近日，教育部下發(fā)了《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國家級教學(xué)成果獎獲獎項目的決定》（教師〔2018〕21號），公布了2018年國家級教學(xué)成果獎評審結(jié)果。由管理學(xué)院包國憲教授領(lǐng)銜，何文盛、王學(xué)軍、苗緒亮、沈正虎、王西文、吳建祖、孫立國、沙勇忠、李艷霞、王康周、陳強(qiáng)等作為主要完成人完成的《西部高校管理類本科專業(yè)教育模式創(chuàng)新：“成功計劃”十二年探索與實踐》獲得高等教育國家級教學(xué)成果二等獎，實現(xiàn)了我院國家級教學(xué)成果獎勵的重大突破。這也是本屆評選中蘭州大學(xué)和甘肅省唯一一項高等教育國家級教學(xué)成果獎獲獎項目。

      國家級教學(xué)成果獎是國務(wù)院確定的國家級獎勵，代表了目前我國教育教學(xué)工作的最高水平，每四年評選一次。2018年國家級教學(xué)成果獎包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育三個大類，設(shè)置特等獎、一等獎、二等獎三個等級，授予相應(yīng)的證書、獎?wù)潞酮劷?，特等獎由國?wù)院批準(zhǔn)，一等獎和二等獎由教育部批準(zhǔn)。

【新聞背景】

      由于諸多主客觀原因，西部高校的發(fā)展環(huán)境與一流大學(xué)建設(shè)的要求呈現(xiàn)出很大差距，教育理念落后的問題極為突出。同時，地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的西部高校師資薄弱，生源受限。如何突破這些瓶頸和障礙，在西部地區(qū)創(chuàng)辦一流管理類本科教育，實現(xiàn)“立德樹人”的根本任務(wù)就成為了一個重要的現(xiàn)實問題。

    “成功計劃”源自蘭州大學(xué)管理學(xué)院“學(xué)習(xí)管理就是學(xué)習(xí)成功”的院訓(xùn)，自2006年開始探索，并于2011年形成，包括“雛鷹大講堂”（原“學(xué)術(shù)活動月”）、“大學(xué)生課外科研創(chuàng)新培育項目”和“導(dǎo)師計劃”三部分，其定位是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)為主線，與課堂學(xué)習(xí)有效協(xié)同，構(gòu)建多層次、立體化、全覆蓋的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

      經(jīng)過十二年的系統(tǒng)推進(jìn)，“成功計劃”回應(yīng)和解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)生創(chuàng)新能力不夠和傳統(tǒng)教育教學(xué)體系“碎片化”等突出問題，通過創(chuàng)新教育理念、教育過程和教育方法，本科生的學(xué)業(yè)競爭力和就業(yè)競爭力顯著增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生了顯著變化，研究能力得到了有效培養(yǎng)。“成功計劃”在實施過程中得到了國內(nèi)外相關(guān)院校和專家的高度評價和認(rèn)可，示范效應(yīng)已經(jīng)顯現(xiàn)。