蔡主席，洪理事長(zhǎng)，全國(guó)各地分會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，企業(yè)家們，各兄弟院校的院長(zhǎng)、主任、教授們：

大家好！

      很榮幸在這樣一個(gè)時(shí)刻我們聚在一起，共同見(jiàn)證、共同慶祝一個(gè)重要的全新的組織的誕生。南開(kāi)素有推陳出新、敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)的商學(xué)教育，可以說(shuō)肇始于南開(kāi)。南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)立于1919年，創(chuàng)立之初就有商科，1929年成立商學(xué)院，1980年恢復(fù)重建。南開(kāi)大學(xué)是一所民族大學(xué)，是中國(guó)人為國(guó)家、為民族、為強(qiáng)國(guó)目的而創(chuàng)辦的高等學(xué)府。今天我們熟悉的商學(xué)教育最著名的MBA品牌項(xiàng)目也是由畢業(yè)于英國(guó)劍橋大學(xué)的金融學(xué)家、南開(kāi)大學(xué)錢榮堃教授，受國(guó)務(wù)院委托，組織相關(guān)院校共同籌劃,引入中國(guó)。南開(kāi)大學(xué)給中國(guó)MBA項(xiàng)目的誕生提供了充足的養(yǎng)分和沃土。

      南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院有4800余名學(xué)生、12個(gè)本科專業(yè)、12個(gè)研究生研究方向，有本碩博層次完整的學(xué)位培養(yǎng)體系，不僅是南開(kāi)大學(xué)學(xué)生最多的學(xué)院，是大家公認(rèn)的中國(guó)商學(xué)教育的重鎮(zhèn)，也是南開(kāi)大學(xué)作為一流建設(shè)、重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科。因此，以南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院作為中國(guó)HRD俱樂(lè)部京津冀分會(huì)成立大會(huì)的舉辦地點(diǎn)，與南開(kāi)商科的歷史傳承和時(shí)代使命緊密相連，意義非凡。

南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)白長(zhǎng)虹教授致辭

      我們熱忱地歡迎來(lái)自工商界的企業(yè)家們進(jìn)入學(xué)校。面對(duì)新時(shí)代的深刻變革，南開(kāi)商科教育始終緊握時(shí)代的脈搏，尋求轉(zhuǎn)型、升級(jí)和突破。一個(gè)重要的動(dòng)力來(lái)自于實(shí)踐，來(lái)自于新時(shí)代新課題的挑戰(zhàn)，來(lái)自于擁有深厚積累的企業(yè)界人士的經(jīng)驗(yàn)。他們有對(duì)行業(yè)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的深刻洞察、獨(dú)特見(jiàn)解。此次學(xué)商人才匯聚南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與新時(shí)代新課題激烈碰撞，不僅能夠成為商學(xué)教育改革的重要?jiǎng)恿蛯氋F礦脈，還可以打破企業(yè)界與學(xué)術(shù)界之間的成見(jiàn)和壁壘，促進(jìn)理論與實(shí)踐知識(shí)的共創(chuàng)、共振、共融。

      人力資源領(lǐng)域中的“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制，廣為社會(huì)各界關(guān)注，特別是美國(guó)政商、學(xué)商、學(xué)政領(lǐng)域，可以通過(guò)互換崗位實(shí)現(xiàn)人才的多元發(fā)揮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人才所在領(lǐng)域?qū)嵺`知識(shí)、政治知識(shí)、理論知識(shí)的對(duì)流和轉(zhuǎn)移。這個(gè)“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制值得我們對(duì)今天的商學(xué)教育、對(duì)企業(yè)進(jìn)步進(jìn)行思考時(shí)，大加利用。我們可以借鑒 “旋轉(zhuǎn)門”人力資源創(chuàng)新的模式，來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的對(duì)流與共融。管理知識(shí)是多種多樣的，對(duì)流的方式和渠道也是多種多樣的，可以是我們今天舉辦的論壇、研討會(huì)，也可以是企業(yè)家進(jìn)課堂，教授進(jìn)企業(yè)。除此常用方式之外，“旋轉(zhuǎn)門”機(jī)制的另一種應(yīng)用在于企業(yè)、高校、甚至國(guó)家現(xiàn)行制度之下的人才交流互換，通過(guò)人、崗位的移動(dòng)，帶來(lái)知識(shí)的共融與創(chuàng)新。國(guó)家倡導(dǎo)的協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略，就是倡導(dǎo)高校能夠跟業(yè)界、跟特定的專業(yè)形成聯(lián)合的共創(chuàng)平臺(tái)。很多高校都在尋求建立協(xié)同創(chuàng)新中心，把產(chǎn)業(yè)的、社會(huì)的各種研究的力量和人才，結(jié)合高校形成協(xié)同創(chuàng)新的機(jī)制。雖然困難，但也在拓展。近些年，越來(lái)越多的企業(yè)界人士在主動(dòng)尋求知識(shí)的對(duì)流。比如，很多企業(yè)家熱衷于參加馬拉松、越野跑，甚至是競(jìng)技體育，他們希望通過(guò)這些活動(dòng)，了解體育項(xiàng)目的教練怎樣帶隊(duì)伍、怎樣在高度壓力之下應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)對(duì)流。還有一些企業(yè)通過(guò)軍事化、游戲化、旅游式的學(xué)習(xí)尋求對(duì)流，這些都屬于非慣常環(huán)境。我們除了課堂的、靜態(tài)的、自我的修讀，越來(lái)越多地運(yùn)用著非慣常環(huán)境下的持續(xù)的知識(shí)交流來(lái)促進(jìn)理論創(chuàng)新，促進(jìn)自我能力的提升，這樣多種多樣的知識(shí)旋轉(zhuǎn)，都值得我們關(guān)注。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中，知識(shí)旋轉(zhuǎn)也存在一些障礙。一方面，企業(yè)界批評(píng)學(xué)校理論脫離實(shí)際，現(xiàn)實(shí)的難題、熱點(diǎn)得不到關(guān)注。另一方面，學(xué)校的教授認(rèn)為中國(guó)企業(yè)雖發(fā)展步伐較快，但理論素養(yǎng)有所欠缺，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到理論本就是抽象的，應(yīng)該還原場(chǎng)景，創(chuàng)造性地應(yīng)用。這種雙方都抱有成見(jiàn)、抱有壁壘的交流必須要打破。

      在公元9世紀(jì)，阿巴期王朝在巴格達(dá)，建立了一個(gè)智慧宮。智慧宮的成功經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該啟發(fā)企業(yè)家，啟發(fā)我們這些理論作者，中古世紀(jì)的人們都能突破語(yǔ)言障礙、宗教限制，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的旋轉(zhuǎn)，我們今天所描述的學(xué)企隔閡不應(yīng)該成為阻礙我們知識(shí)對(duì)接、交流的障礙。我們應(yīng)該努力尋求知識(shí)的共創(chuàng)、共振、共融。所謂共振，就是大家互相之間不怕有分歧，應(yīng)該通過(guò)交流辯論，實(shí)現(xiàn)對(duì)于論題的共同關(guān)注。有了共同的關(guān)注，我們的理論工作者，就不至于研究的課題與實(shí)踐沒(méi)關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)這種知識(shí)的共創(chuàng)，然后把一些課題再通過(guò)類似今天這樣的場(chǎng)合，能夠?yàn)槲覀兊钠髽I(yè)家所共享，在他們的實(shí)踐中去檢驗(yàn)、去提升，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)的共融。

      我想以上正是我們站在學(xué)校、站在商學(xué)院的變革之中，正在思考和努力的方向。也是為何我們懷著這么大的熱情，歡迎幾百位全國(guó)的企業(yè)家們走進(jìn)校園。

中國(guó)HRD俱樂(lè)部京津冀分會(huì)啟動(dòng)儀式

      我們希望，能夠借助南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院MBA中心與中國(guó)HRD俱樂(lè)部京津冀分會(huì)的合作，實(shí)現(xiàn)更深切的知識(shí)對(duì)流；展望未來(lái)，能夠推動(dòng)學(xué)商之間的和諧共創(chuàng)、共振、共融，無(wú)論是中國(guó)企業(yè)的成長(zhǎng)，還是商學(xué)院、商學(xué)教育、商學(xué)理論的進(jìn)步，都有我們雙方共同的貢獻(xiàn)。謝謝大家！