“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐帶來了深刻影響，對以往的教學(xué)形式是一種新的挑戰(zhàn)，是一種全新的教學(xué)理念和形式。疫情期間，為了保障學(xué)生“停課不停學(xué)”，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)MBA教育學(xué)院經(jīng)過了第一階段系統(tǒng)課程建設(shè)，崔愛平老師在系統(tǒng)里也提前建設(shè)好了課程內(nèi)容體系，并設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，供學(xué)生提前熟悉課程要求和預(yù)習(xí)主要內(nèi)容。2020年3月14日至15日，MBA教育學(xué)院啟動在線教學(xué)，崔愛平首次“宅家”為MBA學(xué)生講授《管理咨詢》課程。

1.課程預(yù)熱。課前，建立了微信群，將學(xué)院通知轉(zhuǎn)發(fā)給每位同學(xué)，應(yīng)學(xué)生要求推薦參考書，通知每位學(xué)生先行下載聽課APP，保證每位同學(xué)知道本周上課計(jì)劃、上課要求，提前作好準(zhǔn)備。

2.依托平臺。教學(xué)高峰期出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況較多，應(yīng)該多手準(zhǔn)備，并迅速切換工具，否則教學(xué)進(jìn)度會受到嚴(yán)重影響。為此，依托“學(xué)習(xí)通”、“騰訊會議”等平臺保證課程的質(zhì)量。

3.保證參與。在講授過程中實(shí)行簽到打卡，隨機(jī)提問，抽查學(xué)生在課堂情況，確保到課率，提高學(xué)生聽課效率。

4. 案例教學(xué)。MBA學(xué)生具備一定工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)歷，崔愛平授課注重理論結(jié)合實(shí)踐，以豐富的案例延展理論的內(nèi)涵，擴(kuò)展學(xué)生視野，擴(kuò)容知識儲備，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化思維能力，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

崔愛平十分注重激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，課程互動貫穿著在線教學(xué)的全過程。課堂上，師生真誠交流，為學(xué)生答疑解惑，幫助解答工作中遇到的實(shí)際困難和問題。課程氣氛熱烈，討論積極，大家在屏幕里侃侃而談，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

特殊時(shí)期，共克時(shí)艱。把“宅家”的時(shí)間轉(zhuǎn)化為獲取知識、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的契機(jī)，利用“復(fù)工”后難得的閑暇時(shí)光打造“在線課堂”，把“葛優(yōu)躺”的時(shí)間用來充電。江財(cái)?shù)膬?yōu)秀教師們和學(xué)子們?nèi)魏螘r(shí)候都認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)“假期”，努力追夢，不負(fù)韶華。（圖/文  尹朝華   周文靚）