【中國MBA教育網(wǎng)訊】2018年6月10日晚，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工商管理學院MBA教育中心第四十四期金臺論壇在首都經(jīng)濟貿(mào)易大學紅廟校區(qū)成功舉辦。本次論壇特邀美國伊利諾伊大學高級訪問學者，中國社會科學院工業(yè)經(jīng)濟研究所副所長李海艦研究員做以“重新定義產(chǎn)品——基于供給側(cè)（生產(chǎn)者）的視角分析”為主題的精彩講座。本期論壇由首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工商管理學院副院長、MBA教育中心主任徐煒教授主持。

活動現(xiàn)場

中國社會科學院工業(yè)經(jīng)濟研究所副所長李海艦研究員

       隨著當今社會的高速發(fā)展，人們身邊的事物可謂瞬息萬變。李海艦研究員在講座伊始便慷慨激昂地提出“顛覆”一詞。其強調(diào)，“新時代下，一切都在顛覆！”。隨后，李海艦研究員具體從經(jīng)濟角度對此做出深入解讀。“八大元素正在顛覆，因此我們需要獲取新的認知?！崩詈Ｅ炑芯繂T解釋到，這八大元素分別為“產(chǎn)品”、“員工”、“顧客”、“成本”、“利潤”、“戰(zhàn)略”、“管理”、“組織（企業(yè)）”。李海艦研究員表示，“新時代下，如果一個人的認識更符合真實世界，那他的競爭力就會越強。因為利潤來源于思想?！?/span>

跟上時代，打造時代產(chǎn)品

       我們常從需求側(cè)（消費者）角度定義產(chǎn)品，運用產(chǎn)品的五層次論提高對產(chǎn)品的認識并賦予其更強的競爭力。其中，五層次論具體可概括為：“核心產(chǎn)品”、“形式產(chǎn)品”、“期望產(chǎn)品”、“延伸產(chǎn)品”和“潛在產(chǎn)品”。“時代在發(fā)展，我們作為大環(huán)境背景下的一員也一定要跟上時代的步伐。今天我將帶領大家就‘產(chǎn)品十化’從供給側(cè)（生產(chǎn)者）的視角進行產(chǎn)品分析，為打造時代產(chǎn)品提供能量”。隨后，李海艦研究員具體對 “產(chǎn)品十化”做出介紹。其解釋到，“產(chǎn)品十化”分為：“產(chǎn)品專業(yè)化”、“產(chǎn)品模塊化”、“產(chǎn)品平臺化”、“產(chǎn)品去物質(zhì)化”、“產(chǎn)品加智能化”、“產(chǎn)品概念化”、“產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)化”、“產(chǎn)品廣告化”、“產(chǎn)品金融化”、“產(chǎn)品循環(huán)化”。

       除此之外，李海艦研究員還分享到，一個企業(yè)的倒閉，在過去來說，大多數(shù)是由于被同行所打敗。而在新時代下，多數(shù)是被時代所淘汰的緣故。李海艦研究員強調(diào)，我們一定要跟上時代的步速，跟上時代的節(jié)奏，打造出符合時代發(fā)展的“時代產(chǎn)品”。

       產(chǎn)品在顛覆，關于“如何認識、定義產(chǎn)品？”，李海艦研究員給出“三個度”的解答——“維度”、“高度”和“角度”，并圍繞這一解答做出詳細解釋。維度不同，則認識不同。當我們要達到一個目標時，應該明確一個重要的維度，反過來說，用多個維度看問題，問題又會變得更加客觀，更加符合真實。因此，維度的多樣性決定了我們對問題的認識和解決問題方法的不同。同樣，高度不同，解決問題的思路和方案也會相應發(fā)生改變。如公司高層領導人思考問題往往從均衡的角度，而較低層的執(zhí)行人員和業(yè)務操作人員則是從效率角度認識問題。李海艦研究員表示，這就是所謂的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。

“三段式思維”看產(chǎn)品

       我們處在互聯(lián)網(wǎng)時代，這就需要我們打破慣性思維，轉(zhuǎn)變看問題角度，由此獲得互聯(lián)網(wǎng)思維。“看山只是山，看水只是水”；“看山不是山，看水不是水（顛覆性的本質(zhì)變化）”；“看山還是山，看水還是水（萬變不離其宗）”，這就是李海艦研究員強調(diào)的“三段式思維”。第一段思維和第三段思維看似相同，其實截然不同。李海艦研究員表示，只有真正掌握“三段式思維”才能更好的認識和理解產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化、模塊化、平臺化等專業(yè)性內(nèi)容。

       活動結束后，現(xiàn)場記者隨機采訪到了聆聽講座的學員，他們紛紛表示，通過李海艦研究員繪聲繪色的講座分享，自己收獲頗多并期待今后有更多機會聆聽李海艦研究員的精彩內(nèi)容分享。在現(xiàn)場熱烈的掌聲中，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學工商管理學院MBA教育中心第四十四期金臺論壇圓滿落幕。

合影留念

撰稿/王雙雙

攝影/任強