2024年1月13日，由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院主辦、廣東工業(yè)大學(xué)MBA教育中心承辦的“2024商學(xué)教育賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展高峰論壇”在廣州科學(xué)城順利召開。本次論壇大咖匯聚、觀者云集。來自粵港澳大灣區(qū)8所院校和亞太地區(qū)60余家企事業(yè)單位的教育家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家和商界精英齊聚一堂，探討數(shù)智化時(shí)代的商學(xué)教育如何更好地賦能地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堪稱大灣區(qū)商學(xué)教育生態(tài)圈的一場(chǎng)盛事。

論壇匯聚了來自全國(guó)商學(xué)教育界權(quán)威專家和頂級(jí)科技企業(yè)高管的智慧和思想。西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民、華南理工大學(xué)中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理研究中心主任藍(lán)海林、華南理工大學(xué)原黨委副書記張振剛、香港中文大學(xué)管理學(xué)系客座教授呂源、華為智慧教育首席專家郭慧鵬、字節(jié)跳動(dòng)-飛書生態(tài)渠道客戶總經(jīng)理王東、白云電氣集團(tuán)黨委副書記與副總經(jīng)理程詠斌、科大訊飛華南公司副總經(jīng)理與智慧城市業(yè)務(wù)總經(jīng)理應(yīng)俊做大會(huì)主旨報(bào)告，廣東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)謝光強(qiáng)教授、廣東獅核認(rèn)證服務(wù)有限公司（亞太綠色聯(lián)盟中國(guó)首家認(rèn)證中心）執(zhí)行董事吳中琦女士參加了本次會(huì)議的圓桌討論。

廣東工業(yè)大學(xué)黨委副書記陳卓武研究員出席論壇開幕式并致歡迎辭。

廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)吳小節(jié)教授致開幕辭，廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院黨委書記黃培清主持了開幕式。

1、數(shù)智化時(shí)代的商學(xué)教育未來

論壇第一部分圍繞“數(shù)智化時(shí)代的商學(xué)教育未來”展開，由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)吳小節(jié)教授主持。主旨報(bào)告嘉賓有西交利物浦大學(xué)理事與執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授，華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院教授、中國(guó)企業(yè)戰(zhàn)略管理研究中心主任、國(guó)家萬(wàn)人社科領(lǐng)軍人才、廣東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)家藍(lán)海林、香港中文大學(xué)管理學(xué)系客座教授呂源、華南理工大學(xué)原黨委副書記、二級(jí)教授張振剛。

席酉民教授就“數(shù)智時(shí)代的工商管理教育”作主旨發(fā)言，從新時(shí)代、新范式、新載體、新領(lǐng)導(dǎo)、新管理、新機(jī)制、新組織、新責(zé)任等方面指出了工商管理教育變革的方向。他指出，當(dāng)前工商管理教育面臨的一個(gè)新局勢(shì)是共享、共生、人機(jī)共生等幾種機(jī)制共同發(fā)揮作用，顛覆我們的生活方式、商業(yè)模式和人才要求。未來，工商管理教育應(yīng)重視生態(tài)管理、樹立創(chuàng)獲生態(tài)紅利的管理目標(biāo)、重視產(chǎn)業(yè)家的培養(yǎng)、進(jìn)行多維變革、重視人生教育和心智模式的提升，讓工商管理教育向“專家會(huì)診”“臨床治療”、提升產(chǎn)業(yè)、升級(jí)管理體系、培訓(xùn)各類人才相結(jié)合的模式轉(zhuǎn)型。

藍(lán)海林教授就“烏卡環(huán)境下核心專長(zhǎng)的構(gòu)建與戰(zhàn)略管理者面臨的挑戰(zhàn)”做主旨發(fā)言。藍(lán)教授從佛山企業(yè)2023年?duì)I收情況引出構(gòu)建核心專長(zhǎng)的作用，指出中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境面臨動(dòng)態(tài)性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的特點(diǎn)，企業(yè)應(yīng)通過確定核心價(jià)值觀、尋找志同道合的利益相關(guān)者、選擇匹配的戰(zhàn)略思想模式來進(jìn)行基本戰(zhàn)略的選擇。藍(lán)教授通過解析核心專長(zhǎng)構(gòu)建的過程機(jī)制，提出了當(dāng)下對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略管理者在核心價(jià)值觀、素質(zhì)特征、能力特征方面的要求。

呂源教授圍繞“以‘創(chuàng)生’超越‘生成’——人工智能助力商學(xué)教育向‘知行合一’轉(zhuǎn)向”的主題，從哲學(xué)的角度深入探索了教育、人工智能的根源內(nèi)涵，闡釋了如何通過人-機(jī)關(guān)系看待人與人工智能的關(guān)系和人工智能未來的四種進(jìn)路，提出了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的變化對(duì)商學(xué)教育的啟示。呂教授還表示，創(chuàng)新將成為商學(xué)教育的重中之重，未來將繼續(xù)探索人工智能在商學(xué)創(chuàng)新教育中的作用。

張振剛教授以“數(shù)智時(shí)代的三種思維及商學(xué)教育創(chuàng)新”為題進(jìn)行主旨演講。張教授基于數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景，結(jié)合具體的實(shí)際案例，闡述了數(shù)智時(shí)代企業(yè)所面臨的三個(gè)挑戰(zhàn)，包括數(shù)字化轉(zhuǎn)型、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同、智能化決策三個(gè)方面，并通過人工智能發(fā)展階段、人工智能類型、生成式AI特征、超級(jí)計(jì)算、人工智能發(fā)展的趨勢(shì)和人工智能賦能管理三大變革具體闡釋了智能化決策的特點(diǎn)。張教授提出了面對(duì)挑戰(zhàn)所需具備的三種思維：結(jié)構(gòu)化思維、平臺(tái)思維和數(shù)字思維。最后，張教授提出現(xiàn)代教育應(yīng)做到理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和課程創(chuàng)新三大創(chuàng)新。

2、數(shù)智化時(shí)代的企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐

論壇第二部分以“數(shù)智化時(shí)代的企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐”為題，探討企業(yè)如何利用數(shù)智技術(shù)改革創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。主題演講嘉賓包括華為智慧教育首席專家郭慧鵬、字節(jié)跳動(dòng)-飛書生態(tài)渠道客戶總經(jīng)理王東、白云電氣集團(tuán)黨委副書記與副總經(jīng)理程詠斌以及科大訊飛華南公司副總經(jīng)理與智慧城市業(yè)務(wù)總經(jīng)理應(yīng)俊。

會(huì)議由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)馬文聰教授主持。

郭慧鵬從新形勢(shì)和新應(yīng)用兩大方面分享了當(dāng)前人工智能和大模型的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)應(yīng)用。他圍繞AIGC、云計(jì)算、AI大模型等方面介紹了當(dāng)前人工智能市場(chǎng)的發(fā)展新趨勢(shì)，例舉了華為根據(jù)新形勢(shì)開展的新應(yīng)用領(lǐng)域，包括：在教育行業(yè)實(shí)現(xiàn)云上云下教學(xué)全場(chǎng)景協(xié)同、AI驅(qū)動(dòng)的科學(xué)研究新范式；構(gòu)建AI創(chuàng)新生態(tài)，從人才培養(yǎng)入手，校企密切合作。他還介紹了華為大模型應(yīng)用的探索——通過盤古大模型解決行業(yè)難題，釋放AI生產(chǎn)力，深入各行各業(yè)核心生產(chǎn)系統(tǒng)創(chuàng)造價(jià)值。

王東就“像打造產(chǎn)品一樣打造公司：字節(jié)跳動(dòng)組織管理理念與實(shí)踐”進(jìn)行主旨發(fā)言。王東以字節(jié)跳動(dòng)由百人規(guī)模到十幾萬(wàn)人規(guī)模的組織發(fā)展歷程為背景，生動(dòng)地闡釋了企業(yè)組織迭代的過程。他指出，字節(jié)跳動(dòng)是以“沒有一個(gè)產(chǎn)品能跨越周期，跨越周期的只能是團(tuán)隊(duì)和組織”為組織管理理念，并通過利用工具成功實(shí)現(xiàn)組織能力的固化。王東認(rèn)為通過工具，可以將對(duì)員工的個(gè)人素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化成組織固有的能力；同時(shí)利用工具也有助于聚焦客戶、高效跟進(jìn)，打破組織部門間的壁壘，提高企業(yè)業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)效率。

程詠斌就“白云電氣集團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建：戰(zhàn)略與期望”進(jìn)行主旨發(fā)言，他分享了白云電氣集團(tuán)對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的思考和對(duì)產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)的探索。他指出，時(shí)代矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變，市場(chǎng)面臨產(chǎn)能過剩、投資過度、內(nèi)卷過分的挑戰(zhàn)，制造企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、走專精特新之路，筑牢實(shí)體產(chǎn)業(yè)根基、做強(qiáng)做全產(chǎn)業(yè)鏈。產(chǎn)業(yè)生態(tài)建設(shè)應(yīng)基于行業(yè)特性，實(shí)施生態(tài)建設(shè)，通過匯聚精英人才、掌握核心科技，從而加快數(shù)字化重塑。他總結(jié)道，白云電氣集團(tuán)將憑借家國(guó)情懷、底線思維、思利及人、長(zhǎng)期主義等精神實(shí)現(xiàn)“綠色智慧能源的踐行者和引領(lǐng)者”之愿景。

應(yīng)俊就“AI，解放生產(chǎn)力，釋放想象力”進(jìn)行主旨發(fā)言。首先他指出，認(rèn)知大模型正在開啟一個(gè)增長(zhǎng)新時(shí)代，人工智能現(xiàn)階段分為三步：運(yùn)算智能（能存會(huì)算）、感知智能（能聽會(huì)說、能看會(huì)認(rèn)）、認(rèn)知智能（能理解會(huì)思考），通用人工智能將重塑產(chǎn)業(yè)形態(tài)和競(jìng)爭(zhēng)格局，成為驅(qū)動(dòng)新型工業(yè)化的重要引擎。其次他表示，人工智能的規(guī)?；瘧?yīng)用，應(yīng)以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和解決社會(huì)剛需為前提。為此，當(dāng)前大模型將賦能千行百業(yè)，助推產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

3、商學(xué)教育與企業(yè)高質(zhì)量的雙向奔赴

論壇的第三部分是圓桌討論，圍繞“商學(xué)教育與企業(yè)高質(zhì)量的雙向奔赴”主題展開，由廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院副院長(zhǎng)奚菁教授主持。華南理工大學(xué)教授張振剛、香港中文大學(xué)管理學(xué)系客座教授呂源、廣東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)謝光強(qiáng)、白云電氣集團(tuán)程詠斌、飛書生態(tài)王東、廣東獅核認(rèn)證服務(wù)有限公司吳中琦，共6位嘉賓參與了圓桌討論。嘉賓們圍繞高質(zhì)量發(fā)展中的企業(yè)社會(huì)責(zé)任、高質(zhì)量發(fā)展背景下的商業(yè)人才畫像、商學(xué)院和商學(xué)教師如何培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的商業(yè)人才等問題進(jìn)行了深度交流。

王東認(rèn)為高質(zhì)量發(fā)展的核心是創(chuàng)造更多的價(jià)值和提高效率，為此教育應(yīng)注重培養(yǎng)更具創(chuàng)新思考能力和能夠通過工作技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)上幫助組織提升效率的人才。與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)注重自身深度思考、系統(tǒng)總結(jié)、重大決策能力的養(yǎng)成。

呂源從教育本質(zhì)的角度談到商學(xué)院或企業(yè)應(yīng)探索如何通過AI實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，而在教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生成為新人才前，教師首先應(yīng)打通實(shí)踐和教學(xué)的邊界，起到表率和模范作用。

吳中琦提到高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展應(yīng)聚焦社會(huì)、生態(tài)和經(jīng)濟(jì)三個(gè)底線，要培養(yǎng)跨專業(yè)、跨學(xué)科、具有國(guó)際視野的人才。此外，商學(xué)院應(yīng)圍繞經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品管理的可持續(xù)發(fā)展，通過多元化地捕捉機(jī)會(huì)、梳理出有效信息，培養(yǎng)學(xué)生多維度解決問題的能力。

張振剛指出在充滿競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)迭代的時(shí)代，人才培養(yǎng)應(yīng)注重三個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大思想智慧；二、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大理論智慧；三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐智慧。此外，對(duì)于經(jīng)典理論如何在當(dāng)下煥發(fā)新活力方面，他對(duì)教師提出四個(gè)方面的要求：廣泛實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)新知、教授方法論、培養(yǎng)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生追逐光、靠近光、看見光、成為光。

謝光強(qiáng)表示企業(yè)要提升自身的效率，要有自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和技術(shù)優(yōu)勢(shì)。在教育培養(yǎng)方面，學(xué)校應(yīng)培養(yǎng)符合行業(yè)和企業(yè)需要的優(yōu)秀人才或卓越工程師；通過項(xiàng)目、競(jìng)賽、訓(xùn)練融為一體的方式加強(qiáng)跟企業(yè)高度產(chǎn)教融合，培養(yǎng)出能夠解決復(fù)雜的工程問題、科學(xué)問題，能夠獨(dú)當(dāng)一面，做一個(gè)受歡迎，且長(zhǎng)期提升自我的人。

程詠斌表示當(dāng)前企業(yè)需要工匠型人才、科研人才、管理人才，應(yīng)具有可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、開放包容的心態(tài)、敢于奉獻(xiàn)的精神、具有工匠精神；面對(duì)未來的不確定性，企業(yè)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)合，做到引進(jìn)來與走出去、產(chǎn)學(xué)融合、強(qiáng)化溝通。

相約來年

最后，廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)吳小節(jié)教授做論壇閉幕式總結(jié)發(fā)言。他指出，本次論壇實(shí)現(xiàn)了“聚力同行、賦能致遠(yuǎn)”的初心，學(xué)院將把“商學(xué)教育賦能企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展高峰論壇”打造為探討商學(xué)教育生態(tài)構(gòu)建的品牌化平臺(tái)，并盛情邀請(qǐng)與會(huì)嘉賓繼續(xù)關(guān)注、參與明年的盛會(huì)。

本次論壇為推動(dòng)商學(xué)教育的進(jìn)步和企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了智慧和力量，讓我們期待來年再聚！