為了更好地貫徹MBA專碩教育本質(zhì),打造全過程育人、多維度培養(yǎng)的發(fā)展理念,切實提高MBA學(xué)員實踐應(yīng)用能力,2023年3月12日上午, 翁心剛教授帶領(lǐng)2022級MBA學(xué)員走進北京物資學(xué)院物流系統(tǒng)與技術(shù)實驗教學(xué)示范中心,將現(xiàn)代物流管理課堂帶到現(xiàn)場,給大家上了一堂生動的實踐課。
國家級物流系統(tǒng)與技術(shù)實驗教學(xué)示范中心
現(xiàn)代物流管理是一門綜合性、應(yīng)用性、系統(tǒng)性和拓展性很強的科學(xué),廣泛存在于生產(chǎn)、流通和消費各領(lǐng)域和供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)中。通過該課程學(xué)習(xí),學(xué)員應(yīng)理解物流的基本原理和主要特點,了解物流的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢,熟悉物流各主要功能的作業(yè)內(nèi)容及特點,掌握物流基礎(chǔ)知識、基本技能,具備一定的物流事件和社會物流熱點問題的分析能力。課程注重理論和實踐的結(jié)合,緊跟時代腳步,通過融入最新理論和技術(shù)變革內(nèi)容,采取案例學(xué)習(xí)、現(xiàn)場參觀等方法使學(xué)員掌握現(xiàn)代物流行業(yè)發(fā)展規(guī)律,加深對物流行業(yè)及相關(guān)管理內(nèi)容的理解。
此次實踐課堂,翁心剛教授為學(xué)員們系統(tǒng)講解了物流系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容,帶領(lǐng)大家實地參觀了包裝、裝卸、保管、揀貨、配送等相關(guān)流程的運作過程,向大家展示了信息系統(tǒng)和前沿科技在物流管理中的應(yīng)用,并拓展闡述供應(yīng)鏈金融、物流標準化等相關(guān)概念,讓學(xué)員們對現(xiàn)代物流管理有了更加深入和直觀的理解。
課堂掠影
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。課程實踐是MBA學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),對于學(xué)員們提升實踐能力、強化分析和解決實際問題的能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神都具有非凡意義。通過此次實踐課堂,學(xué)員們紛紛表示獲益良多。
01 MBA學(xué)員季江燾
知行合一,知是行之始,行是知之成。實驗中心的現(xiàn)場教學(xué),從物流倉儲作業(yè)工具的功能講解延伸到國內(nèi)外物流發(fā)展歷程,結(jié)合課堂教學(xué)中的物流基礎(chǔ)理論以及國內(nèi)外前沿案例,讓我們構(gòu)建起現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)知識框架。這也正反映了我校MBA學(xué)員全過程、多維度培養(yǎng)體系構(gòu)建的理念——在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)獨立思維能力、創(chuàng)新能力、分析能力和解決實際問題的能力。
02 MBA學(xué)員伊麗霞
在供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域工作的這幾年,經(jīng)常聽到一些客戶談起板車和貨柜車到達他們的工廠以后,如何去卸貨的問題。說來慚愧,因為一直沒有實地考察過,所以也沒在實踐中真正看到過叉車和托盤這些工具的操作過程。感謝翁教授用心安排的這次別開生面的物流實踐課,不僅給我們認真細致的講解,而且還親自動手操作,讓實踐回歸到課堂教學(xué)。
03 MBA學(xué)員李夢蘇
通過對物流實訓(xùn)中心的參觀,結(jié)合翁教授生動形象的講授,沉浸式感受到多功能立體化倉庫、自動分揀系統(tǒng)等應(yīng)用,以及在國家宏觀經(jīng)濟背景下的現(xiàn)代物流倉儲、運輸、配送等各個環(huán)節(jié)相關(guān)理論知識。收獲良多:一是使我對“互聯(lián)網(wǎng)+物流”在理論和實踐上的認識有了進一步的提升;二是拓展了實踐認知范圍,激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,為日后工作提供更好的理論和實踐基礎(chǔ);三是進一步加深了對物院的認識,為能成為物院的一員感到深深驕傲。
04 MBA學(xué)員劉立華
3月12日上午,翁教授在物流實驗中心為22級MBA學(xué)員進行現(xiàn)場教學(xué),通過實地演習(xí),讓學(xué)員們直觀地了解商品在各個物流環(huán)節(jié)的是如何流通的,明白了倉庫、轉(zhuǎn)運中心、配送的區(qū)別,了解了貨物入庫上架、揀貨、包裝、分揀、配送的各個環(huán)節(jié)的操作特點,最后給大家講解了科技在物流中的各種應(yīng)用,參觀了AGV機器人、自動分揀流水線等。這節(jié)生動的實踐教學(xué)讓大家對現(xiàn)代物流行業(yè)有了非常清晰的認識。