【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】近年來(lái)，隨著我國(guó)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，全國(guó)各大高校都紛紛開(kāi)設(shè)旅游學(xué)科專業(yè)。作為全國(guó)最早設(shè)立旅游學(xué)科本、碩、博、MTA的院校，南開(kāi)大學(xué)MTA專業(yè)從設(shè)立之初，就被作為全國(guó)MTA的標(biāo)桿，更設(shè)有全國(guó)MTA教育指導(dǎo)委員會(huì)秘書處。作為全國(guó)MTA的排頭兵，它的發(fā)展歷程、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃是什么樣的呢？中國(guó)MBA教育網(wǎng)有幸采訪到南開(kāi)大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳曄教授，他將為我們一一解答。

人才需求驅(qū)動(dòng)  MTA順勢(shì)而生

       陳曄教授指出，旅游業(yè)在形成之初偏向非市場(chǎng)化，最早的旅游導(dǎo)游更傾向于接待外賓。如今，旅游業(yè)逐步市場(chǎng)化，面臨著新的需求，人們對(duì)服務(wù)品質(zhì)也有了更高的要求?！皹I(yè)界需要高度洞察人們需求的變化，把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。要適應(yīng)這種市場(chǎng)變化，就必須培養(yǎng)更加具有綜合性、全面性的復(fù)合型人才，要讓他們對(duì)行業(yè)有更深入的理解?！?/span>

       人才是制約一個(gè)行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，旅游業(yè)更是如此。國(guó)發(fā)41號(hào)文件對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了重新定位，“旅游業(yè)要成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)?！?010年，在國(guó)家旅游局的推動(dòng)下，南開(kāi)將商學(xué)院旅游系和中國(guó)旅游干部管理學(xué)院合并成立了旅游與服務(wù)學(xué)院，同年MTA項(xiàng)目也獲批設(shè)立，2011年正式招生。“MTA的設(shè)立就是要為旅游業(yè)培訓(xùn)和輸送更多的高端優(yōu)秀人才?！?/span>

發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)  做出行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)

       MTA項(xiàng)目設(shè)立之初，教育部將全國(guó)高校的MTA專家組成了MTA教育指導(dǎo)委員會(huì)，并在南開(kāi)大學(xué)設(shè)立了秘書處。“南開(kāi)大學(xué)不僅需要辦好學(xué)，做好項(xiàng)目，更要做全國(guó)MTA的標(biāo)桿，做出標(biāo)準(zhǔn)?！?/span>

       陳教授表示，“在設(shè)立MTA項(xiàng)目時(shí)，南開(kāi)大學(xué)就在課程設(shè)計(jì)、培養(yǎng)方案等過(guò)程中傾注了極大的力量，將南開(kāi)的優(yōu)勢(shì)和旅游業(yè)的人才需求充分結(jié)合，要把MTA做成一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力、對(duì)行業(yè)人才培養(yǎng)有推動(dòng)的項(xiàng)目?！?/span>

順應(yīng)市場(chǎng)需求  培養(yǎng)復(fù)合型人才

       “扎堆旅游”問(wèn)題一直是我國(guó)旅游業(yè)面臨的一個(gè)棘手問(wèn)題。如何有效地解決這個(gè)問(wèn)題，南開(kāi)大學(xué)旅游與服務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳曄教授表示，除了在節(jié)慶制度上呼吁柔性假期之外，“企業(yè)端要開(kāi)發(fā)更多多元化產(chǎn)品。通過(guò)多元化產(chǎn)品刺激更多元的消費(fèi)，如景區(qū)更加多元開(kāi)放，游客錯(cuò)峰旅游，景區(qū)收入分散，淡化淡、旺季旅游界限?！?/span>

       2015年，南開(kāi)大學(xué)牽頭成立了現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心，以更加開(kāi)放的機(jī)構(gòu)合作、更加平臺(tái)化的發(fā)展模式，整合多種資源，推進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。致力“將旅游業(yè)打造成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，建設(shè)人民更加滿意的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和世界旅游強(qiáng)國(guó)。”協(xié)同中心設(shè)立了全域旅游、文旅融合、旅游扶貧、紅色旅游等多個(gè)不同的專業(yè)性平臺(tái)。陳教授介紹道：“這種專業(yè)性平臺(tái)的建設(shè)不僅服務(wù)了國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，也服務(wù)了地方旅游業(yè)，同時(shí)對(duì)旅游人才的培養(yǎng)起到了積極作用?！痹趨f(xié)同中心模式下，通過(guò)聯(lián)合更多國(guó)際教育機(jī)構(gòu)和資源，對(duì)接企業(yè)、當(dāng)?shù)卣?，將科研、服?wù)與人才培養(yǎng)相結(jié)合，形成了體系化的人才培養(yǎng)模式。

       在人才培養(yǎng)過(guò)程中，南開(kāi)大學(xué)MTA注重復(fù)合型人才的培養(yǎng)，采用業(yè)界導(dǎo)師制度，為學(xué)生提供有力的人才培養(yǎng)保障。學(xué)生不僅有學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)課業(yè)、論文及科研，同時(shí)也有具有影響力的業(yè)界導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生分享業(yè)內(nèi)的觀察和經(jīng)驗(yàn)，提供研學(xué)、實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。

       陳曄教授強(qiáng)調(diào)，南開(kāi)在教育工具和模式方面越來(lái)越多元化，線上線下的結(jié)合、研討性質(zhì)的課程等比重都在不斷地加大，讓學(xué)生接受知識(shí)的同時(shí)，能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行研討。

開(kāi)放合作  走向國(guó)際化

       “知中國(guó)、服務(wù)中國(guó)”是南開(kāi)的辦學(xué)理念。一方面，教育、社會(huì)服務(wù)、人才培養(yǎng)緊密銜接在一起，南開(kāi)越來(lái)越傾向于人才的培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接和對(duì)旅游業(yè)發(fā)展需求的滿足，不斷提升社會(huì)服務(wù)。另一方面，南開(kāi)高度強(qiáng)調(diào)國(guó)際化和國(guó)際合作?！爱?dāng)下教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，越來(lái)越開(kāi)放。在包括人才培養(yǎng)的很多方面，南開(kāi)與國(guó)外優(yōu)秀高校都達(dá)成了國(guó)際合作意向，聯(lián)合更多的高校開(kāi)展合作，帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，去游學(xué)和交流。”

選擇學(xué)校，首要考慮學(xué)校的平臺(tái)與資源

       陳曄教授表示，學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，首先要考慮學(xué)校的平臺(tái)和資源?！霸诤玫钠脚_(tái)，不僅接觸的老師不一樣，同時(shí)會(huì)接觸到更多校友、社會(huì)等學(xué)校的周邊資源，會(huì)有更多的國(guó)際交流、行業(yè)對(duì)接等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于在職學(xué)生，選擇南開(kāi)會(huì)讓很多學(xué)生將兩年半的寶貴時(shí)間獲得更多的收獲。”

       作為全國(guó)旅游學(xué)科設(shè)立最早的院校，南開(kāi)大學(xué)擁有更悠久的歷史、更豐厚的學(xué)術(shù)積淀、更強(qiáng)大的師資力量和更完善的辦學(xué)模式，并為學(xué)生提供優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金與豐富的國(guó)際游學(xué)項(xiàng)目。“引領(lǐng)文旅融合發(fā)展、打造數(shù)字時(shí)代新教育模式、創(chuàng)新培養(yǎng)復(fù)合型人才的南開(kāi)大學(xué)將是廣大優(yōu)秀學(xué)子值得信賴的選擇?！?/span>