2020年7月6日晚上9點，以“突顯創(chuàng)新特色，助推品質升級”為主題的廣東工業(yè)大學MBA創(chuàng)新班線上說明會在騰訊會議平臺拉開帷幕。來自2020級的50余名MBA準研究生在云端與MBA教育中心老師如期相見，他們也是擁有10年以上工作經歷的企業(yè)中高管和企業(yè)家。學院副院長晉琳琳教授、MBA教育中心主任奚菁教授、MBA戰(zhàn)略與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向學術主任羅美娟博士就創(chuàng)新班是什么、產生的背景、如何運作、將帶給學生何種收獲做了詳細說明。MBA教育中心周曉宜老師和招生辦主任鄧欣欣老師也參加了會議。會議由羅美娟博士主持。

創(chuàng)新班是什么

       首先，晉琳琳副院長從創(chuàng)新班的設立背景、辦學條件和定位三方面介紹“創(chuàng)新班是什么”。創(chuàng)新班是廣工MBA十七年辦學積累和優(yōu)化MBA人才培養(yǎng)模式持續(xù)努力的自然結晶，有“學以致用、創(chuàng)新為魂”的成熟辦學理念以及雄厚的學科力量和師資支撐，可謂醞釀多年，水到渠成。晉院長隨后從使命、愿景、價值觀介紹了創(chuàng)新班的定位（見圖1），“成長為可持續(xù)發(fā)展企業(yè)的領袖”這一明確的目標令同學們對創(chuàng)新班充滿期待。

創(chuàng)新班培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)模式

       然后，奚菁主任從運作層面介紹了創(chuàng)新班的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)模式。她以常規(guī)班為參照點，幫助同學們了解創(chuàng)新班日常教學和管理的特點，并以“7-2-1學習法則”為理論基礎，解釋了創(chuàng)新班小組研習制的設計邏輯。隨后，通過介紹動態(tài)分流制和班級承諾，奚主任對同學們提出了嚴格的要求。顯然，創(chuàng)新班是個只有高投入才能有高產出的學習平臺。

創(chuàng)新班課程設計

       如果說創(chuàng)新班運作細節(jié)中蘊含了“精耕細作、動態(tài)靈活、共創(chuàng)共享”的價值理念，那么，羅美娟博士的介紹則強調了創(chuàng)新班課程設計對“道術并重”之人才培養(yǎng)價值觀的體現：對學生戰(zhàn)略視野、企業(yè)家精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)是為“道”；要求學生諳熟宏觀經濟形勢與政策、掌握專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法論、運用理論解決實踐問題是為“術”。羅美娟博士還解釋了課程設置對創(chuàng)新班使命的支持（見圖2-3）。

       在提問環(huán)節(jié)，與會同學積極參與并拋出自己的疑惑，包括創(chuàng)新班課程與其他常規(guī)班課程的關系、創(chuàng)新班的考核要求和淘汰機制、班級規(guī)模等，不由讓人為他們熱情上進的學習狀態(tài)點贊。