【編者按】

新百年新起點，清華大學正向著“更創(chuàng)新、更國際、更人文”的目標邁進，推動研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新和國際化水平階躍提升，培養(yǎng)具有全球勝任力的高層次人才，服務國家中長期發(fā)展和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略。獨立開設的研究生全英文學位項目以及與海外知名高校共同建設的研究生雙授聯(lián)授學位項目，吸引來自全球不同文化背景的學生匯聚清華，共學互融，互助成長。清華大學研究生教育推出國際化培養(yǎng)專題，由清華大學的學生記者們對項目師生進行全方位多視角訪談，講述一個個發(fā)生在校園中的多元文化融合和思想碰撞的動人故事。在《國際化培養(yǎng) | 清華－康奈爾雙學位金融MBA項目：賦能專業(yè)成長、提升學習能力、豐富人生履歷》一文中，金融MBA2020級張弘強接受了學生記者的采訪。

“你從我的回答中就能聽出我有多愛這個項目”，談起清華－康奈爾雙學位金融MBA項目（以下簡稱金融MBA項目），2022年剛畢業(yè)的項目六期班校友張弘強仍然難掩激動。

張弘強目前在上海的著名資產管理公司澄池資本任業(yè)務發(fā)展主管。在項目就讀期間，他擔任班長、結識了多位優(yōu)秀校友，也與清華和康奈爾的名師們建立起良好的聯(lián)系，這段經歷更為他的職業(yè)發(fā)展帶來了超乎預料的收獲。“我覺得這個項目是國內金融 MBA 里最好的”，張弘強說。

圖為張弘強

01頂尖學府基因：架起理論和應用之橋

張弘強與金融MBA項目結緣于他在美國就讀本科期間。當時，他的一位學長正在項目就讀，與他分享了關于金融MBA項目的種種細節(jié)。頂尖的師資、優(yōu)秀的同學和能在兩所名校就讀的獨特體驗，讓張弘強產生了濃厚的興趣。

“經歷了這些年的社會鍛煉之后，我想在學術上進一步深造，也希望能通過理論知識的學習，助益我的實際工作?！北е鴩L試的心態(tài)，張弘強申請成為了金融MBA2020級的一員，而三年之后，他在這里的收獲“遠遠超過了預期”。

“我知道現在有很多MBA項目會把社交放在第一位。的確，我們會來這里擴充人脈和資源、拓展?jié)撛诘臉I(yè)務合作，但在本質上，我覺得學習是第一位的，這既是刻在清華的基因，也是康奈爾的基因。”張弘強說，“我們是來學知識的，只有知識得到提升，其他的收獲才能成為有效的附加值。”

“高標準、有干貨”是張弘強對項目課程的形容，即使在疫情線上授課期間，老師們依然準備充分，注重師生互動。金融MBA項目整合了中美兩所頂尖高校的師資力量和教學優(yōu)勢，課程涵蓋金融市場與投資、企業(yè)金融、風險管理和金融法律等模塊，力求通過將國際經濟理論與工作實踐相融合的方式，培養(yǎng)新一代商業(yè)領導者。

在所有課程中，張弘強最喜歡的是田軒老師的《公司金融（Corporate Finance）》，這個課程由案例分析、模擬交易練習和參與企業(yè)項目等多個部分組成?！斑@門課具有高度實踐性，在理論和應用之間架起了橋梁?！彼f，“我相信，這些知識對于我的職業(yè)進階和組織管理都能發(fā)揮重要作用。”

金融MBA2020級在田軒老師課程后合影

作為公司的管理者，金融MBA項目的學生們不僅要面對金融實踐上的挑戰(zhàn)，更需要人際關系方面的洞察。在這一點上，老師們待人接物的方式也讓張弘強受益匪淺。例如，田軒老師經常提到“要像對待學術一樣對待生活”，而在康奈爾大學陳雅如老師的《組織行為學》課堂上，她除了講授公司組織變革、領導力等基礎課程內容外，還教會了他道歉的藝術。

“這讓我知道了如何在生活中更好地維護與家人、同事以及客戶的關系，在領導力和人際交往方面也有了很強的提升”，張弘強說。

02遇見良師益友：終生受益的校友資源

在課程學習之外，兩所頂尖名校更為學生提供了強大的導師資源和豐富的校友交流機會。在金融MBA項目中結交的良師益友，給張弘強的職業(yè)生涯帶來了巨大轉變，更讓無數像他一樣的校友甚至子女終生受益。

2020年入學后，張弘強被選為班長，組織和參與了多場校友分享活動。在其中一場交流會上，他遇到了前來分享的金融MBA2017級學長、澄池資本創(chuàng)始合伙人趙鵬飛。當時，趙鵬飛的公司剛剛成立不久。聽說張弘強之前主要從事一級市場的投資、管理工作，想要轉型到二級市場時，趙鵬飛還給他推薦過一個機會，但被當時剛在同學介紹下拿到UBS瑞士銀行offer的張弘強拒絕了。不過，他們還是保持了聯(lián)系，時常關心對方的近況?！皩W長一直關注著我，通過項目了解了同學們對我的評價。我也見證了他的公司一步步成長起來，認識到學長是一位非常優(yōu)秀、可靠的合作伙伴?！痹?022年一個充滿機會的市場節(jié)點下，兩人一拍即合，張弘強正式加入澄池資本，成為了公司的合伙人。

“如果沒有這個項目，就不會有這樣的機緣?！睆埡霃娬f，“進入金融MBA項目學習后，我更加明晰了自己未來職業(yè)發(fā)展道路。很多收獲和資源是我在加入項目之前無法意識到、也沒有能力實現的。”

畢業(yè)后，張弘強仍然主動帶頭組織行業(yè)交流、體育活動等，還會定期拜訪老師。“我們基本上每個季度都會跟田老師碰面，匯報自己的近況發(fā)展，也讓同學們即便畢業(yè)了也可以跟老師多多學習。”

金融MBA項目搭建的校友資源平臺為校友之間的持續(xù)溝通提供了條件。除了校友分享之外，項目還組織了多種多樣的企業(yè)參訪、親子營等活動，康奈爾中國中心也為在國內的畢業(yè)生提供了多種機會，并聘請資深的業(yè)界大咖擔任項目學子的榮譽導師。張弘強認為這些指導給他帶來了極大的幫助：“我現在更清晰地知道自己的發(fā)展路徑了，我確切地知道我要什么、要往哪個方向發(fā)展。雖然依然在大金融領域內工作，我的關注點更加聚焦、工作也做得更加專精?！?/span>

2020年金融MBA中心于上海舉辦校友活動時合影

03兩校強強聯(lián)合：多元化的國際視野

2023年5月，張弘強和幾十位同級同學共同赴康奈爾大學參加了畢業(yè)典禮，這趟美國之行也讓他多次感慨“不虛此行”。

在康奈爾大學，同學們被當地優(yōu)美的環(huán)境和歷史悠久的建筑所折服。他們參觀了伊薩卡校區(qū)古老的圖書館，感受了安靜、莊嚴的學術殿堂氛圍，又到紐約的康奈爾科技校區(qū)參訪交流，了解當地最前沿的科研成果。“我們還與教授進行了一對一的交流，暢聊海內外的創(chuàng)業(yè)現狀，探討合作發(fā)展的可能，我覺得這些都是非常棒的體驗”，張弘強說。

畢業(yè)典禮當天，金融MBA項目的學子們與所有畢業(yè)生一起，在康奈爾的小徑上環(huán)行，接受沿路所有人的鮮花和掌聲。隨著標志性的鐘聲敲響，他們在熱血澎湃的音樂中來到舉辦典禮的場館內。“路上遇到的教授甚至工作人員都會下樓給我們鼓掌、恭喜我們畢業(yè)。”張弘強回憶，“在體育場里，我轉頭看到很多人向我們招手，想到自己求學過程中得到的信任和幫助，真的非常激動與感慨?！?/span>

張弘強于2023年5月赴美參加康奈爾大學畢業(yè)典禮所攝

金融MBA項目由清華大學五道口金融學院與美國康奈爾大學約翰遜管理學院合作設立，兩所世界名校的開創(chuàng)性合作，正是為了幫助有志于投身中國市場的金融人才開拓國際視野，獲得專業(yè)知識的進階發(fā)展。

“我們不僅能通過課程學習到海外的優(yōu)秀公司案例、新的科研成果，更能實地來到海外，以親身所見的視角去看一看，到底有哪些東西是需要我們學習的、可能達成合作的”，張弘強說。在他看來，清華和康奈爾的課程有一些視角上的不同，但“這恰恰是項目的優(yōu)點”，能讓國內部分和國外部分相互補充。

而在立足全球視野的基礎上，項目希望培養(yǎng)一批深入了解中國經濟與文化，致力于參與中國金融發(fā)展的專業(yè)人士。張弘強本科期間在美國讀書，項目里也有許多來自海外或中國港澳臺地區(qū)的同學。為了增強同學們對國家發(fā)展的認識，項目在他們入學不久就組織了赴延安的學習，張弘強記得，那次實踐讓國內外的同學們都“心潮澎湃”。通過金融MBA項目的學習和實踐，擁有多元背景的同學們在實現思想交流碰撞的同時，也加深了對中國的理解。

張弘強（后排左二）與同學們在延安學習時合影

張弘強對其中一位來自臺灣的同學印象非常深刻，他說自己一直有一個愿望，就是親眼看一場升旗儀式。疫情期間，他克服重重困難來到北京，同學們也在凌晨陪他一起來到天安門，觀看了升旗儀式?！斑@也是我第一次看升旗，沒想到是陪臺灣朋友看的，我覺得這非常有意義”，張弘強說。

身為班長，張弘強在項目就讀期間與這些同學們建立了非常深的友誼?！霸谙嗵庍^程中，我從他們身上學到不少東西，無論是為人處事、社會經驗還是業(yè)務合作方面，都對我現在的工作和生活都有非常大的幫助”，他說。在經濟全球化的今天，擁有全球視野意味著更好地理解和應對跨國界的挑戰(zhàn)和機遇，在清華大學與康奈爾大學的“強強聯(lián)合”下，金融MBA項目拓寬了學生的思維和眼界，為他們的學習和成長提供了寶貴的資源和機會。