【中國MBA教育網(wǎng)訊】隨著新一輪產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命的來臨，全球正在進(jìn)入信息化時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、人工智能時(shí)代。百年未有之大變局下，作為管理人才培養(yǎng)高地的商學(xué)院又應(yīng)當(dāng)如何在動(dòng)蕩和持續(xù)變化的環(huán)境下引領(lǐng)企業(yè)和商業(yè)教育的未來發(fā)展？22日，在上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院主辦的2020第八屆全球商學(xué)院學(xué)院論壇上，來自全球30多個(gè)國家逾百名專家對此展開討論。

人工智能時(shí)代，需要具有人文素養(yǎng)的商業(yè)領(lǐng)袖

提及當(dāng)下的全球環(huán)境，多位專家不約而同地表示：“唯一的確定性就是不確定性。”新冠疫情的發(fā)生、信息技術(shù)的發(fā)展讓社交媒體迅速崛起，人人均可發(fā)言、傳播速度快，真假難辨成為信息時(shí)代的一大痛點(diǎn)，尤其是數(shù)字化、智能科技的發(fā)展對商學(xué)院的教育產(chǎn)生了重要影響。作為培養(yǎng)“未來商業(yè)領(lǐng)袖”的商學(xué)院，面向未來的人才究竟應(yīng)當(dāng)具備哪些特質(zhì)？不少專家提到了關(guān)鍵詞“人文素養(yǎng)”。

人工智能時(shí)代，為什么要將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)放到重要位置？清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長白重恩認(rèn)為，這是社會(huì)發(fā)展的必然選擇，在社交媒體時(shí)代，倫理道德非常重要?！叭缃癫簧倏萍颊诟拘缘馗淖冎覀兊纳罘绞剑敲催@種顛覆性的改變究竟是朝著我們想要的方向在進(jìn)展還是朝著不利的方向進(jìn)展？”白重恩反思，盡管有些企業(yè)能夠?yàn)樯鐣?huì)謀福祉，但想在全社會(huì)培養(yǎng)起企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，管理學(xué)院的老師要承擔(dān)起責(zé)任，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造，更多地考慮企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

在交大安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，學(xué)院為MBA開設(shè)了《商業(yè)倫理》課程，安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長陳方若表示，這門課最初是為某公司員工培訓(xùn)而開設(shè)，但在授課過程中，老師們愈發(fā)意識(shí)到這門課程應(yīng)該在全院推廣開，《商業(yè)倫理》等課程也會(huì)融入學(xué)院未來教學(xué)框架之中。

▲陳方若

管理人才培養(yǎng)中重技術(shù)賦能，輕人文素養(yǎng)的情況在國外同樣存在。美國南加利福尼亞大學(xué)馬歇爾商學(xué)院院長Geoffrey Garrett指出，尤其隨著數(shù)字和人工智能的發(fā)展，學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用和分析大數(shù)據(jù)才能更好地決策。但這并不意味著所有學(xué)生都要編程或者變成編程專家，尤其對于商學(xué)院而言，更應(yīng)當(dāng)思考在人工智能環(huán)境中加強(qiáng)人文優(yōu)勢?！氨热缛穗H交往、溝通這些以前被稱為軟技能，在過去可能不那么重要，現(xiàn)在變得越來越重要，我們要把IQ和EQ更多結(jié)合起來?！盙eoffrey Garrett說道。

創(chuàng)新教育課程，高校推出多學(xué)科MBA+學(xué)歷

在人文素養(yǎng)之外，擁有多元文化思維、跨界的能力，備受教育界重視。在業(yè)界，一直存在著一個(gè)問題：懂技術(shù)的人不懂管理，懂管理的人缺乏技術(shù)背景。如何解決這一痛點(diǎn)？陳方若指出，在商學(xué)院的課程設(shè)置上，很重要的一點(diǎn)就是要鼓勵(lì)學(xué)生，賦能學(xué)生培養(yǎng)更多元化的團(tuán)隊(duì)?！皩W(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)，管理好和領(lǐng)導(dǎo)好多元化是最重要的。這種多元應(yīng)該是全球的多元化，要讓我們的全球團(tuán)隊(duì)的多元化優(yōu)勢發(fā)揮出來?！标惙饺粽f。

為了培養(yǎng)多元學(xué)科背景的未來商業(yè)領(lǐng)袖，使他們更好地準(zhǔn)備未來的不確定性因素，已有不少高校探索提供更創(chuàng)新的教育課程。據(jù)悉，清華大學(xué)、上海交通大學(xué)分別在MBA課程中設(shè)置了人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等前沿方向，放眼全球，不少商學(xué)院還會(huì)提供雙學(xué)歷，比如“科技”加“管理”的MBA+學(xué)歷。

但所謂的多學(xué)科融合是否意味著“科技”和“管理”兩門學(xué)科的單純疊加？白重恩表示，只是把管理課程和科技課程放在一起來教，這并不夠，要想真正把科技和管理有機(jī)結(jié)合起來，必須首先思考科技是如何改變每一門管理學(xué)課程的。他還提出，要將國際政治補(bǔ)充到課程框架中。

▲白重恩

把行業(yè)最新情況帶給學(xué)生，教師準(zhǔn)備好了嗎

推動(dòng)面向未來的多元化管理學(xué)人才培養(yǎng)改革，還離不開一支多元化的教師隊(duì)伍。論壇上，專家紛紛指出，多元化的教師隊(duì)伍不止于教師求學(xué)背景的不同，還在于加強(qiáng)校企之間的合作，推動(dòng)企業(yè)高管進(jìn)校園，學(xué)校老師走出校門做行業(yè)研究。

“把最新的行業(yè)研究情況、行業(yè)發(fā)展趨勢帶給學(xué)生，我們的老師準(zhǔn)備好了嗎？”白重恩表示，為了鼓勵(lì)大學(xué)教授更好地跟上時(shí)代趨勢，把趨勢融入到商科教學(xué)中，還需要調(diào)整師資團(tuán)隊(duì)的評估方式。“如果對于教師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如果沒有與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)最新的商科教育的需求應(yīng)運(yùn)而變，那我們的教師團(tuán)隊(duì)也無法作出很好的改變。”

在行業(yè)研究方面，交大已率先邁出步子。據(jù)悉，安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院自2019年開始推動(dòng)行業(yè)研究，目前已有110名師資團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)加入到行業(yè)研究領(lǐng)域，有30個(gè)行業(yè)研究小組覆蓋能源、金融、醫(yī)療、制造、人工智能、零售等多個(gè)行業(yè)。

為了促進(jìn)全球商學(xué)院的交流與合作，當(dāng)日，來自世界各地的400+家頂尖商學(xué)院的院長們簽署并聯(lián)手發(fā)布《全球商學(xué)院院長論壇上海聯(lián)合宣言》。

《上海聯(lián)合宣言》倡議：將堅(jiān)定不移地推動(dòng)商學(xué)教育的國際合作與交流，推動(dòng)旨在解決各種全球性問題的研究，促進(jìn)跨境知識(shí)共享；將與全球其他商學(xué)院分享國際合作的經(jīng)驗(yàn)和措施，以促進(jìn)全球商科教育的共同發(fā)展和進(jìn)步。