4938在人工智能飛速發(fā)展的時代，我們?nèi)绾卫斫狻叭祟惻c大語言模型”的關(guān)系？技術(shù)日新月異的浪潮下，商學院的學習又意味著什么？
8月2日，信息管理與商業(yè)智能系副系主任竇一凡教授帶來主題為《人類與大語言模型：社會決策上的殊途與同歸》的公開課，從理論前沿到現(xiàn)實思辨，引發(fā)了現(xiàn)場聽眾的深度共鳴與討論。
決策：人類與智能體的
“殊途同歸”？
竇一凡教授以一個“六人世界”例子為開場，帶領(lǐng)大家進入一個關(guān)于決策與結(jié)果的思考實驗。他指出，決策無處不在，而在商業(yè)場景中更是企業(yè)管理與戰(zhàn)略規(guī)劃的核心行為。
人工智能的飛躍發(fā)展，使得我們越來越多地在工作中借助智能工具完成分析與判斷。但AI是否能真正替代人類做決策？這場持續(xù)多年、從未停歇的討論，仍然沒有標準答案。
竇教授拋出了關(guān)鍵問題：AI能否做出有效且有價值的決策？AI的決策是否會越來越趨近于人類？AI智能體會不會成為優(yōu)于人類的“理性主體”？
他特別提到，DeepSeek作為新近出現(xiàn)的大語言模型，有一個令人眼前一亮的特性：它不僅給出答案，還展示推理過程，讓人們首次能直觀觀察智能體的“思考路徑”。這不僅帶來了決策機制的透明化，也讓我們開始重新審視理性本身的意義。
除了AI的理性模型，經(jīng)濟學教科書中還有一個“絕對理性人”的假設(shè)。竇教授引導(dǎo)大家去對比三類決策者——經(jīng)濟學中的理性人、現(xiàn)實世界中的人類、人工智能模型，探討它們在面對相同情境時的異同。
如果AI是理性決策的極致，而人類充滿局限與情感，那么我們將如何與AI共處？在不斷變化的世界中，三種“智能體”之間如何找到新的均衡？通過層層剖析，竇教授啟發(fā)大家進一步思考人類如何與機器共處、協(xié)同決策。這一過程，也正是復(fù)旦MBA教育中強調(diào)的“智慧型成長”過程。
AI時代的MBA教育：
不僅是知識，更是智慧
復(fù)旦MBA項目主任曹能以“成為AI時代的未來領(lǐng)袖——復(fù)旦MBA‘光合計劃’及招生政策詳解”為題展開分享。
曹老師直擊一個核心問題：在知識焦慮和技術(shù)焦慮中，在商學院讀MBA的意義究竟是什么？
他的回答是：“不只是獲取知識，更是培養(yǎng)知行合一的智慧?！?/span>
曹老師提出，復(fù)旦MBA關(guān)注的不僅是專業(yè)內(nèi)容的更新，更注重培養(yǎng)學生成為系統(tǒng)學習者的能力。復(fù)旦MBA所打造的，不是單一學科培訓，而是一個融合理論、實戰(zhàn)、復(fù)盤與社群交流的終身學習閉環(huán)。他鼓勵大家從“行動中學習”，在真實項目中積累思維框架與商業(yè)智慧。
他還結(jié)合大量學生與校友案例，總結(jié)出六類復(fù)旦MBA人群：行業(yè)精進者、世界經(jīng)理人、多元創(chuàng)業(yè)者、商業(yè)向善先鋒、一人公司、人生重啟玩家。
每一類人群，都是對未來職業(yè)和人生路徑的深度探索者。在復(fù)旦MBA這個高質(zhì)量社群中，他們碰撞思想，也彼此成就。
從公開課走向深入溝通：
理解復(fù)旦MBA的“與眾不同”
公開課結(jié)束后，4位復(fù)旦MBA招生咨詢老師也為感興趣的同學提供了1V1面對面咨詢，圍繞課程設(shè)置、職業(yè)發(fā)展、申請流程等話題，進行了耐心詳實的解答。
大家?guī)е鴮?fù)旦MBA的探索與好奇，走進這場活動，又在與老師的交流中帶走更清晰的認知——不僅是項目本身的內(nèi)容，更是對“適不適合讀MBA”“我能否從這里獲得我真正需要的成長”的深層思考。
溝通中，許多同學表示這場公開課很特別，不僅探討科技趨勢，更關(guān)注人在時代中的位置。正是這樣的融合，讓復(fù)旦MBA的課堂永遠鮮活而有力。
2025屆復(fù)旦國際MBA校友
潘軍宇擔任本次活動主持
如對入讀復(fù)旦MBA感興趣
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