“如今，整個(gè)商科甚至所有學(xué)科都離不開(kāi)科技創(chuàng)新。”

       “一流商學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，我個(gè)人認(rèn)為教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，教師人才應(yīng)該如何培養(yǎng)，這不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的帽子問(wèn)題?！?/span>

       “商學(xué)院的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)，這三者之間，其實(shí)是相輔相成的關(guān)系?！?/span>

       胡海青教授，先后獲得西安交通大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)博士和日本德島大學(xué)信息系統(tǒng)工學(xué)博士雙博士學(xué)位，在國(guó)際高水平雜志和國(guó)內(nèi)核心期刊分別用英文、日文和中文先后發(fā)表了近百篇高水平及核心雜志論文，2006年3月在日本取得博士學(xué)位同時(shí)，獲得學(xué)校 “教育研究助成獎(jiǎng)”?，F(xiàn)任西安理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西理工）經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)的胡海青教授近日在第十一屆科技進(jìn)步論壇暨第八屆中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新論壇現(xiàn)場(chǎng)接受中國(guó)MBA教育網(wǎng)采訪時(shí)，結(jié)合西安理工大學(xué)商科教育的發(fā)展歷程與成果獲得，對(duì)于商科教育及商學(xué)院發(fā)展表達(dá)了自己看法。

胡海青院長(zhǎng)主持第十一屆科技進(jìn)步論壇暨第八屆中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新論壇

重實(shí)踐，求務(wù)實(shí)，辦學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)多元化

       創(chuàng)建于1958年的西理工是一所以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、具有較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)。1997年經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，西理工成為全國(guó)工商管理碩士（MBA）試點(diǎn)院校，其經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是國(guó)內(nèi)高等工科院校最早設(shè)置管理專(zhuān)業(yè)的院校之一。

       經(jīng)過(guò)20多年的努力，西理工MBA秉承學(xué)院“開(kāi)拓、進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好院風(fēng)和多層次辦學(xué)格局，立足于自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校學(xué)科背景與優(yōu)勢(shì)，積極探索具有特色的MBA教育管理與實(shí)踐體系，在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及管理實(shí)踐融合等方面取得了顯著的發(fā)展。胡院長(zhǎng)向記者剖析了西理MBA的發(fā)展歷程并概括了其特色與優(yōu)勢(shì)：

       第一，深厚的歷史積淀，一方面體現(xiàn)在完善的學(xué)科布局，有管理科學(xué)與工程和工商管理兩個(gè)一級(jí)博士授權(quán)點(diǎn)作為支撐；另一方面體現(xiàn)在20余年悠久的辦學(xué)歷史和豐富的管理人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。第二，依托學(xué)校在裝備制造行業(yè)的地位優(yōu)勢(shì)，形成智能制造管理、技術(shù)創(chuàng)新管理、財(cái)會(huì)金融領(lǐng)域等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，構(gòu)建了戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)、智能制造與項(xiàng)目管理、金融理財(cái)?shù)炔煌恼n程模塊，以滿足不同的MBA人才培養(yǎng)需求，為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)方向選擇。第三，優(yōu)質(zhì)的校友服務(wù)平臺(tái)，能夠全面共享資源，同時(shí)也為校友提供一種終身學(xué)習(xí)服務(wù)。即西理工MBA學(xué)生不僅僅是在校期間能獲得學(xué)校的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助，畢業(yè)以后仍然會(huì)獲得學(xué)院為其提供的學(xué)習(xí)支持與資源服務(wù)。“這既對(duì)在校學(xué)生具有很好的指導(dǎo)意義，又能加深西理工MBA畢業(yè)校友之間的聯(lián)系” 。第四，西理工MBA致力于為企事業(yè)單位培養(yǎng)中觀層次的管理和量化決策分析的人才，因此非常注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯分析、量化決策等方面的知識(shí)及其應(yīng)用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將理論充分結(jié)合實(shí)踐，學(xué)以致用，學(xué)有所成。特別是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需求，引導(dǎo)MBA學(xué)員深刻理解“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的商業(yè)模式和創(chuàng)新范式，積極參與雙創(chuàng)實(shí)踐，為MBA學(xué)員形成提升創(chuàng)新意識(shí)和企業(yè)家素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得了標(biāo)志性成果。西理工MBA創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)先后獲得2018年第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽現(xiàn)場(chǎng)總決賽并榮獲得國(guó)家銅獎(jiǎng)、2018年“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西省決賽季軍（金獎(jiǎng)）、2018年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專(zhuān)項(xiàng)賽國(guó)家銅獎(jiǎng)。

       培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的適應(yīng)社會(huì)主義工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級(jí)管理人才是西理工MBA的人才培養(yǎng)目標(biāo)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代風(fēng)云莫測(cè)的變化與智能技術(shù)快速發(fā)展的趨勢(shì)，胡院長(zhǎng)認(rèn)為MBA教育的發(fā)展都將充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)?！拔骼砉BA在秉承發(fā)展宗旨的同時(shí)，也在思考如何從國(guó)內(nèi)外認(rèn)證、未來(lái)培養(yǎng)模式等方面去適應(yīng)這種科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍” 。對(duì)此，胡院長(zhǎng)總結(jié)道，一要總結(jié)西理工MBA辦學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)；二要打造堅(jiān)實(shí)的師資隊(duì)伍，為MBA教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾；三要繼續(xù)針對(duì)學(xué)員不同需求，提供以金融理財(cái)、戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)管理等為代表且靈活可選擇的課程模塊；四要形成MBA學(xué)生終身學(xué)習(xí)的服務(wù)體系，關(guān)注跟蹤MBA畢業(yè)生的后期發(fā)展，強(qiáng)化畢業(yè)生和在校生的聯(lián)系，進(jìn)行資源共享和服務(wù)。

融科技，促創(chuàng)新，應(yīng)時(shí)代之變

       當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在加速演進(jìn)，科技創(chuàng)新大潮澎湃，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在黨的十九大報(bào)告明確提出加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略背景下，整個(gè)商科未來(lái)的發(fā)展甚至各個(gè)學(xué)科的發(fā)展都將與科技創(chuàng)新充分融合。胡院長(zhǎng)認(rèn)為，未來(lái)中國(guó)的人才培養(yǎng)將以自主創(chuàng)新為主要方向。當(dāng)下人工智能、云計(jì)算、5G網(wǎng)絡(luò)的逐漸運(yùn)用，對(duì)整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了沖擊性的變化，同時(shí)這也對(duì)商科未來(lái)的人才培養(yǎng)模式，包括管理人才本身需要掌握的知識(shí)構(gòu)架都提出了新要求。

       “未來(lái)基于大數(shù)據(jù)層面的技術(shù)發(fā)展變化，要求我們不僅要懂管理，還要能準(zhǔn)確把握科技創(chuàng)新趨勢(shì)和規(guī)律，走在時(shí)代前沿” ?？萍紕?chuàng)新，科技引領(lǐng)，將是世界的發(fā)展的大趨勢(shì)?！拔磥?lái)科技創(chuàng)新與管理結(jié)合可能體現(xiàn)在基于大數(shù)據(jù)的智能決策、智能管理、智能投資等方面，一些產(chǎn)業(yè)融入科技元素后可能促使其轉(zhuǎn)型升級(jí)” 。西理工MBA將基于新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的重塑。將科技創(chuàng)新思維融入到相關(guān)課程教學(xué)當(dāng)中，利用現(xiàn)有科技創(chuàng)新應(yīng)用讓科技創(chuàng)新與商科有效結(jié)合，培養(yǎng)出能適應(yīng)中國(guó)走自主創(chuàng)新道路的商科人才，而這也是西理MBA未來(lái)的行動(dòng)方向。

抓本源，重人才，立足未來(lái)

       一流商學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？商學(xué)院的教師人才該如何培養(yǎng)？胡院長(zhǎng)認(rèn)為其核心是教師人才的競(jìng)爭(zhēng)，而不是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的帽子問(wèn)題，商科院校要真正引進(jìn)和培養(yǎng)出復(fù)合型的、能進(jìn)行科技轉(zhuǎn)化的教師人才。這樣的教師人才不僅僅要搞好科研，最重要的是能將其科研與實(shí)踐結(jié)合應(yīng)用，回歸教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化?！拔覀兿Ｍ骼砉さ慕處熢谧龊米约豪碚摽蒲械耐瑫r(shí)，能更多地應(yīng)用自己的研究成果為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)提供服務(wù)。這也將對(duì)我們的MBA學(xué)生培養(yǎng)產(chǎn)生更好的指導(dǎo)意義” 。

       關(guān)于如何看待商學(xué)院的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)之間的關(guān)系，胡院長(zhǎng)表達(dá)了自己的看法。他認(rèn)為，商學(xué)院的碩士培養(yǎng)有別于其他碩士學(xué)科，MBA主要是對(duì)在職人才的培養(yǎng)，其層次多元、輻射范圍較廣。而科學(xué)研究是一個(gè)商學(xué)院的立足之本，它與評(píng)估認(rèn)證息息相關(guān)。從社會(huì)與國(guó)家需求來(lái)看，商學(xué)院培養(yǎng)的人才正是服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理。因此沒(méi)有高水平的科學(xué)研究，就沒(méi)有高質(zhì)量的商學(xué)院教育，自然也培育不出優(yōu)秀管理人才?！斑@三者之間實(shí)則為相輔相成的關(guān)系，要把握好平衡，不能只偏重某一個(gè)；但是，務(wù)必要牢牢把握住本源：一切都是為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)管理人才服務(wù)” 。

       西理工MBA秉承“知行合一，學(xué)以致用”的教育理念，堅(jiān)持“擴(kuò)視野，拓思維，創(chuàng)價(jià)值”的培養(yǎng)宗旨，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求和國(guó)際MBA教育的發(fā)展潮流，經(jīng)過(guò)20余年的發(fā)展，從培養(yǎng)宗旨、師資隊(duì)伍、課程體系、培養(yǎng)方式、過(guò)程管理、論文質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)精神等方面形成了MBA教育特色，培養(yǎng)效果顯著，培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，已樹(shù)立起西安理工大學(xué)MBA教育品牌?；仡櫸骼砉BA二十余年歷程， MBA教育不僅是傳統(tǒng)意義上的傳道、授業(yè)、解惑，更是一種交流、分享、服務(wù)，最終是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)責(zé)任的履行。西理工MBA將始終保持高度的責(zé)任感、使命感，不斷探索教育教學(xué)改革，融合科技創(chuàng)新，走在時(shí)代發(fā)展前列，歡迎有志于投身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)、在管理領(lǐng)域銳意進(jìn)取的廣大MBA考生。