一年之計(jì)在于春，當(dāng)普羅大眾在享受周六早晨的悠閑時(shí)光之時(shí)，2023級(jí)MEM中文2班的學(xué)子們告別一周的忙碌操勞，踏著清晨的陽光走進(jìn)朝氣蓬勃的華理校園，已然開啟“早鳥”模式，每周六的華理MEM繽紛課堂，是我們最享受的恬靜時(shí)光。

在學(xué)海中提升思維能力

本學(xué)期的《運(yùn)籌學(xué)》是一門難度較高的專業(yè)核心課，對(duì)整體知識(shí)體系構(gòu)建有著重要的承上啟下作用，專注、鉆研、探索、質(zhì)疑難不倒同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的熱情。劉麗萍老師以深入淺出的教學(xué)方式開啟同學(xué)們的學(xué)習(xí)之旅，通過生活常識(shí)，結(jié)合工作中的項(xiàng)目實(shí)踐案例，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)探究主動(dòng)思考的積極性，達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)們逐步形成利用運(yùn)籌學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的思維方式。

在儀式里凝聚班級(jí)文化

在“三八國際婦女節(jié)”這個(gè)特別的日子里，利用中午休息時(shí)間，我們2班為班里的女生同學(xué)和老師準(zhǔn)備了特別的慶祝儀式，快門記錄下了2班每一位“佳麗”青春美麗的臉龐，這也是2班不斷地通過小型儀式體現(xiàn)班級(jí)文化豐富內(nèi)涵的插曲之一，這讓我們2班的每一位同學(xué)都有班級(jí)的融入感與凝聚力。

在課堂里培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)

下午的課程是楊洪濤老師的“文獻(xiàn)檢索與學(xué)術(shù)寫作”課程，華理的老師們通過前幾屆教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專門從2024學(xué)年伊始將這門課程前置，目的是為了讓同學(xué)們提早規(guī)劃論文內(nèi)容方案，培養(yǎng)學(xué)術(shù)文件閱讀的良好習(xí)慣。MEM求學(xué)不光是修學(xué)基礎(chǔ)課程，也是通過這門課程提早讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到為什么要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程、怎么學(xué)、如何學(xué)以致用、如何站在前人的知識(shí)結(jié)構(gòu)與海量學(xué)術(shù)信息之上開啟“實(shí)踐創(chuàng)新”。華理商學(xué)院的每一位老師都時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的成長，努力修正、探索新的教學(xué)方法，這也是每一位華理MEM學(xué)子的榮幸。

在行動(dòng)中領(lǐng)悟真知灼見

晚上的行動(dòng)學(xué)習(xí)課堂是華理商學(xué)院的特色課程，這門課程不再是老師單方面的知識(shí)傳授，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，通過同學(xué)們實(shí)際工作中的項(xiàng)目實(shí)踐案例，以工作實(shí)際存在和企業(yè)實(shí)際面臨的問題為導(dǎo)向，小組內(nèi)部分工討論，相互的思想碰撞與取長補(bǔ)短，將項(xiàng)目案例成果精益求精。你一言我一語，相互思維碰撞不亦樂乎。這門課，將知識(shí)理論充分實(shí)踐應(yīng)用，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)們的主觀能動(dòng)性與思考積極性。這門“知行合一課堂”，讓很多同學(xué)因自己的“思考潛能”被“開拓挖掘”而更加自信。