【中國MBA教育網(wǎng)訊】雁塔鐘聲悠悠，渭河波濤浩浩，太白山巒皚皚。坐落于擁有深厚文化底蘊(yùn)的西安古城的長(zhǎng)安大學(xué)選擇“工科優(yōu)勢(shì)突出、理科基礎(chǔ)深厚、文科繁榮發(fā)展”的發(fā)展之路，孕育出一批又一批適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“商界精英群體”，同時(shí)也在助力中華民族偉大復(fù)興的壯闊征程中譜寫新的長(zhǎng)大輝煌！近日，中國MBA教育網(wǎng)《商學(xué)院之聲》欄目走進(jìn)長(zhǎng)大，聆聽長(zhǎng)安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)杜強(qiáng)教授講述長(zhǎng)大商科教育的悠久歷史基因，共談長(zhǎng)大經(jīng)管院和商科教育成長(zhǎng)發(fā)展之路。

長(zhǎng)安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)杜強(qiáng)教授

傳承歷史，塑造美麗校園

長(zhǎng)安大學(xué)創(chuàng)建于新中國百業(yè)待興之時(shí)，壯大于改革浪潮迭起之際，興盛于高等教育強(qiáng)國大勢(shì)之中，與共和國同向同行近七十載。長(zhǎng)安大學(xué)是由始建于20世紀(jì)50年代初的原西安公路交通大學(xué)、西安工程學(xué)院、西北建筑工程學(xué)院合并組建而成，可謂歷久而彌新。學(xué)校坐落在經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?，歷史文化底蘊(yùn)深厚的古都西安，坐擁南北兩大校區(qū)，南校區(qū)更坐落于國家級(jí)5A風(fēng)景區(qū)陜西歷史博物館、大雁塔景區(qū)附近，毗鄰小寨商圈和城南高校聚集區(qū)，具有文化傳承與交流的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，校園總面積3745畝。

眾所周知，教育要面向未來，更要傳承歷史，長(zhǎng)安作為一千多年前的世界中心為后人留下了極其珍貴的歷史財(cái)富，如今的西安作為我國“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略的重要節(jié)點(diǎn)，在科教、商貿(mào)、文化等領(lǐng)域的重要作用不言而喻。長(zhǎng)安大學(xué)作為在交通運(yùn)輸、國土資源、城鄉(xiāng)建設(shè)三大領(lǐng)域特色鮮明、國際知名的高水平研究型大學(xué)，選擇了“工科優(yōu)勢(shì)突出、理科基礎(chǔ)深厚、文科繁榮發(fā)展”的發(fā)展之路。 學(xué)校著力塑造人文、創(chuàng)新、智慧、綠色和平安的魅力校園，校內(nèi)綠樹成蔭，景色優(yōu)美，設(shè)施完備，來自全國31個(gè)省市自治區(qū)及港澳臺(tái)地區(qū)、40多個(gè)民族，全球100多個(gè)國家的莘莘學(xué)子，在多樣性、國際化的校園里，潛心治學(xué)、讀書問道。

杜院長(zhǎng)認(rèn)為，長(zhǎng)安大學(xué)助力建設(shè)的港珠澳大橋、大興機(jī)場(chǎng)、終南山隧道等世紀(jì)工程，都在注解著民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的進(jìn)程，讓人們想起長(zhǎng)安在大唐盛世時(shí)的經(jīng)濟(jì)與科技實(shí)力。那個(gè)時(shí)代技術(shù)與商貿(mào)的繁榮賦予了如今的西安、如今長(zhǎng)安大學(xué)強(qiáng)大的發(fā)展基因。“我們有理由相信長(zhǎng)安大學(xué)必將在和新時(shí)期陜西省、西安市的快速發(fā)展過程中相輔相成，共同前進(jìn)。”

長(zhǎng)安大學(xué)校園風(fēng)景

鑄造特色，培育實(shí)戰(zhàn)精英

杜院長(zhǎng)表示，近十年來，學(xué)院在交通運(yùn)輸工程、資產(chǎn)評(píng)估、工商管理、工程管理、會(huì)計(jì)、物流工程與管理等方向招收全日制和非全日制專業(yè)學(xué)位研究生，形成了一批特色鮮明的課程和教學(xué)成果，也為社會(huì)培養(yǎng)了相當(dāng)一批中高級(jí)管理人才。專業(yè)碩士教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)，因此學(xué)院先后通過發(fā)布《經(jīng)管學(xué)院研究生精品課程建設(shè)方案》、建立學(xué)院案例研究中心、持續(xù)聘請(qǐng)校外導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師、推進(jìn)研究生實(shí)踐基地與聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)等活動(dòng)為抓手，以院長(zhǎng)牽頭、主管副院長(zhǎng)主抓、專業(yè)學(xué)位教育中心全面實(shí)施為一體的各項(xiàng)推進(jìn)工作正有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)院也將專業(yè)學(xué)位教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃作為學(xué)院”十四五”發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分，加大人力、物力、財(cái)力的投入，持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位教育的質(zhì)量提升和品牌提升。最近，正在申報(bào)工程管理碩士與國際項(xiàng)目經(jīng)理認(rèn)證（IPMP）聯(lián)合培養(yǎng)資質(zhì)，將來還會(huì)通過加強(qiáng)信息化建設(shè)和國際化建設(shè)推進(jìn)AMBA認(rèn)證等高水平國際認(rèn)證，不斷提高我校以MBA為代表的專業(yè)學(xué)位研究生教育水平。

強(qiáng)大的工科背景使得學(xué)校在人才培養(yǎng)過程中逐漸形成一套以“精方法、懂技術(shù)、重實(shí)踐”為核心的教學(xué)模式與教學(xué)方法。杜院長(zhǎng)指出，在這個(gè)大環(huán)境下，長(zhǎng)安大學(xué)的商科教育同樣沿襲這一教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。以工商管理、管理科學(xué)與工程兩個(gè)專業(yè)大類為例，學(xué)生不僅需要熟悉和系統(tǒng)全面地理解管理學(xué)或工程管理領(lǐng)域的基本理論，還要洞悉這些理論與方法的使用情景與條件，從而可以在日常學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)踐工作中更加深入地領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)具體工作的含義與意義；同時(shí)這些學(xué)生還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了諸如波特五力模型、SWOT分析、PEST分析、波士頓矩陣、數(shù)據(jù)分析、運(yùn)籌學(xué)、人工智能決策等模型與方法，使得他們可以較為熟練地使用這些經(jīng)典的分析工具來解決實(shí)際問題；重實(shí)踐就是學(xué)院每年都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制讓有能力的學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目以及提供社會(huì)調(diào)研和社會(huì)實(shí)踐的各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在這些過程中學(xué)習(xí)使用這些工具和方法。

杜院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，實(shí)戰(zhàn)是商科專業(yè)的特點(diǎn)，不論是什么理論、方法、模型或者技術(shù)，最終都需要落實(shí)到實(shí)踐當(dāng)中解決企業(yè)的實(shí)際問題。長(zhǎng)安大學(xué)在校、院、系三級(jí)通過國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)、各類實(shí)踐基地建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽支持、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、科技成果轉(zhuǎn)化、畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)等五個(gè)維度為全體學(xué)生提供卓越人才培養(yǎng)為目標(biāo)的實(shí)踐平臺(tái)；通過專業(yè)教育、入學(xué)教育等將職業(yè)發(fā)展規(guī)劃前移，配備輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)業(yè)導(dǎo)師全方位為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航，學(xué)校更是不遺余力的通過一站式就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)、高校畢業(yè)生到國際組織任職、科技園建設(shè)、眾創(chuàng)空間等方法手段為學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展拓展空間。

近年來，長(zhǎng)安管院在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、省級(jí)國家級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中心建設(shè)上下大力氣投入，取得了卓有成效的收獲；同時(shí)將全部實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房面向高年級(jí)學(xué)生和研究生免費(fèi)開放，在保證實(shí)踐教學(xué)需要的同時(shí)，為廣大師生提供科研、交流平臺(tái)，助力職業(yè)發(fā)展。

長(zhǎng)安大學(xué)校訓(xùn)石

立足當(dāng)?shù)兀l(fā)展商科教育

西安作為新一線城市，正在致力于打造全球人工智能與硬科技中心城市，同時(shí)也已進(jìn)入一個(gè)被數(shù)據(jù)包圍的時(shí)代。杜院長(zhǎng)表示，在這種情況下長(zhǎng)安大學(xué)商學(xué)院旨在培養(yǎng)具有數(shù)據(jù)優(yōu)化處理能力和高級(jí)管理決策能力的商科頂尖人才，也涌現(xiàn)出以三人行傳媒集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)錢俊冬為代表的造就一批上市公司的“商界精英群體”。他指出，面對(duì)人工智能對(duì)時(shí)代的沖擊，高校作為人才培養(yǎng)中心，要積極回應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的影響和需求。針對(duì)人工智能產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，長(zhǎng)安大學(xué)將制定新的培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮長(zhǎng)安大學(xué)在交通、道路、橋梁等方面的學(xué)科特色和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作，通過“智慧+”、“大數(shù)據(jù)+”、利用AI技術(shù)，不斷為行業(yè)的改造升級(jí)提供智慧支持，培養(yǎng)出懂?dāng)?shù)據(jù)、懂發(fā)展的新時(shí)代商科領(lǐng)軍人物。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育已從一元世界向四維世界轉(zhuǎn)變，進(jìn)入學(xué)習(xí)2.0的階段，從育學(xué)向育人發(fā)展，重新定義至每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體教育。人工智能與商科教育的結(jié)合，開放高校教育課堂，將對(duì)教育體系、課程設(shè)置等各方面產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響，啟發(fā)教育行業(yè)更具遠(yuǎn)見的新思考，實(shí)現(xiàn)面向未來的人才培養(yǎng)目標(biāo)。另一方面，人工智能對(duì)于技術(shù)條件要求極為苛刻，當(dāng)下仍舊存在著較高的行業(yè)壁壘，國內(nèi)智能行業(yè)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)尚存在一定差距，智能生態(tài)的發(fā)展需要教育的鼎力支持。杜院長(zhǎng)表示，為產(chǎn)業(yè)輸送具備更高水準(zhǔn)和素質(zhì)的專業(yè)人才，真正實(shí)現(xiàn)智能產(chǎn)業(yè)的中國創(chuàng)造，是當(dāng)下國內(nèi)高校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的重要使命。

長(zhǎng)安大學(xué)作為國家“雙一流”建設(shè)高校，擔(dān)當(dāng)著“人才培養(yǎng)的搖籃、科學(xué)研究的殿堂、社會(huì)服務(wù)的基地、文化傳承創(chuàng)新的高地”的崇高使命， 必須面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國家重大需求，面向未來、加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)步伐，以時(shí)代需求為導(dǎo)向、以環(huán)境變革為契機(jī)、以課程改革和課堂改革為抓手、以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)行業(yè)經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)商科教育的全方位改革，為國家為社會(huì)培養(yǎng)更多“具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新能力和奉獻(xiàn)精神”的企業(yè)家和商界精英。

右：長(zhǎng)安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)杜強(qiáng)  左：中國MBA教育網(wǎng)市場(chǎng)主管于倩

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