第一個孩子出世時，邁克爾?伯索爾(Michael Birdsall)申請了英國劍橋大學(Cambridge)佳奇管理學院(Judge Business School)的MBA課程。他認為，作為一位父親必須要有穩(wěn)定的職業(yè)，或許可以從事管理咨詢行業(yè)，而不是像之前8年那樣繼續(xù)做著家教工作。

      但在佳奇管理學院必修的創(chuàng)業(yè)課的一個研究項目中，伯索爾發(fā)現(xiàn)，中國少兒英語私教是一個500億美元的市場，他于是改變了想法。他表示：“我認為……這真的很驚人?！?/span>

      9個月后，在最后一個學期，伯索爾推出了在線教育平臺Two Sigmas，目前有來自英國、美國和澳大利亞的逾5萬名英語教師通過該平臺與給子女尋找一對一英語教師的中國父母對接。用戶每小時課程費用為45美元，其中教師可以得到25美元左右。在過去一年中，Two Sigmas實現(xiàn)了盈利。伯索爾目前正在開發(fā)虛擬課堂教學服務(wù)。

      商學院希望利用學生的創(chuàng)業(yè)志向。據(jù)GMAT英語考試(Graduate Management Admission Test)的管理者——管理專業(yè)研究生入學考試委員會(GMAC)稱，10年前只有8所院校提供創(chuàng)業(yè)方向的碩士學位，如今有39家。

      英國《金融時報》2017年最佳創(chuàng)業(yè)MBA排行榜最近出爐。我們依據(jù)12項指標，利用為編制全球MBA排行榜而收集的數(shù)據(jù)，評選出對初創(chuàng)業(yè)者來說最好的一般MBA課程。

      這些指標包括創(chuàng)建自己公司的畢業(yè)生比例；在2016年底仍在運營的初創(chuàng)企業(yè)的比例；這些企業(yè)是否是畢業(yè)生的主要收入來源；以及學校和校友網(wǎng)絡(luò)如何為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。

      佳奇管理學院是該榜單中排名最高的非美國學府，排在斯坦福商學院(Stanford Graduate School of Business)、麻省理工大學斯隆管理學院(MIT Sloan School of Management)，以及巴布森商學院(Babson College)的FW Olin商業(yè)研究生院(FW Olin Graduate School of Business)之后。

      安尼施?帕特勒(Anish Patel)選擇斯坦福商學院的原因是這所學校以鼓勵創(chuàng)業(yè)聞名。他表示：“我們很多人在畢業(yè)后覺得什么都阻擋不了我們，成功不可避免?！彼墓続RP Capital幫助其他創(chuàng)始人退出企業(yè)，并運營一只基金，主要收購帕特勒認為他能夠通過加入董事會幫助發(fā)展壯大的成熟公司。

      帕特勒承認，事實證明，并非所有投資都像一開始想象的那樣容易做大。他補充稱，保持“一點（斯坦福）的那種自信”讓他度過了最艱難的時刻。

      他表示，他的MBA課程很有用，從核心的金融和營銷科目到所謂的軟技能，例如“如何講述你的故事”。

      影響最大的課程之一是“管理成長中的企業(yè)”：由有經(jīng)驗的創(chuàng)始人帶領(lǐng)進行角色扮演練習，由投資者分享他們遇到過的情況。

      一個例子是扮演一家污水處理公司新上任的首席執(zhí)行官，碰巧一位員工在化糞池中淹死了。

      這一代MBA學員希望在畢業(yè)后比前輩們更早創(chuàng)業(yè)，克蘭菲爾德管理學院(Cranfield School of Management)貝特尼創(chuàng)業(yè)中心(Bettany Centre for Entrepreneurship)主任夏藍德拉?維亞卡納姆(Shailendra Vyakarnam)表示?？颂m菲爾德管理學院位居英國《金融時報》創(chuàng)業(yè)MBA排行榜第43位。

      維亞卡納姆表示：“他們希望從經(jīng)營中獲得樂趣，然后再去開拓新的東西，而不一定要持續(xù)發(fā)展、做大規(guī)模?！钡@種欲望在一定程度上是出于對工作的不安全感和對失業(yè)的擔憂所致，特別是在一些南歐國家。

      Seedcamp是倫敦一家專注于投資處在發(fā)展早期的歐洲科技公司的基金，該基金的一位合伙人卡洛斯?埃斯皮納爾(Carlos Espinal，見文首照片)在修完工程學位后，在巴布森商學院(Babson College)的FW Olin完成了他的MBA課程，以掌握商業(yè)技能。

      埃斯皮納爾表示，教學的順序和風格體現(xiàn)出該課程對創(chuàng)業(yè)技能的注重。學生先進行初創(chuàng)企業(yè)角色扮演練習，然后學習MBA核心科目的課程，例如公司金融。

      “頭幾個月讓你了解初創(chuàng)企業(yè)是如何創(chuàng)建的，”埃斯皮納爾回憶道，“我記得有一天整個班一直在寫寫畫畫，為了構(gòu)思商業(yè)創(chuàng)意?！?/span>

      埃斯皮納爾畢業(yè)后的第一份工作是在專事投資初創(chuàng)企業(yè)的私人股本公司Doughty Hanson Technology Ventures。當時倫敦一家無線寬帶初創(chuàng)企業(yè)請他擔任首席運營官，薪水是5萬英鎊，他拒絕了。

      他表示：“我知道，投身初創(chuàng)企業(yè)不一定非要做個創(chuàng)始人，從很多方面來說，作為一個投資者也是一樣的?！?/span>