【中國MBA教育網(wǎng)訊】會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)出身，從系主任、到財(cái)務(wù)處長、到審計(jì)處長、最后到商學(xué)院院長，北京第二外國語學(xué)院商學(xué)院院長尹美群教授一路披荊斬棘，無論是專業(yè)的塑造，還是工作的磨練，使她一路成長，也讓她帶領(lǐng)著商學(xué)院越走越遠(yuǎn)，逐步邁向國際。

       嚴(yán)于己，德育人，打造活力團(tuán)隊(duì)

       會(huì)計(jì)學(xué)是要求客觀準(zhǔn)確的一門學(xué)科，容不得出現(xiàn)任何的錯(cuò)誤。經(jīng)過會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中資產(chǎn)負(fù)債表等專業(yè)課程的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，其嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、高效的學(xué)科特性對(duì)尹美群教授的工作和生活以及做事風(fēng)格的養(yǎng)成都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，她做事認(rèn)真細(xì)致，追求完美，甚至達(dá)到了“苛刻”的地步，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更是其永恒的追求。

在擔(dān)任商學(xué)院院長之初，尹教授同時(shí)兼任審計(jì)處處長，在面臨商學(xué)院副院長與系主任缺職的隊(duì)伍重建過程時(shí)，再多的困難也沒有打敗尹教授對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)與堅(jiān)持。憑著不服輸?shù)捻g勁與闖勁兒，尹教授積極引進(jìn)人才，大膽提拔新人，帶領(lǐng)一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，通過長時(shí)間工作的鍛煉與融合，經(jīng)過痛點(diǎn)問題的解決和專業(yè)的維護(hù)與建設(shè)，北二外商學(xué)院這個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)漸漸有了默契，并帶領(lǐng)學(xué)院在教育部的第四輪學(xué)科評(píng)估中獲得了不錯(cuò)的成績，專業(yè)排名在全國位列53名。

       會(huì)計(jì)有一套規(guī)則，即會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，尹美群教授在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中要求自己及團(tuán)隊(duì)的每一位成員遵守各項(xiàng)規(guī)則，要做到遵章辦事，同時(shí)在商學(xué)院的建制及治理過程中，建章立制，強(qiáng)調(diào)制度的建設(shè)。此外，會(huì)計(jì)人一般都具有穩(wěn)健特質(zhì)，符合會(huì)計(jì)原則中的穩(wěn)健原則，在商學(xué)院不斷拓展的過程中，尹美群教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員穩(wěn)扎穩(wěn)打，只做靠譜的事情。一路走來，尹教授及其團(tuán)隊(duì)高效的工作能力得到了較大程度的提升，并養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的做事習(xí)慣，建立了快速?zèng)Q策、快速反映的機(jī)制。

       融中外，踐之行，彰顯二外專業(yè)特色

       當(dāng)前商學(xué)院團(tuán)隊(duì)建設(shè)日趨成熟，能夠保證團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作，并推動(dòng)了院校特色與優(yōu)勢項(xiàng)目的不斷向前發(fā)展。尹教授表示，結(jié)合北二外“融中外，踐之行”的教育理念，商學(xué)院的MPAcc項(xiàng)目也在不斷大力推進(jìn)國際化進(jìn)程。“在培養(yǎng)過程中，中外學(xué)生共同上課，進(jìn)行多文化的學(xué)習(xí)與交流。我們的師資團(tuán)隊(duì)也擁有國際化的背景，其中38%擁有海外學(xué)歷教育背景，在培養(yǎng)過程中，大量采用英文授課模式，同時(shí)為學(xué)生提供國外考察機(jī)會(huì)，并建立了海外實(shí)習(xí)基地?！?除英語外，北二外設(shè)有西班牙語、德語、法語等小語種班級(jí)，并在法國巴黎等地設(shè)有分校區(qū)，同學(xué)們可以通過努力獲得分校區(qū)參觀游學(xué)的交流機(jī)會(huì)。

       從師資到課程，北二外商學(xué)院均給學(xué)生提供了廣泛接觸國際實(shí)踐前沿的機(jī)會(huì)。尹教授表示，如果考生在自己的職業(yè)規(guī)劃中有在跨國公司工作的安排，北二外將是個(gè)不錯(cuò)的選擇，其可以滿足學(xué)生國際化的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，無論是課程學(xué)習(xí)，還是基地實(shí)習(xí)，都能夠帶來很好的語言環(huán)境，有助于學(xué)生未來到跨國公司或具有語言相關(guān)要求的環(huán)境中開展工作。

       迎挑戰(zhàn)，新科技，打造實(shí)踐型人才

       國際化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，同樣給商學(xué)院的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)的熱潮出現(xiàn)，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的發(fā)展需要在新的機(jī)遇中尋找新的發(fā)展機(jī)會(huì)?！癐T技術(shù)的發(fā)展越來越快，人工智能逐漸替代了傳統(tǒng)的手工做賬，甚至很多報(bào)賬、賬務(wù)處理等流程，當(dāng)代學(xué)生即將面臨的是人工智能化的社會(huì)環(huán)境?！贬槍?duì)此種情況，北二外商學(xué)院設(shè)置了“IT+”模式，將IT技術(shù)和專業(yè)課程相結(jié)合，有助于學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后對(duì)于知識(shí)的有效應(yīng)用。

       二外MPAcc項(xiàng)目注重培養(yǎng)實(shí)踐型人才，“我們?cè)趥魇诶碚撝R(shí)之外，更注重培養(yǎng)實(shí)踐能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、與人溝通的能力以及處理復(fù)雜問題的能力，在課程設(shè)置中，提供了大量的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，開設(shè)企業(yè)講座，配備產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，學(xué)生們從入學(xué)開始就與自己的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師建立起聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題來學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生培養(yǎng)過程，就是解決問題的過程，讓學(xué)生能夠處理實(shí)際的、復(fù)雜的應(yīng)用性問題。”

       “除了培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、與人溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)等能力外，更為重要的是培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的，能夠有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)模猩鐣?huì)責(zé)任感的人才?！北局@個(gè)使命，北二外商學(xué)院將其培養(yǎng)過程逐步具化，將培養(yǎng)使命體現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：每個(gè)學(xué)生都安排了六個(gè)月的實(shí)習(xí)期，在專業(yè)碩士的培養(yǎng)中，課程壓縮至14周，剩下的四周與寒暑假，學(xué)院會(huì)安排學(xué)生到國內(nèi)外實(shí)習(xí)基地集中實(shí)習(xí)三個(gè)月，實(shí)現(xiàn)兩年課程中六個(gè)月的實(shí)習(xí)計(jì)劃。

尹美群教授與中國MBA教育網(wǎng)記者劉柳合影留念

       任何學(xué)校都想選拔德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，北二外也不例外?！拔艺J(rèn)為‘德’是最重要的，同時(shí)教育部也要求學(xué)校要立德樹人，因此我希望二外商學(xué)院的學(xué)生需要同時(shí)具有學(xué)習(xí)素質(zhì)與綜合素質(zhì)。”