu)思這篇論文選題的背景，如何構(gòu)建研究模型并形成最終調(diào)研方案，在抽樣和搜集數(shù)據(jù)、訪談的過程中遇到哪些問題等等，根據(jù)親身經(jīng)歷，用真實的例子告訴同學(xué)們?nèi)绾未_定有價值的選題。

一個好的選題，無外乎是從現(xiàn)象出發(fā)，或者是從理論出發(fā)。所謂的從現(xiàn)象出發(fā)，就是通過觀察社會實踐中的管理現(xiàn)象并從中獲得靈感從而確定有關(guān)選題的方法，而從理論出發(fā)，則是通過吸收融合其他學(xué)科的理論，對原本的學(xué)科定義進行演繹推理，完善修正本專業(yè)知識體系，進而用于探索解決本專業(yè)問題的新路徑?。

?現(xiàn)象驅(qū)動法的具體應(yīng)用?包括觀察社會實踐中的各種現(xiàn)象，從中獲得靈感，確定研究選題?？梢宰屚瑢W(xué)們將學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實際研究中。例如，微信的信息流廣告如何激發(fā)消費者點擊、游客去自然景觀的景區(qū)和人工景觀的景區(qū)的內(nèi)部驅(qū)動因素有何差別等選題，都是通過觀察現(xiàn)象得出的?。?理論推演法的具體應(yīng)用?則是通過吸收融合其他學(xué)科的理論，對原本的學(xué)科定義進行演繹推理，用于探索解決本專業(yè)問題的新路徑，這種方法要求有扎實的理論功底，否則無法提出提出新的研究視角和方法?。

孫老師和同學(xué)們一起閱讀和學(xué)習(xí)了南郵MBA微信公眾號9月底推送的管理學(xué)院6項國家社會科學(xué)基金項目的選題和內(nèi)容介紹，同學(xué)們對管理學(xué)院老師們的科研能力有了更加直觀的了解。孫老師還建議同學(xué)們從大一開始就打好基本功，認真學(xué)習(xí)，堅持下去，才能讓自己四年后的發(fā)展有無限可能。

王娟 | 國社 《"鏈主"企業(yè)引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力形成的機制及推進策略研究》

王文姬 | 國社 《平臺經(jīng)濟下“長尾”消費的嬗變機制與提升路徑研究》

徐廣業(yè) | 國社 《農(nóng)村直播電商供應(yīng)鏈多主體協(xié)同機制與實現(xiàn)路徑研究》

張一涵 | 國社 《數(shù)智時代信息貧困的測度畫像、形成機理與治理框架研究》

錢麗華 | 國社 《全球金融周期沖擊下跨境資本異動風(fēng)險傳導(dǎo)與應(yīng)對策略研究》

余維新 | 國社 《平臺與集群協(xié)同賦能中小制造企業(yè)數(shù)字創(chuàng)新的路徑與機制研究》

孫老師最后談到各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和全國市場調(diào)查與分析大賽的參賽作品內(nèi)容、評價體系、參賽流程的異同點，建議大家提前準備相關(guān)的知識和基本功，歡迎大家以后積極參加。

他也對同學(xué)們提出的問題，一一做了解答。講座結(jié)束的時候，他告訴同學(xué)們，就在今晚，中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽(2024)冠軍爭奪賽正在上海交通大學(xué)舉行，同學(xué)們收看回放可以直觀了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽。講座圓滿結(jié)束。