教育是國之大計、黨之大計。當(dāng)人工智能以前所未有的速度重構(gòu)商業(yè)邏輯，當(dāng)全球化進(jìn)程在波動中孕育新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，商科教育正站在“守正”與“創(chuàng)新”的十字路口。作為中國首批開設(shè)MBA項目的高校之一，復(fù)旦大學(xué)始終以先鋒姿態(tài)回應(yīng)時代命題——從率先探索領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)新內(nèi)涵，到構(gòu)建“引進(jìn)來+走出去”的全球化路徑，再到創(chuàng)新招生與培養(yǎng)模式以賦能學(xué)生終身成長，每一步實踐都緊扣商業(yè)世界的變革需求。

近日，央廣網(wǎng)、中國MBA教育網(wǎng)特邀復(fù)旦大學(xué)MBA項目主任曹能，深度解讀復(fù)旦MBA在AI賦能、國際化深耕、科創(chuàng)人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的獨(dú)特思考與務(wù)實實踐，為廣大考生提供權(quán)威參考。

01

錨定AI時代痛點

筑牢領(lǐng)導(dǎo)力的人本根基

“其實AI領(lǐng)導(dǎo)力背后的焦慮，本質(zhì)就是‘AI是否會取代人的領(lǐng)導(dǎo)’?！辈苣苤魅伍_門見山地指出AI時代商科教育的核心關(guān)切，“然而，很多研究報告已經(jīng)形成共識：AI有它的長處，但是人依然需要去做最終的決策，去做一些AI不擅長但是人擅長的事情?！睆?fù)旦MBA的破題思路，正是聚焦于人的不可替代性。為此，復(fù)旦MBA在國內(nèi)商學(xué)院中率先推出擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的“聚創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力”項目，以底層理論設(shè)計為支撐，融合第一課堂與第二課堂的積分制實踐，讓學(xué)生在沉浸式體驗中理解AI時代領(lǐng)導(dǎo)力的定義、內(nèi)涵與外延的變遷。

在曹能主任看來，商學(xué)院的核心使命始終是培養(yǎng)“創(chuàng)新、領(lǐng)導(dǎo)力、國際化視野”三大能力，而“人與人的鏈接”正是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵。他強(qiáng)調(diào)，AI無法替代人們對于愿景目標(biāo)的設(shè)定、對于團(tuán)隊的激勵、對于社區(qū)以及行業(yè)的凝聚，這些與人相關(guān)的核心能力必須通過真實的互動與實踐沉淀。

另一方面，復(fù)旦MBA也在積極地?fù)肀I，將其深度融入課程體系與實踐場景。在研二階段的七大選修方向中，“商務(wù)人工智能及數(shù)字化運(yùn)營”方向于今年完成重大升級，集結(jié)了復(fù)旦管院頂尖AI領(lǐng)域教授以及30%的業(yè)界嘉賓。課程形式也打破了教室的邊界，學(xué)生們不僅能在課堂聆聽AI理論解析，還能通過企業(yè)參訪、閉門研討、產(chǎn)業(yè)課題合作等形式，探討“AI for industry”的效能提升路徑。

人工智能最終要服務(wù)于產(chǎn)業(yè)，解決企業(yè)的真實挑戰(zhàn)。曹能主任以復(fù)旦MBA深耕20年的“行動學(xué)習(xí)項目”為例，展示了產(chǎn)教融合的前沿實踐。該項目累計合作400余家企業(yè)，不止是為企業(yè)提供咨詢方案，而是始終關(guān)注由師生組隊交付項目落地方案?！氨热缥覀儎偨Y(jié)束的一個ESG主題的項目，最終匯報時，團(tuán)隊交付的不是PPT，而是能解決企業(yè)具體管理需求的AI產(chǎn)品?！彪S著人工智能技術(shù)的快速更新迭代，復(fù)旦MBA通過iLab、BC商業(yè)挑戰(zhàn)賽等平臺，持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生跟蹤技術(shù)前沿，擁抱時代變革，在未知中探索商業(yè)新解法。

02

深耕國際視野

構(gòu)建“引進(jìn)來+走出去”全球化路徑

面對全球化進(jìn)程的劇烈波動，復(fù)旦MBA始終堅持“在中國根基上培養(yǎng)國際競爭力”的理念，這一模式與“簡單引進(jìn)西方課程”的路徑形成鮮明對比。“不同階段，我們對‘國際化’的定義截然不同。”曹能主任回顧道，在MBA教育剛興起時，復(fù)旦與眾多兄弟院校一樣對標(biāo)國外先進(jìn)院校，引進(jìn)教材、師資和教育理念；而如今的國際化，則包含了“引進(jìn)來”和“走出去”的雙重含義。

“引進(jìn)來”不僅僅包括從行為、國外引進(jìn)的一流師資，也包括構(gòu)建中外學(xué)生協(xié)同共創(chuàng)的場景。例如，外國學(xué)生與中國學(xué)生組隊，共同探討中國企業(yè)如何在泰國、東南亞、歐洲落地，將“國際化”從課堂延伸至實戰(zhàn)，使“出海”從已有產(chǎn)品的輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕c戰(zhàn)略的深度融合。曹能主任強(qiáng)調(diào)：“全球化是復(fù)旦MBA創(chuàng)辦以來的立基之一，也是我們的一大特色，我們將始終堅持致力于培養(yǎng)深諳中國國情，兼具全球視野的人才。”

“走出去”的核心，是讓學(xué)生理解不同市場的文化與商業(yè)邏輯。復(fù)旦MBA已開設(shè)了14條GIP全球課程路線，近期還組織了100位學(xué)生赴美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院（MIT SLOAN）交流學(xué)習(xí)。作為MIT SLOAN在中國僅有的兩個、上海唯一的戰(zhàn)略合作伙伴，這樣的深度合作讓學(xué)生能直接接觸全球頂尖商科教育資源。此外，GIP路線還覆蓋了耶魯大學(xué)、倫敦商學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校等國際頂尖院校，并新增中東、日本等區(qū)域研學(xué)方向，學(xué)生可走進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與企業(yè)，感知“非西方市場”的商業(yè)生態(tài)。

值得關(guān)注的是，復(fù)旦MBA是國內(nèi)商學(xué)院中少數(shù)同時為全日制與在職學(xué)生提供雙學(xué)位申請通道的項目?！拔以o導(dǎo)過的學(xué)生中，全日制和在職學(xué)生都有拿到耶魯、麻省理工、加拿大約克大學(xué)等高校的碩士第二學(xué)位?！辈苣苤魅窝a(bǔ)充道。

03

聚焦科創(chuàng)賦能

鍛造科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍者

在新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求下，復(fù)旦MBA“科創(chuàng)青干營”專業(yè)方向成為熱門選擇，每年近200位申請者競爭約80個席位，其背后是千萬元級資源投入構(gòu)建的全鏈條培養(yǎng)體系。

“科創(chuàng)青干營的學(xué)生畫像以理工醫(yī)藥背景為主，多在科創(chuàng)企業(yè)從事研發(fā)、戰(zhàn)略、運(yùn)營管理等核心崗位，同時我們也會招收營銷、HR、法務(wù)、財務(wù)等非技術(shù)背景的學(xué)生?！辈苣苤魅伪硎?，“一個班級應(yīng)像一家創(chuàng)業(yè)公司，多元背景才能模擬真實的商業(yè)生態(tài)，畢竟在科創(chuàng)企業(yè)從技術(shù)的成功到商業(yè)化的成功才是關(guān)鍵。”

該方向的核心競爭力在于“原創(chuàng)課程+雙導(dǎo)師制+實戰(zhàn)平臺”：20門課程均凝結(jié)了復(fù)旦教授深入科創(chuàng)企業(yè)調(diào)研、參與咨詢后的原創(chuàng)智慧結(jié)晶，覆蓋從融資、商業(yè)模式論證到專利法務(wù)的全創(chuàng)業(yè)鏈條；雙導(dǎo)師制融合“學(xué)術(shù)導(dǎo)師”與“業(yè)界導(dǎo)師”，后者多來自復(fù)旦科創(chuàng)生態(tài)圈，包括科創(chuàng)企業(yè)家營創(chuàng)始人、EMBA及MBA行業(yè)領(lǐng)袖，可為學(xué)生鏈接行業(yè)資源與職業(yè)機(jī)會；實戰(zhàn)層面，學(xué)生可參與“長三角創(chuàng)業(yè)大賽”，在專業(yè)投資人與業(yè)界專家的點評中打磨商業(yè)方案，勝出者更有機(jī)會獲得創(chuàng)業(yè)基金支持。

04

前置培養(yǎng)節(jié)點

打造“雙向奔赴”的人才選拔生態(tài)

“我們希望候選人帶著‘松弛感’來展開一場30分鐘的有趣的對話，當(dāng)然前提是候選人需要對自我、對復(fù)旦有清晰認(rèn)知。”曹能主任口中的“對話”，正是復(fù)旦MBA今年推出的“光合計劃”核心環(huán)節(jié)——職業(yè)發(fā)展對話。由教授、企業(yè)導(dǎo)師和校友組成的團(tuán)隊將從三個維度與申請者深度交流：一是“行業(yè)洞察”，要求申請者以“行業(yè)從業(yè)者”的專業(yè)視角，闡述所在賽道的挑戰(zhàn)、趨勢及個人職業(yè)定位，以及AI對所在行業(yè)的影響；二是“與復(fù)旦的契合度”，鼓勵申請者通過復(fù)旦管院融媒體平臺了解在讀學(xué)生與校友的真實故事，從“價值觀共鳴”層面說明選擇復(fù)旦的原因；三是“雙向提問”，申請者可就職業(yè)困惑、學(xué)習(xí)需求與導(dǎo)師交流，“有質(zhì)量的問題本身就是加分項”。

在職業(yè)發(fā)展對話中表現(xiàn)優(yōu)異的候選人將獲得“光合嘉勉”，不僅能拿到1萬-3萬梯度的嘉勉金，更重要的是這意味著一種雙向奔赴。拿到嘉勉的學(xué)生，如果成功通過了全國聯(lián)考，那么復(fù)試就可以“輕裝上陣”，因為他們早已完成對“為什么報考復(fù)旦”“職業(yè)目標(biāo)是什么”的深度思考。曹能主任特別強(qiáng)調(diào)，嘉勉學(xué)生還可提前體驗復(fù)旦的優(yōu)質(zhì)教育資源，包括未對外發(fā)布的線上課程，以及與斯坦福大學(xué)“人生設(shè)計室”合作的線下課程——這是國內(nèi)商學(xué)院首次將此類頂尖職業(yè)發(fā)展課程前置開放給申請者。此外，復(fù)旦MBA還設(shè)立了科創(chuàng)方向、QS教育背景相關(guān)的嘉勉金，招生老師會一對一為申請者定制適配方案。

05

構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社區(qū)

解鎖MBA的“長期價值”

“很多人會問‘MBA的硬回報與性價比’，我的答案是：先想清楚它是‘消費(fèi)’還是‘投資’。消費(fèi)追求短期滿足，投資則需要長期主義。”曹能主任表示，復(fù)旦MBA的目標(biāo)是打造一個終身學(xué)習(xí)成長的社區(qū)，而非2.5年的階段性教育。

復(fù)旦MBA擁有亞洲頂尖的職業(yè)發(fā)展中心，為學(xué)生提供全方位求職與轉(zhuǎn)型支持，但其更深層的“長期價值”在于畢業(yè)后的終身持續(xù)賦能?！皩W(xué)業(yè)結(jié)束后，我們依然歡迎你回到學(xué)院。知識在更迭，行業(yè)在變遷，我們所有的后續(xù)的課程是免費(fèi)給大家提供的。你可以來參加講座、選我們的選修課，甚至你可以以校友的身份，將你的公司要解決的難題帶給學(xué)弟學(xué)妹來做?！?/span>

此外，復(fù)旦MBA高度重視申請者應(yīng)對不確定性的能力，對具有創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷或“非典型職業(yè)路徑”的申請人始終保持開放與包容的態(tài)度。曹能主任明確表示，創(chuàng)業(yè)失敗不僅不會被視作減分項，相反，如果申請人能夠清晰總結(jié)教訓(xùn)、進(jìn)行有效復(fù)盤，并將MBA學(xué)習(xí)與自身長遠(yuǎn)的能力提升緊密結(jié)合，這類經(jīng)歷反而可能成為加分點。面對充滿不確定性的時代，復(fù)旦MBA致力于通過系統(tǒng)化的知識訓(xùn)練和思維塑造，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)、精準(zhǔn)定義問題，并尋找破解之道。

06

與時代同頻

培養(yǎng)AI時代的未來領(lǐng)袖

“商學(xué)院的使命，不在于以過去案例教導(dǎo)當(dāng)前學(xué)生贏得未來，而在于幫助其提出新問題、創(chuàng)造新知識、成長為能定義未來的人。”在AI技術(shù)迭代與全球化重構(gòu)的雙重背景下，商科教育既需深植中國本土實踐，亦須具備全球視野；既要善用技術(shù)工具，更需堅守人本內(nèi)核。

從“聚創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)力”到“GIP全球研學(xué)”，從“光合計劃”到“科創(chuàng)青干營”，復(fù)旦MBA始終以創(chuàng)新回應(yīng)時代需求，以實踐鏈接商業(yè)真實。如今，這座以自由而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍、深厚而活躍的產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)著稱的殿堂，正面向具有創(chuàng)新精神、全球視野與領(lǐng)導(dǎo)力的行業(yè)精英敞開大門。在這里，與頂尖師資同行，與青年精英并肩，與終身社區(qū)共生，一起在商業(yè)變革的浪潮中，定義未來的價值坐標(biāo)。