近日，MBAChina《走進中國商學院》欄目有幸采訪到北京建筑大學城市經(jīng)濟與管理學院MEM中心主任戚振強。戚主任圍繞北京建筑大學MEM項目的歷史發(fā)展、課程設計與行業(yè)需求匹配，以及項目面臨的挑戰(zhàn)與應對策略，深入探討了如何在新時代背景下實現(xiàn)高質(zhì)量的工程管理人才培養(yǎng)。

追溯歷史根基，邁向卓越未來

北京建筑大學MEM項目的淵源可追溯到1963年為北京市成立的基本建設財務會計訓練班，隨著北建建筑管理專業(yè)在1983年的招生以及1997年獨立建系，這一項目逐步走向?qū)I(yè)化和系統(tǒng)化。1999年，按照教育部專業(yè)目錄的調(diào)整，開始統(tǒng)一招收工程管理專業(yè)本科生；2008年，北建工程管理本科專業(yè)通過住建部的首次評估，被評為北京市特色專業(yè)；2024年第四次通過住建部專業(yè)評估。1998年，學校獲批管理科學工程一級學科碩士點；2004年，開設項目管理領域的工程碩士；2010年，管理科學與工程被北京市授予重點建設學科；2018年，MEM項目獲批通過，在2019年正式招生。到2023年，MEM項目全票通過全國教指委核驗，再次印證了項目的卓越發(fā)展與成就。

戚主任表示，這一過程可以說是北建MEM項目在工程管理和專業(yè)教育領域步步走來的堅實足跡，對于培養(yǎng)新一代的工程管理人才具有深遠影響。

課程設計革新：從T型人才到Π型人才

在課程設計上，北京建筑大學MEM項目時刻緊跟行業(yè)最新動態(tài)和技術進步，力求培養(yǎng)出適應新時代需求的Π型人才。

“傳統(tǒng)的工程管理人才被稱為T型人才，他們需要懂工程技術、經(jīng)濟、法規(guī)和管理。隨著時代的發(fā)展，我們不斷努力，將這一傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式調(diào)整為Π型人才，即除了要有工程技術支撐，還需要具備數(shù)字技術的支持?！逼葜魅谓忉尩?。

北建MEM項目教學特點之一是校內(nèi)外師資的緊密合作，這是培養(yǎng)高質(zhì)量Π型人才的重要支撐。校內(nèi)教師不僅在教學上有豐富經(jīng)驗，還在業(yè)界擁有卓越的專業(yè)背景。他們參與了諸多職業(yè)資格考試的大綱編制、教材編纂、命題和閱卷工作，包括咨詢工程師、建造師、造價師、監(jiān)理師和經(jīng)濟師、估價師資格考試等。這些寶貴的工作經(jīng)驗被充分融入到教學過程、課程設計和講述內(nèi)容中，增強了課程的實踐性和專業(yè)性。

與此同時，教師們還組織和參與了多項行業(yè)標準和規(guī)范的編制工作，如建設工程項目管理規(guī)范、施工合同示范文本、造價工程咨詢合同示范文本、施工組織設計規(guī)范等，這些實際操作經(jīng)驗進一步反哺到教學內(nèi)容，使得課程不僅具有實踐性，還具備很強的前瞻性，為學生提供了最新的行業(yè)動態(tài)和技術趨勢。

為了實現(xiàn)理論與實踐的有機結合，北建不僅邀請校外的專業(yè)資源進入課堂，還組織MEM學生走出去，通過研學和第二課堂等形式，直接參與到工程實踐中。這一系列舉措不僅豐富了培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，也使培養(yǎng)課程、培養(yǎng)內(nèi)容和學位論文設計等環(huán)節(jié)，與業(yè)界和政界緊密聯(lián)系，有助于學生與時俱進，深入了解并掌握行業(yè)最新動態(tài)。

此外，整合校、企、會、政、外等多方資源是北京建筑大學不斷進化其教學體系的重要方法。學校校內(nèi)師資由清華大學、重慶大學、同濟大學、香港大學等國內(nèi)知名院校畢業(yè)的青年博士，組成了一支實力雄厚的師資力量；還與中建、北京建工等大型中央和地方企業(yè)建立了緊密合作關系。與此同時，學校還與造價協(xié)會、中國建筑業(yè)協(xié)會等行業(yè)協(xié)會建立了廣泛的合作；與北京市衛(wèi)健委等政府部門保持良好互動；并與美國澳本大學、英國雷丁大學、澳大利亞阿德萊德大學等國際名校合作，共同推動教育和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

戚主任表達了北建MEM項目對這些資源整合的高度重視，他表示，利用這些資源不僅僅是為課程設計和教學提供支持，更重要的是確保學生在學習過程中能夠全面接觸并實踐最新的行業(yè)動態(tài)和技術進步。這使得學生能夠在求學階段就建立起強大的行業(yè)認識和實踐能力，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

革新課程迎挑戰(zhàn)，智領未來筑英才

隨著建筑行業(yè)朝著高質(zhì)量發(fā)展的方向不斷推進，戚主任認為，北建MEM項目面臨的最大挑戰(zhàn)在于如何在人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。“北建MEM項目主要的特色之一是面向三建四業(yè)，目前工程管理和工程建設領域的快速發(fā)展和更新?lián)Q代給我們帶來了巨大挑戰(zhàn)”，北建MEM項目致力于確保學生具備前沿知識和技能，不僅滿足當前行業(yè)需求，更要引領未來發(fā)展。

為此，北建MEM項目通過多種策略應對挑戰(zhàn)。例如，北建引入了人工智能、智能建造理論和方法、綠色建造理論和方法、精益建造理論和方法、裝配式建造理論和方法以及智慧設施管理等前沿課程，目的是適應數(shù)字化和智能化發(fā)展需求。這些新課程的設計不僅著眼于當下產(chǎn)業(yè)的轉型發(fā)展，同時也為學生未來的職業(yè)發(fā)展鋪平道路，增強解決實際問題的能力。

“我們希望通過不斷革新課程內(nèi)容和教學方法，確保學生在學術和職業(yè)道路上都能有所成就，進而為國家和行業(yè)的發(fā)展作出貢獻?！逼葜魅螐娬{(diào)，“同時，我們也鼓勵學生積極參與到培養(yǎng)方案的討論中，提供反饋和建議，共同完善和優(yōu)化課程設置和培養(yǎng)目標。”

學術與實踐融合，助力人才成長

在談及個人成長經(jīng)歷時，戚主任回顧了求學歷程中遇到的同學、師長和業(yè)界專家的支持與關心。這些寶貴的經(jīng)歷不僅豐富了他的知識和技能，也在精神層面給予了巨大支持和鼓勵。

“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如有名師指路”，在承載個人成長經(jīng)歷之外，戚主任還強調(diào)了業(yè)界專家對教育的重要作用?！拔覀冄埿Ｍ鈱＜医o學生做講座，進行專業(yè)培訓，同時我們的老師也通過與行業(yè)的密切合作，將實踐中的最新行業(yè)標準、工程項目管理規(guī)范等內(nèi)容融入到教學中?！?/span>

他強調(diào)，個人的力量有限，單獨行動或許能走得快，但團隊合作才能走得遠。因此，在訪談最后，戚主任誠邀大家加入北京建筑大學MEM大家庭。與北建6萬多名校友攜手，共同為國家、行業(yè)和社會的發(fā)展貢獻力量。

北京建筑大學MEM項目通過整合多方資源、注重學術與實踐相結合，培養(yǎng)出了一批批適應新時代需求的高素質(zhì)人才。在這條不斷探索的道路上，北京建筑大學MEM項目無疑將繼續(xù)發(fā)揮其不可替代的作用，用卓越的教育質(zhì)量和創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，為未來社會輸送更多高素質(zhì)的工程管理人才。

展望未來，北建MEM項目將繼續(xù)銳意進取，迎接新挑戰(zhàn)，不斷推進工程管理教育的數(shù)字化發(fā)展和才培養(yǎng)。希望更多有志之士加入北京建筑大學MEM項目，共同為國家和行業(yè)發(fā)展貢獻力量。