華東理工大學(xué)商學(xué)院教授、商學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師 閻海峰

      【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，閻海峰在他26年的執(zhí)教生涯中，認(rèn)真履職、兢兢業(yè)業(yè)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上，商學(xué)院也在發(fā)展中成長(zhǎng)，華理商學(xué)院在他的帶領(lǐng)下，銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了長(zhǎng)足發(fā)展。務(wù)實(shí)的辦學(xué)、謙卑的學(xué)習(xí)、更加自信和努力是閻海峰對(duì)商學(xué)院未來(lái)發(fā)展的期許。

江河之水 非一源之水

      古人云：江河之水，非一源之水也；千鎰之裘，非一狐之白也。學(xué)院的發(fā)展，需要人才的集思廣益，學(xué)院的未來(lái)，需要人才的凝心聚力。閻海峰強(qiáng)調(diào)：“靠一個(gè)人的力量是不行的，靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量都不行，我們要做的事情需要更多的人來(lái)支持我們，了解我們，幫助我們?！贝送?，校友是商學(xué)院的寶貴財(cái)富，既是院校的軟實(shí)力又是硬實(shí)力，已經(jīng)成為學(xué)員MBA畢業(yè)后邁向成功的重要資源平臺(tái)。

      21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，商學(xué)院的MBA和EMBA項(xiàng)目向社會(huì)輸送了大量的商科教育人才。商學(xué)院應(yīng)擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的社會(huì)責(zé)任，而華理也一貫倡導(dǎo)社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)既有全球視野又能夠植根中國(guó)，對(duì)中國(guó)的發(fā)展和面臨的問(wèn)題有深切理解的人才。

      閻海峰認(rèn)為MBA項(xiàng)目為中國(guó)的管理特別是企業(yè)管理，以及現(xiàn)代管理理念的引入作出了巨大的貢獻(xiàn)。而商學(xué)院訓(xùn)練的經(jīng)歷也使很多企業(yè)創(chuàng)始人和職業(yè)經(jīng)理有了共同的語(yǔ)言，可以更好的交流與溝通。

謙卑學(xué)習(xí) 在摸索中成長(zhǎng)

      商學(xué)院教育屬于舶來(lái)品，在歐美已經(jīng)有了百年多的發(fā)展歷史，在我國(guó)只有二十多年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的全球化和新科技的發(fā)展以及商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的靈活性、復(fù)雜性，使得我們的商科教育不能一蹴而就，閻海峰認(rèn)為無(wú)論我們?cè)趺闯砷L(zhǎng)，都需要有謙卑的學(xué)習(xí)心態(tài)。

生活中的他享受自由，熱愛(ài)讀書(shū)，睿智風(fēng)趣

      教育和蓋樓不同，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要積淀，不能只看到發(fā)展的速度和規(guī)模。閻海峰談到：“要在深度上對(duì)商學(xué)院的教育進(jìn)行理解，包括對(duì)一些現(xiàn)實(shí)的企業(yè)需求和變革力量的反應(yīng)上，比如說(shuō)大數(shù)據(jù)、人工智能等，西方的高校特別是北美的商科非常值得我們學(xué)習(xí)?！?/span>

      從教育理念到教育過(guò)程再到教學(xué)資源，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)，中國(guó)的商學(xué)院仍需腳踏實(shí)地，在摸索中前行。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)商學(xué)院的教育提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，閻海峰認(rèn)為體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是中國(guó)的商學(xué)院要更加關(guān)注和回應(yīng)中國(guó)的管理問(wèn)題；另一方面是要一如既往地、更深切地、更深入地去理解和把握現(xiàn)代管理的一些知識(shí)。

EMBA改革后的利弊交織

      中國(guó)EMBA在2016年遭遇了一場(chǎng)“史上力度最大的專(zhuān)業(yè)學(xué)位整頓行動(dòng)”，即2016年12月1日開(kāi)始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試，這是既2014年“禁讀令”之后的又一重大改革，業(yè)界對(duì)于EMBA之后的發(fā)展和規(guī)范也是眾說(shuō)紛紜。

      閻海峰表示，EMBA項(xiàng)目的設(shè)立初衷是讓有系統(tǒng)的現(xiàn)代管理訓(xùn)練需求的人學(xué)習(xí)，但是并不代表所有的需求者都能夠考上MBA。管理教育非常注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，但是考卷的知識(shí)考試的方式很難識(shí)別有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，而有非常豐富經(jīng)驗(yàn)的人未必能通過(guò)考試。尤其是一些創(chuàng)業(yè)者，他們敢做敢為，把想法變成現(xiàn)實(shí)，開(kāi)辦自己的公司，這樣的人往往不見(jiàn)得是知識(shí)最多的人，反過(guò)來(lái)知識(shí)最多的人都不太敢干。

      所以EMBA參加聯(lián)考后，手持雙證，具有了真正的含金量，但是也很有可能使得一些無(wú)法通過(guò)考試但是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的管理者錯(cuò)失學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

厚積薄發(fā) 行動(dòng)讓改變發(fā)生

      從上學(xué)到執(zhí)教閻海峰在華理已經(jīng)有30年的光景了，可以說(shuō)他是華理商學(xué)院多年發(fā)展的見(jiàn)證者和實(shí)踐者，對(duì)華理有著深厚的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解,在他看來(lái)華理是非常嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)校。

      中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在探索轉(zhuǎn)型發(fā)展，商學(xué)院也需要相應(yīng)的創(chuàng)新和變革，有著無(wú)限的發(fā)展可能。正如閻海峰所說(shuō)：“行動(dòng)讓改變發(fā)生”。對(duì)于商學(xué)院未來(lái)的發(fā)展，他建議首先要更加沉靜地去辦學(xué)，更有深度，更注重商學(xué)教育的內(nèi)涵發(fā)展；其次要繼續(xù)謙卑地向先行者學(xué)習(xí)，不要自以為是；第三要更有信心，更加努力，發(fā)展出屬于中國(guó)自己的知識(shí)和理論，為人類(lèi)做更大的貢獻(xiàn)。

      把握潮流，腳踏實(shí)地，只有如此才能打造國(guó)內(nèi)一流的商學(xué)院，推動(dòng)中國(guó)商科教育的跨越發(fā)展。

      記者后記：一個(gè)小時(shí)的交談中，閻老師一直安靜的做在椅子上，絲毫感受不到他嚴(yán)厲的一面，但他崇尚的"務(wù)實(shí)"似乎藏在溫和儒雅的背后，還是那么銳氣。不管是家庭還是工作，他一直在盡心盡責(zé)的努力著。這或許只是個(gè)開(kāi)始，相信他會(huì)懷揣著一顆創(chuàng)新而務(wù)實(shí)的心繼續(xù)推進(jìn)商科教育的發(fā)展，閻老師說(shuō)這就是他的使命。