在這場持續(xù)近2個月的云端盛宴上，不僅有復(fù)旦MBA項目的全景透析、全方位學(xué)習(xí)價值系統(tǒng)的解讀、職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)支持等，還有學(xué)長學(xué)姐共話復(fù)旦MBA的收獲與成長，激勵新生們?nèi)轿桓兄跣?、繪制個人行動路徑與藍圖。

正如復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院鄭明副院長在《邁向未來的期許》的致辭中所寄予的祝福：“希望同學(xué)們充分利用復(fù)旦的各種平臺資源來拓寬視野、提升修養(yǎng)，以進取的心態(tài)來接受各門學(xué)科的知識熏陶，以開放的心態(tài)與來自各行各業(yè)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)，更加充分地理解、融入復(fù)旦大學(xué)，在復(fù)旦大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中取得豐碩的成績?！?/span>

“作為中國大陸商學(xué)院第一家專業(yè)的MBA職業(yè)發(fā)展教育服務(wù)中心，復(fù)旦管院職業(yè)發(fā)展中心（以下簡稱CDO）從成立之初就對標世界一流。1996年，CDO在MIT斯隆管理學(xué)院的幫助下引入了全套的職業(yè)發(fā)展中心的流程、工具、組織機構(gòu)設(shè)置，并不斷完善至今?，F(xiàn)在，我們?nèi)匀缓蚆IT斯隆管理學(xué)院的保持著緊密的合作與交流。迄今我們已經(jīng)累積并整合了豐厚的職業(yè)發(fā)展服務(wù)經(jīng)驗和資源?！?CDO曹能老師在為大家介紹MBA職業(yè)發(fā)展的資源和服務(wù)時說道。

疫情后時代的職業(yè)如何選擇？如何應(yīng)對焦慮和職業(yè)瓶頸？CDO曹能老師進一步指出，新生們需要最大化MBA的在校經(jīng)歷，提升學(xué)習(xí)敏銳度，應(yīng)對未來市場的人才需求。

隨后，CDO特聘高級顧問李楓老師就如何讓提升能力與領(lǐng)導(dǎo)力助力職場進階為大家進一步解惑，他說道：“要從容而踏實地下好職場這盤棋，不光要低頭拉車，還要抬頭看路，在一步一個腳印地沉下去扎實自己的基礎(chǔ)上積累到足夠的深度，然后再慢慢建立職場的寬度?！?/span>

為促進同學(xué)們的交流、分享和連接，復(fù)旦MBA歷年來打造了豐富的課外支持系統(tǒng)，學(xué)生們不僅可以是參與者，更可以成為核心組織者或者成為一個組織的創(chuàng)立者和建設(shè)者。在帶領(lǐng)團隊尋找和實現(xiàn)愿景的過程中，加強團隊溝通協(xié)作，處理紛爭和挑戰(zhàn)、進行危機管理，學(xué)習(xí)有效激勵，并進行感悟和演練，從而把課堂內(nèi)容學(xué)以致用，切切實實地去實踐和提升領(lǐng)導(dǎo)力。

在對過往同學(xué)MBA學(xué)習(xí)的需求調(diào)研時，排在第一位的是掌握系統(tǒng)的管理知識，提升管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，第二位則是人際拓展，尋找到志同道合的同行者。那么如何有效地建立社交網(wǎng)絡(luò)，進行人際拓展，學(xué)生事務(wù)總監(jiān)郭劍老師給出了建議：建立與同行者之間的連接，有點像編織一張網(wǎng)絡(luò)，班級是整個復(fù)旦MBA學(xué)習(xí)的緯線，這個緯線的情感連接貫穿到整個MBA學(xué)習(xí)中，并且往往會延續(xù)到畢業(yè)后很多年；而通過六大選修方向課程、俱樂部平臺、高階平臺以及眾多學(xué)生組織建立的跨班級、跨年級的連接，則是經(jīng)線，這決定了我們?nèi)穗H連接的寬度、廣度和深度。經(jīng)緯交織，就能與同行者一起編織一幅燦爛的復(fù)旦MBA織錦長卷。

隨后，學(xué)長學(xué)姐們在同行者圓桌上也分享了與同行者們共同創(chuàng)造新的出發(fā)點的故事。有的在復(fù)旦MBA找到了一群志同道合的伙伴，配合默契，面對各種困難和挑戰(zhàn)時能夠快速行動，充分享受和同伴們在一起追尋共同目標的充實感和成就感的；有的收獲了領(lǐng)導(dǎo)力、團隊協(xié)作能力、溝通能力、思辨能力，更重要的是在這過程中積累出對人的感知和同理，并轉(zhuǎn)化到生活和工作中去支持更宏大的職業(yè)發(fā)展和人生目標。

復(fù)旦MBA一直以來與時俱進，不斷完善一個核心，五大支柱的全方位學(xué)習(xí)價值系統(tǒng)，從課程體系、管理實踐、全球平臺、領(lǐng)導(dǎo)力提升、終身發(fā)展等維度培養(yǎng)“未來商業(yè)領(lǐng)袖”。

課外學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)作為管理實踐中最有影響力的平臺之一，通過凝聚學(xué)院力量、搭建智慧平臺，豐富學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力源泉。學(xué)生事務(wù)總監(jiān)韋韶軍老師說，課外支持系統(tǒng)經(jīng)過十余年時間的不斷迭代，形成了與課程系統(tǒng)相匹配的初階導(dǎo)向系統(tǒng)和高階導(dǎo)向系統(tǒng)。2020級新生正處于初階導(dǎo)向的第一階段，這一階段幫助同學(xué)們建立MBA學(xué)習(xí)的藍圖，進而針對個人特質(zhì)制定學(xué)習(xí)過程；高階導(dǎo)向則從二年級開始持續(xù)至畢業(yè)，圍繞尋求屬于自己的全方位發(fā)展版圖開展一系列有意義的活動。

作為一個國際化的窗口，復(fù)旦MBA扎根中國、融通中外，與全球頂尖商學(xué)院強強連合，開展長中短期的國際交流和交換項目，全面拓展學(xué)生全球化視野。以直接與世界頂級教授、學(xué)者、學(xué)生精英、企業(yè)家面對面溝通的方式，幫助學(xué)生開拓眼界，樹立高遠志向，為這些“未來商業(yè)領(lǐng)袖”的發(fā)展提供轉(zhuǎn)型和升級的強有力平臺。

“我們和美國MIT斯隆管理學(xué)院、耶魯大學(xué)管理學(xué)院和加拿大約克大學(xué)Schulich商學(xué)院都有第二學(xué)位的合作，學(xué)生既可以在百年學(xué)府復(fù)旦，獲得成長所需要的知識與能力，又有機會進入MIT、耶魯?shù)热蝽敿獾纳虒W(xué)院平臺上錘煉自我，收獲人生1+N種可能”，復(fù)旦大學(xué)MBA項目副主任、復(fù)旦大學(xué)國際MBA項目執(zhí)行主任孫龍老師說道。

在復(fù)旦MBA的學(xué)習(xí)，有什么樣的收獲？不同的學(xué)長學(xué)姐用他們的親身經(jīng)歷道出了不同的答案。有人說，重回校園，走進復(fù)旦，從這一刻起，你將走出曾經(jīng)的舒適圈，與有趣的靈魂碰撞，不再重復(fù)被無數(shù)人重復(fù)的軌跡，不再是他人夢想的宿主，更不再走被無形的手規(guī)劃的人生道路；有人說復(fù)旦MBA將我與未來的可能性聯(lián)結(jié)在了一起，將我與不同領(lǐng)域聯(lián)結(jié)在了一起，將我與各行各業(yè)的優(yōu)秀人才聯(lián)結(jié)在了一起，探索到全新的人生；有人說，2012年他和他的的愛人畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，這里是他們的母校，這一次他們又一起回到了這里；有人說，在復(fù)旦MBA收獲了眼界、經(jīng)驗與智慧，往光亮之處不斷前行。

從一系列的培養(yǎng)體系、職業(yè)規(guī)劃、國際交流和資源平臺到收獲勇氣和能力、到與優(yōu)秀的同行者為伍…于新生而言，學(xué)長學(xué)姐的感性經(jīng)驗與評價勾勒出一副絢麗的復(fù)旦MBA未來畫卷，也鼓勵著新生們以更深刻的認知和更敏銳的洞察勇敢探索屬于自己的復(fù)旦MBA學(xué)習(xí)全景圖。

不以規(guī)矩，不能成方圓?！白鳛樽院赖膹?fù)旦人，遵守學(xué)習(xí)準則的要求，全力維護復(fù)旦等相關(guān)品牌要素，這是我們共同的承諾，而這個身份和這份承諾，也將助力我們在即將到來的MBA學(xué)習(xí)生活乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造一個又一個的輝煌?！睆?fù)旦MBA學(xué)長張曉奕在分享中說道。

從7月“聚勁2020”O(jiān)rientation正式拉開序幕，到金秋九月學(xué)堂門啟，2020級新生們一同前行，一同收獲，也為疫情防控常態(tài)化背景下的復(fù)旦MBA開學(xué)季留下了一個別開生面的注腳。在此，祝2020級的新生們在復(fù)旦MBA全方位培養(yǎng)體系中開啟人生的華麗新篇章！