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課程簡(jiǎn)介

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是工商管理碩士（MBA）專業(yè)核心課程。它是一門研究如何把傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和經(jīng)濟(jì)分析方法應(yīng)用于企業(yè)管理決策實(shí)踐的課程。課程以微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論為基礎(chǔ)，借助產(chǎn)業(yè)組織理論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等學(xué)科的方法和工具，指導(dǎo)企業(yè)決策者實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。

【管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂】

北京物資學(xué)院2023級(jí)MBA專業(yè)的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程由鄢圣鵬老師講授。本課程在授課過(guò)程中充分考慮MBA學(xué)員背景的多元化，注重夯實(shí)學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)員熟悉相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，并掌握實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所必需的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具。鄢老師的授課內(nèi)容主要包含：企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)；市場(chǎng)需求與彈性分析；生產(chǎn)與成本分析；不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策分析；經(jīng)濟(jì)博弈和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略；要素市場(chǎng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策；以及市場(chǎng)失靈、外部性、公共品和政府宏觀調(diào)控等有關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本內(nèi)容。

《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程對(duì)MBA學(xué)員們具有重要意義。首先，它可以幫助學(xué)員們更好地了解管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)員們將能夠理解企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中做出最優(yōu)決策，以及如何通過(guò)合理配置資源來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。其次，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)提升了學(xué)員們分析問題和解決問題的能力。學(xué)員們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法來(lái)分析企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題，并制定相應(yīng)的解決方案。最后，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)助力培養(yǎng)學(xué)員們成為一名更好的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。通過(guò)深入了解經(jīng)濟(jì)規(guī)律和企業(yè)行為，學(xué)員們將具備敏銳的洞察力和決策能力，能夠在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中做出明智的決策。

02

學(xué)生感言 全日制班

張正航 在課程教學(xué)過(guò)程中，鄢圣鵬老師不僅通過(guò)深入淺出的分析，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和理論知識(shí)，例如需求曲線、供給曲線、企業(yè)科學(xué)決策等；而且結(jié)合諸多生動(dòng)有趣的案例，還讓大家了解到了很多微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用；同時(shí)緊密結(jié)合同學(xué)們的需求，讓我們?cè)诮窈蟮钠髽I(yè)管理決策中更有科學(xué)性。同學(xué)們都認(rèn)為，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》啟發(fā)了思考，讓大家把日常管理決策變得更加高效簡(jiǎn)約，受益匪淺！通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，我也進(jìn)一步開拓了視野，相信在今后工作和生活中，會(huì)有更多實(shí)踐。

郭永寧 鄢老師風(fēng)趣幽默，授課耐心細(xì)致，課堂氣氛十分融洽，經(jīng)常在歡笑中給我們帶來(lái)思考。面對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，鄢老師由淺入深，娓娓道來(lái)，我們可以清晰地感受到鄢老師豐厚的理論功底和開闊的學(xué)術(shù)視野。在基礎(chǔ)知識(shí)之上，鄢老師還將知識(shí)遷移到生活工作實(shí)踐中，將我們?nèi)粘３Ｒ姷默F(xiàn)象以及工作中常見的實(shí)踐，用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理予以解釋。由理論到實(shí)踐，再將實(shí)踐反饋到理論中，做到知行合一。通過(guò)鄢老師的課程，我們收獲頗豐，鄢老師也獲得了大家的一致稱贊！

尚巍巍 最開始預(yù)習(xí)這門課不太感興趣，覺得弄懂經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種體系太難，不太認(rèn)可經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯體系里的各種假設(shè)，聽了鄢老師的課程之后我豁然開朗。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用學(xué)科，以需求和供給、需求彈性等理論為基礎(chǔ)，做需求預(yù)測(cè)、成本預(yù)測(cè)、定價(jià)、定產(chǎn)量等管理決策。對(duì)我來(lái)說(shuō)該課程學(xué)習(xí)的最大收獲是學(xué)會(huì)了經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和工具對(duì)管理決策的應(yīng)用。

梁曉楠 通過(guò)對(duì)鄢圣鵬老師的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)，我對(duì)消費(fèi)者行為理論，彈性與需求以及生產(chǎn)與成本的關(guān)系等方面的知識(shí)有了深入的了解。鄢老師是一位專業(yè)能力很強(qiáng)的老師，他的課程講解十分生動(dòng)有趣，對(duì)于課程中比較難理解的地方，也都會(huì)用通俗易懂的例子解釋清楚，讓我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。這樣也能夠吸引我們的注意力，使我們更專心于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)好《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》可以幫助我們轉(zhuǎn)變思維模式，也有助于在未來(lái)的企業(yè)運(yùn)行中做出正確的管理決策！

黃燦 《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》在我看來(lái)是一門比較難的課程，然而非常幸運(yùn)的是能夠遇到鄢老師，老師在課堂當(dāng)中多次強(qiáng)調(diào)“邊際”的思想，強(qiáng)調(diào)多去思考事物背后的原理，并且以非常幽默的方式以及大量的案例幫助我們?nèi)ダ斫獗容^枯燥難懂的理論，讓大家在課堂上輕松歡樂地收獲很多知識(shí)。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)我學(xué)會(huì)了以經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維去考慮一些商業(yè)現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯，去嘗試?yán)斫庖恍┈F(xiàn)象的本質(zhì)，通過(guò)獨(dú)立思考和批判性思維來(lái)分析和解決實(shí)際問題。

馬雪 在鄢圣鵬老師的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中，我學(xué)習(xí)了“供求關(guān)系理論”、“邊際分析方法”、“均衡分析”等，而這些方法老師都用非常通俗易懂的日常舉例，將枯燥的理論知識(shí)深入淺出，讓我受益匪淺。企業(yè)的管理，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，是對(duì)企業(yè)擁有的內(nèi)外部資源的管理。如何在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中，有效配置資源，合理做出決策，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化，是每個(gè)企業(yè)管理者都需要思考和面對(duì)的核心問題?！豆芾斫?jīng)濟(jì)學(xué)》讓這些問題都有了切實(shí)的分析依據(jù)，從邊際收益、邊際成本等方面分析出邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法思考企業(yè)的決策和戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)批判性思維，教會(huì)我如何成為企業(yè)戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)師，而不僅僅是按部就班的中層經(jīng)理人。

張熙 我本科所學(xué)專業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，曾涉獵過(guò)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，不過(guò)只是淺顯地停留在理論層次，加之經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)語(yǔ)和概念晦澀難懂，不免讓人望而生畏。但為我們講授《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課的鄢老師實(shí)屬幽默型的教學(xué)風(fēng)格，他的課堂金句頻出，不乏樂趣，跟隨鄢老師學(xué)習(xí)了《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程之后我收獲頗豐，不僅認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和會(huì)計(jì)利潤(rùn)的異同，更學(xué)會(huì)了從需求與供給、需求彈性、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)論、成本論、市場(chǎng)等方面進(jìn)行分析，讓我們更好地利用管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法做出科學(xué)的決策，解決企業(yè)的實(shí)際問題?？傮w來(lái)說(shuō)，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門有趣且實(shí)用的課程，作為未來(lái)的職場(chǎng)人，我們不妨多學(xué)習(xí)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，沉淀自己，為未來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)賦能加碼。

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學(xué)生感言 非全日制班

宋欣榮 鄢老師的課堂笑聲不斷，他幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格在帶給同學(xué)們知識(shí)的同時(shí)也帶來(lái)了很多快樂。鄢老師留的思考題讓我們?cè)谡n堂知識(shí)的基礎(chǔ)上更注重于與工作實(shí)際的結(jié)合，把課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作與生活中，真正的做到學(xué)以致用?！豆芾斫?jīng)濟(jì)學(xué)》這門課讓我注意到很多生活中出現(xiàn)過(guò)但是從沒注意過(guò)的經(jīng)濟(jì)問題，將知識(shí)和生活聯(lián)系起來(lái)，讓我收獲了很多！

馮運(yùn)昌 鄢老師是一位風(fēng)趣幽默的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)老師，把原本有點(diǎn)枯燥的《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》講得生動(dòng)有趣，課堂氛圍活躍。老師注重理論與案例的結(jié)合，以實(shí)際應(yīng)用為主導(dǎo)，避免枯燥的推理，讓同學(xué)們更好地理解這些理論在實(shí)際中的應(yīng)用。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中更深刻地學(xué)習(xí)理解了市場(chǎng)需求和供給關(guān)系、產(chǎn)品價(jià)格制定機(jī)制和決定因素、短期和長(zhǎng)期生產(chǎn)與成本理論、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的管理決策等管理經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，還幫助提升了自己的思維能力和分析能力。如果你對(duì)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)有興趣，一定要去聽聽這門課程！

鄭玉榮 《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)我而言是一門非常陌生的課程，剛開始接觸的時(shí)候也是懷著忐忑的心情，擔(dān)心這門課程會(huì)非?；逎y懂。但是鄢圣鵬老師深入淺出的講解，詼諧幽默的實(shí)例，在課堂上活躍的氣氛下，我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨后通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，我對(duì)成本的各種概念、短期產(chǎn)量曲線、短期成本曲線等各類曲線之間的邏輯和關(guān)系，以及生產(chǎn)要素價(jià)格對(duì)供給和需求的影響等均有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。另外，我發(fā)現(xiàn)這門課程中涉及的很多方法論對(duì)工作、生活都能夠起到一定的指導(dǎo)作用，是一門非常實(shí)用的課程。

陳鵬博 在鄢圣鵬老師的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)課中，我們學(xué)習(xí)到“建立經(jīng)濟(jì)模型”、“邊際分析法”、“需求彈性理論”、“市場(chǎng)機(jī)制和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基本原理”、“邊際收益遞減規(guī)律”、“機(jī)會(huì)成本及沉沒成本”等重要理論及其意義，這些理論及方法為我們提供了在特定情境下做出最佳選擇的參考依據(jù)。鄢老師的教學(xué)風(fēng)格生動(dòng)風(fēng)趣，內(nèi)容豐富深刻，令我們?cè)诟哔|(zhì)量學(xué)習(xí)之中思考及進(jìn)步。茅塞頓開，意猶未盡。

王珊珊 《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程是將經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和分析方法運(yùn)用到管理中， 學(xué)好該課程不僅需要經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)，還要有管理思維。鄢老師擁有淵博的知識(shí)，采用結(jié)合案例的方法，把難懂的課程內(nèi)容講得通俗易懂易懂。 鄢老師的課堂氣氛活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性極高。另外，老師還用心編寫課后習(xí)題，加深對(duì)課上內(nèi)容理解。 在該課程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，如需求、供給、彈性、短期生產(chǎn)、長(zhǎng)期生產(chǎn)、競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)等理論，對(duì)我工作中產(chǎn)品市場(chǎng)推廣策略具備很大指引作用。

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教師寄語(yǔ)

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是擴(kuò)展視野，轉(zhuǎn)變思維的學(xué)問。它幫助我們理解經(jīng)濟(jì)環(huán)境，掌握市場(chǎng)規(guī)律，熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理，從而更好地規(guī)劃企業(yè)發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)效益。希望大家能享受這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并發(fā)現(xiàn)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種藝術(shù)。感謝同學(xué)們的陪伴。請(qǐng)記住，理論是基礎(chǔ)，但實(shí)踐和應(yīng)用才是真正的考驗(yàn)。愿大家在未來(lái)的商業(yè)領(lǐng)域中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)成功。