【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】2017年12月23日晚，北京交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院前沿講座之MBA國(guó)學(xué)文化講座于思源東樓306室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。來(lái)自澳洲D(zhuǎn)eakin University MBA、臺(tái)灣易經(jīng)大學(xué)第六期養(yǎng)賢班、臺(tái)灣禪機(jī)山易經(jīng)大學(xué)榮譽(yù)董事、石獅易經(jīng)研究學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)莊騰峰老師為MBA學(xué)員做《傳統(tǒng)文化智慧在企業(yè)運(yùn)營(yíng)的運(yùn)用》主題演講。

澳洲D(zhuǎn)eakin University MBA、臺(tái)灣易經(jīng)大學(xué)第六期養(yǎng)賢班、臺(tái)灣禪機(jī)山易經(jīng)大學(xué)榮譽(yù)董事、

石獅易經(jīng)研究學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)莊騰峰老師

      講座伊始，莊騰峰老師就2015年大熱電影《星際穿越》詢問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員觀影情況，極大程度地調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們的熱情，將同學(xué)們快速帶入學(xué)習(xí)氛圍，并借此引出廣為人知的墨菲定律。他指出，所謂墨菲定律具有兩大含義，其一是指所有事情并非表面那么簡(jiǎn)單；其二是指你擔(dān)心的事情往往都會(huì)發(fā)生，而且發(fā)生的概率較大。莊騰峰老師進(jìn)一步表明，墨菲定律與《易經(jīng)》和哲學(xué)中的道理具有相通的部分，并為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員們?cè)敿?xì)講解了《易經(jīng)》的內(nèi)涵以及歷史變遷。

      據(jù)莊騰峰老師介紹，《易經(jīng)》是闡述關(guān)于變化之書，長(zhǎng)期被用作“卜筮”，后人多學(xué)習(xí)其哲理，因而成為一部博大精深的辯證法哲學(xué)書?！兑捉?jīng)》其內(nèi)容涉及哲學(xué)、政治、生活、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等諸多領(lǐng)域，是群經(jīng)之首，儒家、道家共同的經(jīng)典。

講座現(xiàn)場(chǎng)

      《易經(jīng)》分為三部，包括夏代的易書《連山》、商代的易書《歸藏》 、周代的易書《周易》，其被稱為群經(jīng)之首、大道之源，不僅在《道德經(jīng)》中有體現(xiàn)，《皇帝內(nèi)經(jīng)》中陰陽(yáng)、五行之道也均來(lái)源于《易經(jīng)》。

      莊騰峰老師進(jìn)一步指出，由于前兩本已經(jīng)失傳，目前《易經(jīng)》學(xué)習(xí)內(nèi)容均來(lái)源于《周易》，其就《周易》各個(gè)歷史階段發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。莊騰峰老師總結(jié)稱：“《易經(jīng)》主要是研究人與天地宇宙關(guān)系的學(xué)問(wèn)，即所謂的‘天人合一’”。在講解到儒家思想時(shí)，莊騰峰說(shuō)道：“在平時(shí)做人處事時(shí)，要做到對(duì)上以敬；對(duì)下以慈；對(duì)人以和；對(duì)事以真?！蓖瑫r(shí)莊騰峰老師還以自己或身邊人的為例為學(xué)員們?cè)敿?xì)說(shuō)明了其中的豐富內(nèi)涵。學(xué)員們聽(tīng)后連連連點(diǎn)頭表示認(rèn)同。

      在講座中，莊騰峰老師不僅對(duì)于《易經(jīng)》內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與說(shuō)明，并將其在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述解讀。他將行業(yè)分為行政、行銷、業(yè)務(wù)、研發(fā)、制造五大類為學(xué)員進(jìn)行直觀分析，同時(shí)還指出應(yīng)結(jié)合個(gè)人所擁有的“五個(gè)力”即溝通力、穩(wěn)定力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)力、執(zhí)行力來(lái)選擇自己合適的工作崗位。莊騰峰老師舉例稱，如果是研發(fā)類的崗位需要?jiǎng)?chuàng)造力和執(zhí)行力高的人來(lái)?yè)?dān)任。因?yàn)檠邪l(fā)類的工作常常會(huì)遇到失敗，如果執(zhí)行力不高的話，往往使人心灰意冷。因此，莊騰峰老師告誡現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員，在工作中，應(yīng)積極主動(dòng)了解自己能力屬性，以判斷自己應(yīng)該從事哪方面的工作。

      在現(xiàn)場(chǎng)，莊騰峰老師運(yùn)用《易經(jīng)》中的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)員們答疑解惑并進(jìn)行工作能力屬性鑒定，有益地提高了在場(chǎng)學(xué)員的職業(yè)判斷準(zhǔn)確率。

      在莊騰峰老師幽默詼諧的表述與學(xué)員們交流互動(dòng)中，MBA國(guó)學(xué)文化講座圓滿結(jié)束。學(xué)員們紛紛表示，本次講座不僅了解到傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)知識(shí)，同時(shí)對(duì)自己今后的工作和生活有一定的啟發(fā)作用。講座結(jié)束后，不少學(xué)員紛紛走到臺(tái)前與莊騰峰老師進(jìn)行深入面對(duì)面交流。

互動(dòng)交流

文/陶瑞    圖/張夢(mèng)媛