【中國MBA教育網(wǎng)】9月13日下午6時30分，北京大學(xué)國家發(fā)展研究院2018職業(yè)定位系列講座第三場——MBTI測評培訓(xùn)在北京大學(xué)朗潤園致福軒教室圓滿舉行。知行工場創(chuàng)始人、北大國發(fā)院MBA職業(yè)導(dǎo)師董晶磊為MBA同學(xué)帶來了生動的一課，講授性格與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，基于自我認(rèn)知進(jìn)行自我管理。

知行工場創(chuàng)始人、北大國發(fā)院MBA職業(yè)導(dǎo)師董晶磊老師

作為知行工場的創(chuàng)始人，董老師將心理學(xué)基本理論與軟技能培訓(xùn)、行為改變相結(jié)合，開發(fā)“體驗(yàn)＋反思＋共創(chuàng)”教學(xué)法，致力于提升企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和個人的領(lǐng)導(dǎo)力。

課前互動——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、性格和能力初探

上課之前，董老師介紹道，MBTI已經(jīng)成為全球最著名和權(quán)威的性格測試。無論是職業(yè)選擇，人際關(guān)系，還是組織建設(shè)，團(tuán)隊(duì)溝通方面，都有其建設(shè)性的意義。世界五百強(qiáng)中，90%的企業(yè)都在應(yīng)用MBTI，同學(xué)們可以借助這一工具來更好地認(rèn)知自己的性格。

培訓(xùn)現(xiàn)場

教室座位以U型環(huán)繞，董老師站在最中間，與同學(xué)們互相探討觀點(diǎn)，整場講座氣氛十分活躍。董老師表示，MBTI是一個不斷深化、挖掘自己的過程，大家通過這一測評能夠?qū)ψ约旱恼J(rèn)知更加深刻，不斷發(fā)展自我。

談到性格有無好壞，MBA同學(xué)們各抒己見。“每個人的認(rèn)知不同，性格也是中性觀點(diǎn)?！倍蠋熽U明，認(rèn)知性格的目的是認(rèn)知自我，從而做更好的自己，不要讓性格成為自己人生發(fā)展的桎梏。

同學(xué)們進(jìn)行MBTI測試

MBTI測評——深入理解性格與能力發(fā)展

隨后，MBTI測試正式開始，董老師給在座同學(xué)發(fā)了93道題的測試，大家以放松的狀態(tài)選擇自己的傾向答案。完成測評后，董老師讓同學(xué)們先不要打分，他以左撇子為例，將傾向分為習(xí)性與后天兩種維度，并分別從類別、優(yōu)勢、壓力、拉伸四個方面介紹了四種性格的評判標(biāo)準(zhǔn)。

董晶磊老師講解十六種類型性格

第一個標(biāo)準(zhǔn)：心理能量來源，分為外傾（E）和內(nèi)傾（I）。董老師和同學(xué)們一起找出了E和I的優(yōu)勢與壓力來源，并指出，如果不能很好運(yùn)用性格特征，平衡中和，最終難免走入性格的陷阱。

第二個標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)知世界、獲取和分享信息的方式。分為實(shí)感型（S）和直覺型（N）。有的性格傾向是后天訓(xùn)練的能力，即工作和生活中的狀態(tài)可能不一致。同學(xué)之間相互討論，在紙上寫下了三條管理自己性格的實(shí)際行動。

同學(xué)們積極討論

第三個標(biāo)準(zhǔn)：決策偏好，分為思考型（T）和情感型（F）。T更重視邏輯，會就事論事，以結(jié)果和原則導(dǎo)向，不回避矛盾；F 則更為感性，注重關(guān)系，關(guān)注和諧與感受，習(xí)慣回避矛盾。

第四個標(biāo)準(zhǔn)：生活態(tài)度，分為判斷型（J）和感知型（P）。董老師以生活中的事件，例如是否完全按照旅游攻略行事，是否壓著時間線完成任務(wù)等為范例進(jìn)行解析：J 型人井井有條、計(jì)劃執(zhí)行趁早，偏向于從頭到尾的控制；P型人隨遇而安、沒有計(jì)劃、拖延，做事靈活、開放。

同學(xué)們認(rèn)真聽講

董老師說，在了解自己性格的基礎(chǔ)上，讓性格成長，還需要有“拉伸”自己反方向的能力，有意識地去做一些與自己傾向相反的事情。例如，讓I型多發(fā)表意見，而讓F型更重視原則與結(jié)果，而“拉伸”是成為更好的自己的必選項(xiàng)。

正視自我——完善性格，成為更有效的領(lǐng)導(dǎo)者

聽完董老師的實(shí)例與講解，MBA同學(xué)們初步得出了自己的性格傾向。更在讀懂自己、認(rèn)識他人的過程中，更加明晰了自身目標(biāo)，同時更懂得欣賞自己和他人，并在未來的學(xué)習(xí)工作生活之中鍛煉自己的能力。董老師指出，工作之初，老板的要求可能偏向于ESTJ，但隨著職位的不斷上升，面向INFP的要求越來越凸顯出重要性，這也更顯出了拉伸的重要性。

董老師答同學(xué)問

提問環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極闡述自己的觀點(diǎn)、發(fā)表疑問，并與老師探討。

在明白性格的不同類型以后，同學(xué)們懂得了如何更好地包容和接納自己，從新的角度欣賞人與人之間的差異性，為工作的分工和人際間的交往提供了新的思路。課程將近尾聲，提問的同學(xué)們卻熱情不減，紛紛要求與董老師進(jìn)行更多地交流。在歡聲笑語熱烈的氣氛下，MBTI培訓(xùn)圓滿落下帷幕。