在不確定性劇增的時代背景下，復(fù)旦MBA不斷地迭代升級，前瞻性地聚焦中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新特征和未來高層次管理人才需求的新導(dǎo)向。去年8月，復(fù)旦MBA推出全新升級的培養(yǎng)體系，其中新增的必修“未來發(fā)展模塊”就包括《數(shù)字化管理》這門必修課，旨在幫助我們的學(xué)生通過數(shù)字化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將先進(jìn)理念和高效工具運(yùn)用到企業(yè)的運(yùn)營和管理中。

同時，復(fù)旦國際MBA還設(shè)置了“商業(yè)分析與管理”和“投資與創(chuàng)業(yè)”兩個選修課程方向。商業(yè)分析與管理方向課程將幫助學(xué)生基于數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化分析，在管理工作中做出更好的預(yù)判與決策。投資與創(chuàng)業(yè)方向課程將從投資者和創(chuàng)業(yè)者兩種不同視角，去學(xué)習(xí)思考創(chuàng)業(yè)和投資所面臨的管理和策略問題。

自1996年復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院與MIT斯隆管理學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)立復(fù)旦國際MBA項目以來，兩所商學(xué)院間的合作不斷深化。如今結(jié)合兩個選修課程方向的特點(diǎn)，復(fù)旦國際MBA持續(xù)為同學(xué)們帶來MIT最受歡迎的系列課程，繼Robert Freund教授的《數(shù)據(jù)分析》、Hui Chen教授的《金融創(chuàng)新與分析》、Erin L. Scott博士的《創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略》和George Westerman博士的《領(lǐng)導(dǎo)力與數(shù)字化轉(zhuǎn)型》之后，今年5月，來自Vivek Farias教授的《數(shù)字化產(chǎn)品管理》作為全新的MIT課程與復(fù)旦國際MBA的同學(xué)們見面了，旨在助力MBA的同學(xué)們精析數(shù)字產(chǎn)品管理，構(gòu)建創(chuàng)新思維框架。

數(shù)字時代，重新定義綜合管理

Farias 教授因其在斯隆管理學(xué)院的教學(xué)與研究工作，獲得了諸多獎項。學(xué)術(shù)活動之外，他曾與另一位教授聯(lián)合創(chuàng)辦預(yù)測單品銷售趨勢以改善庫存的數(shù)據(jù)平臺Celect，并于2019 年被耐克收購；此外他還擔(dān)當(dāng)多家技術(shù)初創(chuàng)公司的顧問委員會成員。

Farias 教授告訴我們，《數(shù)字化產(chǎn)品管理》這門課程是斯隆管理學(xué)院最受歡迎的選修課之一，因?yàn)樗鼘τ诖蛩阍诩夹g(shù)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)生來說至關(guān)重要。“打造創(chuàng)新產(chǎn)品需要綜合運(yùn)用戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)術(shù)技能。在戰(zhàn)略層面，管理者需要一整套思維框架，讓他能夠看到問題、了解其重要性、據(jù)此開發(fā)產(chǎn)品、并以迭代的方式解決問題——迭代是其中的關(guān)鍵點(diǎn)。在戰(zhàn)術(shù)方面，雖然一個四周的課程不可能讓同學(xué)們掌握所有的戰(zhàn)術(shù)技能，但足以讓大家關(guān)注到一些必備的技能，例如，知道如何與工程師一起工作，清楚自己需要了解多少技術(shù)方面的知識。”

在與復(fù)旦國際MBA同學(xué)的交流溝通中，F(xiàn)arias 教授重點(diǎn)介紹了客戶開發(fā)中的精益原則，通過快速迭代進(jìn)行精益產(chǎn)品開發(fā)的模式，引導(dǎo)大家分析了數(shù)字產(chǎn)品轉(zhuǎn)型、以及成功和不成功數(shù)字產(chǎn)品的真實(shí)案例，并涉及到云生態(tài)系統(tǒng)、軟件架構(gòu)和人工智能等技術(shù)領(lǐng)域的熱門話題。

“我認(rèn)為近年來大家在數(shù)字化產(chǎn)品管理方面所做的工作，其實(shí)就是在重新定義軟件公司的綜合管理?！睋?jù)Farias教授介紹，MIT斯隆管理學(xué)院的畢業(yè)生中有四分之一的去向是數(shù)字產(chǎn)品管理?！斑@是一個非常大的數(shù)字，從這個層面看來，數(shù)字產(chǎn)品管理已經(jīng)是新時代的綜合管理了?！?/span>

Farias教授表示，管理結(jié)構(gòu)該如何根據(jù)不同類型的公司做出調(diào)整，這個課題雖然老生常談，但也確實(shí)值得一再探討?！霸谲浖局虚_發(fā)產(chǎn)品的方式和綜合管理的方式，與傳統(tǒng)的管理模式自然大不相同。特別需要指出的是，一般的管理結(jié)構(gòu)根本不需要適應(yīng)兩周沖刺（sprint），即每兩周迭代一次的節(jié)奏。從一切圍繞大型發(fā)布的一般管理結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型為能夠讓sprint順利運(yùn)轉(zhuǎn)的結(jié)構(gòu)，是非常復(fù)雜的重大變革。所謂對公司進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就是必須完成這樣的變革?！?/span>

高效學(xué)習(xí)，讓知識邊界延伸

Farias 教授表示，這門課節(jié)奏很快，信息量很大，對許多學(xué)生來說可能很有挑戰(zhàn)性。但他認(rèn)為復(fù)旦國際MBA的同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色?！八麄兊恼n前準(zhǔn)備很充分課堂上會積極地參與討論。一些正在進(jìn)行軟件相關(guān)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)還在課后發(fā)了郵件給我，約時間在Zoom上見面。在這些交流中我發(fā)現(xiàn)，他們從這門課程中吸取了非常多的東西，相信對他們下一步要從事的工作一定會產(chǎn)生積極的影響?！?/span>

Farias教授的授課風(fēng)格也深受復(fù)旦國際MBA同學(xué)們的喜愛。2022級國際MBA學(xué)生劉心媛入學(xué)前在一家光伏企業(yè)負(fù)責(zé)融資和投資工作。讓她印象深刻的是，教授選用的案例分析都非常貼合實(shí)際，而且教授非常擅長引導(dǎo)大家的分析思路，有時還會請大家進(jìn)行角色扮演，便于大家產(chǎn)生代入感。

曾在中國八大會計師事務(wù)所之一做審計的彭鑠堡對于Farias教授在課堂上的激情深有感觸?！八浅Ｓ谢盍Γ季S也很快，他有能力激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情并且吸引我們參與其中?！?/span>

同班同學(xué)李理對這點(diǎn)也有同感?！敖淌诜浅Ｓ腥烁聍攘?。他一直保持著一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，這讓他非常有帶動力和感染力。此外，他在授課過程中會不斷強(qiáng)調(diào)當(dāng)天講授內(nèi)容的框架和進(jìn)度，讓我們的思路也非常清晰。”李理曾經(jīng)從事過與實(shí)體產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的工作，她發(fā)現(xiàn)Farias教授傳授的數(shù)字化產(chǎn)品管理的知識和技能，完全可以引申到其他領(lǐng)域產(chǎn)品的管理、創(chuàng)業(yè)公司的管理、乃至個人發(fā)展路徑的管理上：“設(shè)定你的問題，在實(shí)踐中尋找答案，做MVP測試（最小可行性產(chǎn)品測試），驗(yàn)證自己的想法，然后快速地迭代?！?/span>

聚焦前沿，專業(yè)方向收獲新知

2022年，復(fù)旦MBA全面升級培養(yǎng)體系，復(fù)旦國際MBA項目首次設(shè)置了“投資與創(chuàng)業(yè)”和“商業(yè)分析與管理”兩個選修方向，以更精準(zhǔn)地匹配全日制MBA同學(xué)們的未來發(fā)展需求。

李理同學(xué)的工作經(jīng)歷和未來的發(fā)展方向都在市場營銷方面，選擇了“商業(yè)分析與管理”方向，希望獲得更多有關(guān)市場和商業(yè)分析領(lǐng)域的技能和先進(jìn)理念。“復(fù)旦MBA課程體系對數(shù)字化和科創(chuàng)的深入洞察，更大機(jī)會可以幫助我在中國當(dāng)前大力發(fā)展科創(chuàng)的環(huán)境下找到更加匹配我的賽道?！眲⑿逆麓饲皬氖碌囊恢笔秦攧?wù)類的工作，未來準(zhǔn)備繼續(xù)在PE行業(yè)發(fā)展，因此選了“投資與創(chuàng)業(yè)”方向。而同樣選擇了這個方向的彭鑠堡同學(xué)，卻是出于進(jìn)行新嘗試的考慮：“我之前的工作經(jīng)歷側(cè)重于商業(yè)分析，而目前我更想去了解一下創(chuàng)投這個領(lǐng)域，而且我覺得這個方向的課程更能幫助自己理清發(fā)展思路?！?/span>

無論選擇哪一個方向，大家對于在復(fù)旦國際MBA的學(xué)習(xí)都印象深刻。劉心媛表示，自己在財會方面從業(yè)多年，依然能夠在王小卒教授的《企業(yè)財務(wù)管理》的課堂上獲得新知，感到真正了解了如何將財會與公司管理有機(jī)結(jié)合。此外，屈鍺教授的《數(shù)字化管理》、曾成樺教授的《戰(zhàn)略管理》、吳哲穎教授的《環(huán)境、社會與治理（ESG）》，他們的個人風(fēng)格和學(xué)術(shù)見解也都令同學(xué)們印象深刻。

彭鑠堡說：“復(fù)旦MBA課程設(shè)置的共通點(diǎn)是有很多前沿領(lǐng)域的探索和實(shí)踐，包括數(shù)字化和ESG等，能夠讓我們即使身在學(xué)校，也能不斷汲取收獲新知。而且復(fù)旦管院教授的維度十分多元，每個老師各有獨(dú)到的風(fēng)格，而他們的共性是非常夯實(shí)的基礎(chǔ)、對行業(yè)精深的認(rèn)知，同時也懂很多各自領(lǐng)域之外的東西。在他們身上，不存在學(xué)院派和真實(shí)商業(yè)世界之間的隔閡。我們在工作中考慮的是當(dāng)下或未來三五年的事，而他們能夠看到未來二三十年的事，對我非常有啟發(fā)性?！?/span>

李理表示除了知識和技能，同學(xué)也將是她兩年學(xué)習(xí)中收獲的最寶貴的資源之一：“在復(fù)旦MBA的學(xué)習(xí)中，教授我們領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)課程的James Lockhart老師告訴我們一個概念：‘peer-coach’，即彼此傳授，共同學(xué)習(xí)。”彭鑠堡也感慨道，與來自不同行業(yè)的優(yōu)秀同學(xué)一起交流，給她一種同行歸屬感：“盡管社會和行業(yè)的發(fā)展都可能出現(xiàn)困境，但我們總會有自己的方式方法去解決可能一些非常棘手的問題?！?/span>