暨南大學(xué)“國(guó)華杰出學(xué)者獎(jiǎng)”是廣東省國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)為獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的暨南大學(xué)科研學(xué)者而設(shè)立的人才專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)。2022年，曾永平、鞠振宇、程京武、黎文靖被評(píng)為暨南大學(xué)國(guó)華杰出學(xué)者。暨南大學(xué)教育發(fā)展基金會(huì)、校友會(huì)推出「國(guó)華杰出學(xué)者」系列報(bào)道，展示國(guó)華杰出學(xué)者的先進(jìn)事跡和學(xué)術(shù)風(fēng)采，發(fā)揮榜樣的力量，激勵(lì)更多暨南人砥礪奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。

他深耕企業(yè)創(chuàng)新

讓中國(guó)管理實(shí)踐研究落地

他不忘育人初心

讓教學(xué)走“新”又走“心”

他走向五洲四海

帶領(lǐng)學(xué)院通過(guò)AACSB國(guó)際認(rèn)證

以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)謀發(fā)展

以激揚(yáng)的熱情向前進(jìn)

他是暨南大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)

黎文靖

黎文靖

博士、教授

暨南大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)

教育部重點(diǎn)人才工程項(xiàng)目

全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才

教育部課程思政教學(xué)名師

廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者

廣東省“珠江學(xué)者崗位計(jì)劃”青年學(xué)者

01

聚焦企業(yè)創(chuàng)新，根植管理實(shí)踐

成果發(fā)表在國(guó)內(nèi)外頂級(jí)期刊

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)通過(guò)對(duì)全球價(jià)值鏈的有效參與，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)，成長(zhǎng)為世界第二大經(jīng)濟(jì)體和貿(mào)易大國(guó)。近年來(lái)，中美貿(mào)易摩擦、新一輪科技革命等外部沖擊正加快重塑全球產(chǎn)業(yè)鏈布局。在“雙循環(huán)”新發(fā)展格局下，中國(guó)制造在全球生產(chǎn)鏈上處于什么位置？中國(guó)企業(yè)參與全球價(jià)值鏈，對(duì)企業(yè)創(chuàng)新有怎樣的影響？

黎文靖是暨南大學(xué)管理學(xué)院教授，深耕企業(yè)創(chuàng)新、薪酬激勵(lì)、宏觀(guān)政策與微觀(guān)企業(yè)行為研究二十余年。近日，他在期刊《國(guó)際金融研究》上發(fā)表了一篇名為《新發(fā)展格局下的全球價(jià)值鏈嵌入與企業(yè)創(chuàng)新——基于企業(yè)分工的“內(nèi)循環(huán)”賦能》的文章，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深入研究。研究發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)企業(yè)分工能夠緩解全球價(jià)值鏈地位攀升對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的負(fù)面邊際影響，為“雙循環(huán)”新發(fā)展格局政策的實(shí)施提供參考依據(jù)。

“我們從經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和實(shí)踐中找到研究問(wèn)題，再開(kāi)展研究、解決問(wèn)題，我覺(jué)得是一件很有趣的事情?！崩栉木冈诹钠鹱约旱难芯繒r(shí)滔滔不絕。

在黎文靖看來(lái)，管理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。本土管理實(shí)踐是所有國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的來(lái)源與根基，完全脫離本土管理實(shí)踐的學(xué)術(shù)研究是無(wú)本之木。他較早地結(jié)合中國(guó)獨(dú)特的制度環(huán)境分析中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新行為，搭建了有別于西方理論的解釋框架，以更好地描述和解釋中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐。

2016年，黎文靖在《經(jīng)濟(jì)研究》上發(fā)表了一篇名為《實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新還是策略性創(chuàng)新?——宏觀(guān)產(chǎn)業(yè)政策對(duì)微觀(guān)企業(yè)創(chuàng)新的影響》的文章。該文章采用了滬深A(yù)股上市公司的專(zhuān)利數(shù)據(jù)，從企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的角度出發(fā)，首次將企業(yè)創(chuàng)新行為分為“實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新”和“策略性創(chuàng)新”。

文章一經(jīng)發(fā)表，便受到了廣泛的關(guān)注和認(rèn)可。文章被《新華文摘》作為封面文章轉(zhuǎn)載，同時(shí)被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，該文章在《經(jīng)濟(jì)研究》2016年度發(fā)表的論文中被引量和被下載量均位列第一。截至發(fā)稿前，該文章已被下載72019次，引用2270次。此外，微信公眾號(hào)“香樟經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)圈”“投資研究動(dòng)態(tài)”和“創(chuàng)業(yè)評(píng)論”等也對(duì)這篇文章進(jìn)行了推送，并給予了高度評(píng)價(jià)。

在工作之余，黎文靖擔(dān)任過(guò)多家上市公司的獨(dú)立董事與顧問(wèn)，“有時(shí)研究結(jié)論看似合理，但實(shí)際與中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐相去甚遠(yuǎn)，擔(dān)任獨(dú)立董事能夠從更豐富的層面了解中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐，會(huì)讓我們的研究更能夠反映實(shí)際情況，也讓理論更接地氣?！?/span>

“目前我們?cè)趯W(xué)院推動(dòng)根植管理實(shí)踐的管理學(xué)研究，關(guān)注中國(guó)企業(yè)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，并嘗試回答和解決這些問(wèn)題。”

長(zhǎng)期以來(lái)，黎文靖與團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持國(guó)際化研究與本土管理實(shí)踐相結(jié)合的原則，立足中國(guó)企業(yè)管理實(shí)踐推動(dòng)理論創(chuàng)新。中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO）后，以關(guān)稅減讓為核心內(nèi)容的貿(mào)易政策變革促進(jìn)了貿(mào)易自由化，加劇了國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨的進(jìn)口競(jìng)爭(zhēng)程度，是企業(yè)管理的重要議題。2017年，黎文靖主持國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“貿(mào)易自由化與企業(yè)財(cái)務(wù)行為研究：基于進(jìn)口競(jìng)爭(zhēng)視角的分析”，深入國(guó)際貿(mào)易與企業(yè)創(chuàng)新交叉研究領(lǐng)域，在《財(cái)經(jīng)研究》《國(guó)際金融研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表研究成果，引領(lǐng)了該領(lǐng)域的中國(guó)研究。

私有化的原因是什么？來(lái)自中國(guó)進(jìn)口競(jìng)爭(zhēng)的證據(jù)

黎文靖團(tuán)隊(duì)在國(guó)際貿(mào)易與公司企業(yè)微觀(guān)行為方面研究歷時(shí)近四年，今年取得了重要研究成果，團(tuán)隊(duì)合作的論文《What Causes Privatization? Evidence from Import Competition in China》被國(guó)際頂級(jí)期刊《Management Science》接受并在線(xiàn)發(fā)表。

黎文靖專(zhuān)注于公司財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)二十余載，研究成果多次獲高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)。他入選國(guó)家重點(diǎn)人才工程項(xiàng)目、全國(guó)會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才，并于2016年獲聘青年珠江學(xué)者，是廣東省內(nèi)高校會(huì)計(jì)學(xué)科第一位珠江學(xué)者。2019年，廣東省總工會(huì)授予他廣東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?/span>

02

以學(xué)生需求為先

讓教學(xué)走“新”又走“心”

2006年，從中山大學(xué)取得博士學(xué)位之后，心系校園的黎文靖，以教師的身份來(lái)到暨南大學(xué)。十七年來(lái)，他在會(huì)計(jì)領(lǐng)域里默默耕耘，用他的智慧和熱情，為暨南大學(xué)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

在暨南大學(xué)，黎文靖的課堂總是輕松、愉快的，被學(xué)生稱(chēng)為“無(wú)睡意、無(wú)尿點(diǎn)、有笑點(diǎn)”。他以學(xué)生需求為先，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)主動(dòng)探索、自主建構(gòu)的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和解決問(wèn)題，真正讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。

“有些老師會(huì)把自己認(rèn)為對(duì)的，直接灌輸給學(xué)生。”黎文靖用食指劃了一條直線(xiàn)，“我會(huì)把我認(rèn)為對(duì)的東西，鏈接到學(xué)生的需求，繞個(gè)圈，轉(zhuǎn)化一下，再到學(xué)生那?！崩栉木笍南露蟿澇鲆粭l倒“S”。

如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來(lái)難度高，黎文靖便會(huì)分享很多現(xiàn)實(shí)的或切身經(jīng)歷的案例。又如《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》這門(mén)課，黎文靖會(huì)根據(jù)博士生、碩士生、本科生、企業(yè)首席財(cái)務(wù)官等不同特點(diǎn)和需求，分別準(zhǔn)備不同的課件。

黎文靖既醉心于科研，又專(zhuān)注于教育，他把教學(xué)放在非常重要的位置，他談到：“立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，更能達(dá)到好的教學(xué)效果。我關(guān)注學(xué)生的需求，他們想聽(tīng)什么，愿意接受什么內(nèi)容，我就去琢磨用怎樣的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，這很好地培養(yǎng)了我們的同理心和信息傳遞能力，對(duì)后來(lái)做管理也很有益處?！?/span>

憑借著對(duì)教學(xué)的熱忱投入和辛勤付出，秉持著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念，黎文靖的課堂總是走“新”又走“心”。2018年，黎文靖獲第四屆全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽文科組二等獎(jiǎng)。

在備戰(zhàn)國(guó)賽時(shí)，他獲得了沈洪濤教授和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)，隨著自身逐漸成長(zhǎng)為學(xué)院中堅(jiān)力量，他更注重課程建設(shè)和團(tuán)隊(duì)傳承，堅(jiān)持“傳幫帶”，以老帶新，以賽促教，帶領(lǐng)新教師繼續(xù)前行，積極打造“暨南金課”。

“學(xué)生絕對(duì)不能只待在教室里面，而是要打開(kāi)視野，去關(guān)注真實(shí)業(yè)界到底發(fā)生了什么事。我們希望引導(dǎo)學(xué)生建立這樣的觀(guān)念，不僅僅做數(shù)據(jù)的生成者，而更多是做數(shù)據(jù)的利用者、分析師，通過(guò)分析數(shù)據(jù)來(lái)為經(jīng)濟(jì)體的發(fā)展、為國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！?/span>

《基本財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論會(huì)

黎文靖帶領(lǐng)《基本財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，用熱愛(ài)澆灌課堂，將自身經(jīng)歷與課堂教學(xué)融合，隨時(shí)思考如何累積案例和改進(jìn)教學(xué)，幫助學(xué)生積累專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的“第一筆財(cái)富”，讓一門(mén)誕生近百年的“老課”煥發(fā)新的生機(jī)。

2022年，《基本財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)在全國(guó)400多個(gè)團(tuán)隊(duì)中脫穎而出，榮獲第二屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

03

用心育人，用功做事

孵化卓越會(huì)計(jì)人才

2013年，黎文靖時(shí)任會(huì)計(jì)學(xué)系副主任，主管系里教學(xué)工作，宋獻(xiàn)中校長(zhǎng)給他拋出了這樣一個(gè)命題：“我們會(huì)計(jì)學(xué)系把全校最好的學(xué)生招過(guò)來(lái)了，有沒(méi)有培養(yǎng)最優(yōu)秀的人才出去？”

黎文靖最初對(duì)這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，但在后續(xù)的工作中，他以此為目標(biāo)用心思考，試圖去解答。首先便把會(huì)計(jì)學(xué)系此前醞釀中的“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”的點(diǎn)子實(shí)實(shí)在在地落地了。

黎文靖對(duì)暨南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)科現(xiàn)狀、社會(huì)需求等進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論：對(duì)標(biāo)985高校，我們整體沒(méi)有大的優(yōu)勢(shì)，但如果把拔尖學(xué)生抽出來(lái)重點(diǎn)培養(yǎng)，便有可能涌現(xiàn)出有競(jìng)爭(zhēng)力的高端領(lǐng)袖人才；對(duì)標(biāo)其他高校，暨南大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)系在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，大力培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才，也可形成暨大規(guī)模與影響力。黎文靖稱(chēng)其為“二元”人才培養(yǎng)模式。

在黎文靖的積極推動(dòng)下，2014年，“未來(lái)商界領(lǐng)袖”孵化項(xiàng)目正式立項(xiàng)。每年，會(huì)計(jì)學(xué)系從大二本科生中選拔60名優(yōu)秀學(xué)生，按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的模式培養(yǎng)。

“寬口徑”

“寬口徑”即學(xué)科要寬，給予學(xué)生65%的選修課比例，保證其可靈活修讀跨學(xué)科課程，在課程設(shè)置上安排了寫(xiě)作與表達(dá)、溝通與禮儀等課程，以此培養(yǎng)綜合性的優(yōu)秀商科人才。

“厚基礎(chǔ)”

“厚基礎(chǔ)”即不僅僅要掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，還要有經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)、營(yíng)銷(xiāo)等扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求和個(gè)人興趣分為“學(xué)術(shù)創(chuàng)新班”和“實(shí)務(wù)精英班”方向進(jìn)行分類(lèi)培養(yǎng)。

從立項(xiàng)到落地并不容易。教學(xué)方案要大幅度調(diào)整，實(shí)踐機(jī)構(gòu)要精選、磋商，機(jī)制要能激勵(lì)科研骨干投入等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都直接影響著項(xiàng)目效果。黎文靖與領(lǐng)導(dǎo)班子用心用情推動(dòng)會(huì)計(jì)學(xué)系人才培養(yǎng)模式改革。

“作為一名教師，必須懷揣“兩顆心”。第一顆是初心，即對(duì)教學(xué)和科研的執(zhí)著追求，這是教師的基本職責(zé)；第二顆是公心，即把個(gè)人的發(fā)展與組織的發(fā)展緊密結(jié)合，推動(dòng)組織發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值?！?/span>

黎文靖說(shuō)，“不能保證每個(gè)人都成功。但我們把機(jī)制設(shè)計(jì)好，把路子鋪好，一直這樣做下去，滾動(dòng)5-10年，相信會(huì)有一些學(xué)生能冒出來(lái)。百年樹(shù)人，靜待花開(kāi)?！?/span>

功夫不負(fù)有心人，在校級(jí)“未來(lái)商界領(lǐng)袖”項(xiàng)目基礎(chǔ)上，“卓越財(cái)會(huì)精英人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”“財(cái)會(huì)學(xué)術(shù)精英人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”先后獲國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革項(xiàng)目、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)。卓越人才培養(yǎng)成效顯著，人才輩出。近年來(lái)，學(xué)生在校期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文23篇，在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“CGMA商業(yè)精英國(guó)際挑戰(zhàn)賽”等大賽中斬獲獎(jiǎng)勵(lì)40余項(xiàng)。畢業(yè)生深受熱捧，社會(huì)滿(mǎn)意度高，成為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要力量。

在堅(jiān)持為本科生上課的同時(shí)，黎文靖平均每年帶1名博士，10余名碩士。他期望學(xué)生遙望星空，志存高遠(yuǎn)，同時(shí)腳踏實(shí)地，精益求精，如此方能厚積薄發(fā)、成長(zhǎng)成才。

據(jù)他的博士研究生鄭曼妮道：“黎老師常教導(dǎo)學(xué)生定一個(gè)高目標(biāo)，朝之努力，這樣即使實(shí)現(xiàn)了七成，也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。”鄭曼妮笑道。鄭曼妮坦言，自己原本是個(gè)沒(méi)有什么野心的人，在黎文靖的熏陶和指導(dǎo)下，有了更大的志向和抱負(fù)。

正所謂嚴(yán)師出高徒。碩博連讀的五年里，鄭曼妮在《經(jīng)濟(jì)研究》《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》等發(fā)表7篇論文，其中1篇A1論文、4篇A2論文。她還收獲“第三、四屆宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策與微觀(guān)企業(yè)行為學(xué)術(shù)研討會(huì)”優(yōu)秀論文、“廣東省研究生學(xué)術(shù)論壇會(huì)計(jì)分論壇”論文一等獎(jiǎng)，暨南大學(xué)研究生“學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)”“學(xué)術(shù)創(chuàng)新優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”等8個(gè)學(xué)術(shù)型獎(jiǎng)項(xiàng)。

04

傳承百年商科

鑄就華商人才搖籃

“始有暨南，便有商科”，早在1918年暨南大學(xué)就開(kāi)始設(shè)立商科，是我國(guó)最早開(kāi)展商科教育的國(guó)立高等學(xué)府之一。暨南商科從上海時(shí)期的名師云集，到廣州重建復(fù)辦時(shí)期的迎難而上、發(fā)展壯大，再到今天的日臻卓越……2019年，管理學(xué)院院長(zhǎng)的接力棒交到了黎文靖手中。

暨南大學(xué)管理學(xué)院建院25周年慶祝大會(huì)

與國(guó)內(nèi)和世界頂尖的商學(xué)院相比，我們還存在一定的差距。那么如何體現(xiàn)和擴(kuò)大暨南商科教育的特色和優(yōu)勢(shì)呢？

“暨南大學(xué)管理學(xué)院擁有百年商科的歷史，扎根于廣東、港澳灣區(qū)，面向國(guó)際、港澳臺(tái)培養(yǎng)人才。因此，管理學(xué)院商科人才培養(yǎng)的一個(gè)重要特色是將國(guó)際和國(guó)內(nèi)相結(jié)合，立足中國(guó)情境，培養(yǎng)具有國(guó)際視野復(fù)合型的管理人才，我們的使命也是為世界培養(yǎng)熟諳中華文化的管理精英。”

黎文靖將學(xué)院的重點(diǎn)工作凝練為十五個(gè)字“調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、入主流、強(qiáng)特色、立潮頭”。他以?shī)^進(jìn)的姿態(tài)，推進(jìn)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展。在推動(dòng)學(xué)院創(chuàng)新改革的過(guò)程中，他始終秉持著一心為公的初心和原則，堅(jiān)定地推動(dòng)著那些“困難但正確”的事情，堅(jiān)持把美好的事情做了，把正確的事情做好，推動(dòng)學(xué)院工作邁上新臺(tái)階，多項(xiàng)工作取得里程碑式成果：

1.學(xué)科評(píng)估取得顯著突破

工商管理在教育部第四輪學(xué)科評(píng)估為B+，在教育部第五輪學(xué)科評(píng)估中取得顯著突破。

2.正式通過(guò)AACSB國(guó)際認(rèn)證

全球僅有5%的商學(xué)院獲得國(guó)際精英商學(xué)院協(xié)會(huì)（AACSB）認(rèn)證。暨南大學(xué)管理學(xué)院正式通過(guò)AACSB認(rèn)證，成為內(nèi)地第40家獲得AACSB國(guó)際認(rèn)證的商學(xué)院。管理學(xué)院獲得AACSB認(rèn)證標(biāo)志著學(xué)院商學(xué)教育達(dá)到世界一流水平，對(duì)于學(xué)院的品牌建設(shè)、辦學(xué)水平、國(guó)際影響力、業(yè)務(wù)拓展等方面都具有重大意義。

2022年，管理學(xué)院正式通過(guò)AACSB國(guó)際認(rèn)證

3.促進(jìn)學(xué)院的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型

把管理學(xué)院從一個(gè)以本科為主的學(xué)院轉(zhuǎn)變成以研究生培養(yǎng)為主的學(xué)院。

4.在新加坡開(kāi)設(shè)MBA項(xiàng)目

近幾年，在黎文靖的推動(dòng)下，暨南大學(xué)MBA教育不僅在國(guó)內(nèi)覆蓋了廣州、深圳和珠海，還在新加坡開(kāi)辦了MBA項(xiàng)目，服務(wù)我們國(guó)家“一帶一路”倡議，為國(guó)家的發(fā)展以及傳播中華文化起了先驅(qū)的作用。截至目前，“暨南大學(xué)新加坡MBA項(xiàng)目”已順利完成4期招生。

暨南大學(xué)新加坡MBA項(xiàng)目

5.在香港開(kāi)設(shè)EMBA項(xiàng)目

2022年9月在香港首開(kāi)EMBA班，致力于培養(yǎng)國(guó)家所需、有利于香港穩(wěn)定發(fā)展的卓越人才，香港班的開(kāi)設(shè)為粵港澳大灣區(qū)的教育事業(yè)提供了全新的發(fā)展模式。

2022年暨南大學(xué)首屆香港EMBA開(kāi)學(xué)典禮

2023年是暨南大學(xué)管理學(xué)院獲AMBA國(guó)際認(rèn)證10周年，黎文靖在泰國(guó)曼谷領(lǐng)取暨南大學(xué)管理學(xué)院“AMBA國(guó)際認(rèn)證10周年證書(shū)”，在中國(guó)大陸的眾多院校中，僅12所院校獲此殊榮。這既是對(duì)管理學(xué)院長(zhǎng)期致力于商科教育質(zhì)量提升所獲成績(jī)的充分肯定，亦是學(xué)院邁向國(guó)際一流商學(xué)院進(jìn)程中的里程豐碑。

黎文靖領(lǐng)取AMBA認(rèn)證10周年證書(shū)

黎文靖恪守匠心精神，扎根學(xué)術(shù)研究，創(chuàng)新了具有中國(guó)特色的商科教育模式，不斷提升我國(guó)商科領(lǐng)域的國(guó)際影響力。他引領(lǐng)學(xué)子形成全球化的戰(zhàn)略思維、先進(jìn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)理念、銳意創(chuàng)新的企業(yè)家精神和沉著應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的能力。在他的帶領(lǐng)下，暨南大學(xué)管理學(xué)院各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階，逐步建設(shè)成為學(xué)科特色突出、師資力量雄厚、蜚聲海內(nèi)外的卓越商學(xué)院。

面臨國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化，黎文靖表示，“我們將繼續(xù)做好自己該做的事情，凝練暨南商科特色，通過(guò)我們的努力，為國(guó)育才，為區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展盡我們的責(zé)任和義務(wù)?！?/span>

暨南大學(xué)“國(guó)華杰出學(xué)者基金”

為推動(dòng)暨南大學(xué)人才培養(yǎng)，2019年，廣東省國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)向暨南大學(xué)捐贈(zèng)設(shè)立暨南大學(xué)“國(guó)華杰出學(xué)者基金”，用于獎(jiǎng)勵(lì)暨南大學(xué)在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域作出突出貢獻(xiàn)的科研學(xué)者及管理專(zhuān)家。

國(guó)強(qiáng)公益基金會(huì)是碧桂園控股有限公司董事會(huì)主席楊國(guó)強(qiáng)及聯(lián)席主席楊惠妍于2013年創(chuàng)立的非公募基金會(huì)，是廣東省5A級(jí)基金會(huì)?；饡?huì)以“希望社會(huì)因我們的存在而變得更加美好”為愿景，以教育和文化為手段，以人的培養(yǎng)為中心，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興、助力社區(qū)發(fā)展，參與生物多樣性保護(hù)等，推動(dòng)國(guó)家民族富強(qiáng)與人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步。