問題：請您給我們分析一下這種變化所代表的趨勢以及對考生有哪些影響？

    趙老師：這個(gè)變化對考生基本沒有影響，考生在考試的時(shí)間上要有相應(yīng)的調(diào)整一下。分值的變化必然導(dǎo)致花費(fèi)時(shí)間的變化。 這需要根據(jù)考生自己的情況，來確定時(shí)間投入。

    問題：我們都知道，綜合考試分為3部分，數(shù)學(xué)、邏輯和語文，一共是3小時(shí)的時(shí)間。在這3小時(shí)當(dāng)中，我們應(yīng)該如何分配語文的時(shí)間？

    趙老師：作文盡量控制在50分鐘以內(nèi)，如果可能的話盡量控制在45分鐘，如果沒有特別的訓(xùn)練，建議大家不要打破考試的答題順序。平時(shí)要注意自己養(yǎng)成的寫作風(fēng)格，考試的時(shí)候就按照固定的方式去寫，提高速度。 MBA的寫作畢竟是應(yīng)試考試，你們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，程式化的東西要多掌握，考試的時(shí)候，就是在考寫字的速度了。

    問題：現(xiàn)在距離考試還有10多天，幾乎所有的考生都在做模擬題，很多考生做完模擬題后都灰心喪氣，心態(tài)出現(xiàn)問題，我們希望您能給大家講解一下考生應(yīng)該如何看待模擬題？模擬題在沖刺階段發(fā)揮什么樣的作用？

    趙老師：模擬題恰恰就是暴露考生的不足之處，作文題目是出題人的思路與想法的體現(xiàn)。我出模擬題，一般來說，如果論證有效性分析是管理素材的文章，那么論說文則是一般材料的文章；如果論說文為管理素材的文章，則論證有效性分析為一般材料文章。模擬題最初接觸會覺得較難，無從下手，第二次會覺得水平有所提高，一次次下來是在進(jìn)步的，因?yàn)槟阍诓煌５恼?，了解做題的模式，等到真正考試的時(shí)候你會覺得得心應(yīng)手，很明顯的看到進(jìn)步。所以模擬題還是很有必要的。

    問題：在最后的沖刺時(shí)間里，考生應(yīng)該如何復(fù)習(xí)作文呢？

    趙老師：對于如何復(fù)習(xí)語文，每個(gè)老師都有自己的特色，這個(gè)無所謂，關(guān)鍵是要研習(xí)大綱。我們參加這個(gè)考試，目的是考上，而不是要考狀元，所以我們考試的時(shí)候要求穩(wěn)，不要盲求創(chuàng)新，老師閱卷的時(shí)間非常有限，很難在那么短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)你的新意。

    問題：歷年真題，我們應(yīng)該如何對待？有什么技巧？

    趙老師：歷年真題一定要重視，要認(rèn)真的看，每年的論證有效性分析的邏輯錯(cuò)誤基本上大部分集中在幾個(gè)錯(cuò)誤上，我們掌握好這幾個(gè)錯(cuò)誤，迅速將其形成思路，再設(shè)計(jì)好一個(gè)框架式的開頭和結(jié)尾，這樣我們在真正考試的時(shí)候，就會省下很多時(shí)間。還有要提醒大家的是，不要為了湊字?jǐn)?shù)而抄題目給的材料，抄了一大段，閱卷老師會很反感。要自己設(shè)計(jì)一個(gè)好的開頭，簡短精練，給判卷老師好的印象，這樣才會提高分值。

    問題：請趙老師介紹一下語文在以后MBA學(xué)習(xí)中的作用？

    趙老師：寫作我認(rèn)為是非常重要的。因?yàn)槿伺c人之間的溝通主要靠兩種，一種就是語言，一種就是寫作能力。文字表現(xiàn)了一種思維能力，具體體現(xiàn)在思維的能力，無論是論說文考試還是案例分析，都考察了思維能力，也就是說，對你的一個(gè)觀點(diǎn)或決策，你將要從幾個(gè)方面，能從幾個(gè)方面進(jìn)行論證，這就是思維能力。

    問題：針對語文來說，請趙老師介紹一下考試應(yīng)該如何達(dá)到最好的效果以及有哪些注意事項(xiàng)？

    趙老師：考試的時(shí)候，字寫的不好沒有關(guān)系，但是要記住整潔，再有不要把方格寫滿，寫2 /3格大的字就可以。一定要避免錯(cuò)字，錯(cuò)別字是很明顯的，影響改卷人的印象，作文分?jǐn)?shù)會大打折扣。再有就是作文題目，不要過長，要下功夫?qū)憽?/p>