黃浦江邊：璀璨都市，流光溢彩；

教室樓里：智慧交匯，夢想騰飛。

5月27日，北大光華MBA項(xiàng)目招生宣講會上海站在光華管理學(xué)院上海教學(xué)點(diǎn)舉辦。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科技創(chuàng)新的浪潮不斷涌現(xiàn)，服務(wù)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎日益顯現(xiàn)其巨大潛力。北大光華MBA項(xiàng)目著眼于這一發(fā)展趨勢，致力于培養(yǎng)具備服務(wù)業(yè)管理智慧和創(chuàng)新能力的商業(yè)領(lǐng)袖。

兩年前，上海市人民政府頒布了《上海市服務(wù)行業(yè)“十四五”規(guī)劃》，明確強(qiáng)調(diào)2025年，服務(wù)行業(yè)增加值將在GDP中的占比高達(dá)75%。北大-康奈爾MBA/MMH雙學(xué)位項(xiàng)目就是誕生于這樣的大背景下，匯聚全球智慧與勢能，聚焦服務(wù)經(jīng)濟(jì)，依托兩所世界名校深厚底蘊(yùn)及頂級教學(xué)資源，放眼全球服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并結(jié)合中國國情，攜手培養(yǎng)致力于社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)領(lǐng)域發(fā)展的中高層管理人才，為全球服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長輸送國際化人才。

1.“具有辯證領(lǐng)導(dǎo)行為的創(chuàng)業(yè)者，更容易獲得成功?！?/span>

王輝 北大光華管理學(xué)院組織與戰(zhàn)略管理系教授

王輝教授分享了《辯證領(lǐng)導(dǎo)行為與組織創(chuàng)新能力提升》，就商業(yè)管理領(lǐng)域的熱門話題進(jìn)行了精彩的演講，以生動的案例和深入的分析，引領(lǐng)學(xué)子們深入了解商業(yè)管理的核心理念和前沿趨勢。王輝教授結(jié)合理論與案例，分享自己在辯證領(lǐng)導(dǎo)行為與組織創(chuàng)新能力提升方面的研究成果。他指出，“人類行為理論”的三個(gè)系統(tǒng)即人格系統(tǒng)、角色系統(tǒng)和文化系統(tǒng)，有助于判斷組織創(chuàng)新能力。

人是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。個(gè)體的創(chuàng)新性，直接影響整個(gè)組織的創(chuàng)新能力提升。在組織和戰(zhàn)略管理體系中，具有辯證領(lǐng)導(dǎo)行為的創(chuàng)業(yè)者，更容易獲得成功。具有辯證思維的領(lǐng)導(dǎo)者既能使得企業(yè)具備戰(zhàn)略柔性，隨著環(huán)境的變化做調(diào)整，從而建立創(chuàng)新能力，還能讓組織獲得較高的業(yè)績，達(dá)成最終目標(biāo)。

當(dāng)談?wù)摰轿幕到y(tǒng)時(shí)，王教授引用北大光華管理學(xué)院“創(chuàng)造管理知識，培養(yǎng)商界領(lǐng)袖，推動社會進(jìn)步”的辦學(xué)使命，和同學(xué)們介紹北大的辦學(xué)文化、辦學(xué)理念，以及如何通過北大文化去影響人類社會的進(jìn)步。通過案例分析和思辨性討論，讓大家體驗(yàn)真實(shí)的光華課堂。

2.“Do something different, something to make impact.”

王冬霞 北大光華MBA項(xiàng)目執(zhí)行主任、院長助理

王冬霞老師向各位學(xué)子們介紹了北大光華MBA項(xiàng)目的獨(dú)特魅力和優(yōu)勢，從光華MBA的培養(yǎng)理念出發(fā)，對光華MBA的人才培養(yǎng)底層邏輯和價(jià)值取向進(jìn)行了深刻的解讀。她從北大歷史出發(fā)，介紹北大光華管理學(xué)院的辦學(xué)初心，還給大家詳細(xì)解讀了最新的MBA項(xiàng)目動向。她表示，北大是近代教育的先河，商學(xué)是1912年在經(jīng)濟(jì)學(xué)門下又設(shè)了商學(xué)門，所以商學(xué)教育一百多年歷史是從北大開始的。北大的文化要求大家求實(shí)、創(chuàng)新。北大人都有一種不流于平庸的信念。從需求側(cè)出發(fā)，北大光華管理學(xué)院與康奈爾大學(xué)合作，希望打造中國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的“黃埔軍?！保Ｍ贝?康奈爾MBA/MMH雙學(xué)位項(xiàng)目能夠在上海這個(gè)國際化大都市生根發(fā)芽，為未來全球服務(wù)業(yè)打造具有國際視野的管理型人才。

3.“畢業(yè)生不僅有全球化思維，也要聚創(chuàng)新精神和專業(yè)技能于一身?！?/span>

俞亮 北大光華MBA項(xiàng)目國際事務(wù)部主任

俞亮老師以康奈爾大學(xué)諾蘭酒店管理學(xué)院推崇的“Life is service”這句話切入，為大家細(xì)致地介紹北大-康奈爾MBA/MMH雙學(xué)位項(xiàng)目的誕生背景、師資團(tuán)隊(duì)，以及教學(xué)目標(biāo)。服務(wù)行業(yè)是與每個(gè)人息息相關(guān)的行業(yè)，也是支撐未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。消費(fèi)和服務(wù)領(lǐng)域很有可能是中國下一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長點(diǎn)。因此，北大-康奈爾項(xiàng)目選擇在上海這個(gè)人文、科技、商業(yè)交匯處啟航，共同注入優(yōu)秀的教學(xué)資源和產(chǎn)業(yè)資源，為消費(fèi)和服務(wù)的產(chǎn)業(yè)升級貢獻(xiàn)人才。我們希望這個(gè)項(xiàng)目的畢業(yè)生不僅有全球化的思維做事情，也要聚創(chuàng)新精神和專業(yè)技能于一身。

4.“讀MBA并不是一朝一夕的（事）?！?/span>

吳佳澤 北大光華MBA2019級校友 麥肯錫公司咨詢顧問

吳佳澤校友為大家分享了他從申請、學(xué)習(xí)到完成職業(yè)轉(zhuǎn)型，獲得麥肯錫咨詢顧問職位的經(jīng)歷。吳佳澤分享道：讀MBA并不是一朝一夕的（事），作為“X計(jì)劃”的一員，我提前鎖定了全日制MBA的Offer，并投身于地產(chǎn)行業(yè)。2019年從職場回歸校園后，你會發(fā)現(xiàn)MBA的前輩們很多，大家有很多種生活方式、職業(yè)發(fā)展方式、成功方式、賺錢方式。這半年我做得最重要的事是思考自己的愿景是什么，通過朋友、同學(xué)和自己的摸索，鎖定了職業(yè)方向，最終獲得麥肯錫的Offer。他分享了光華MBA項(xiàng)目國際班的獨(dú)特學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與來自不同國家和背景的同學(xué)們的交流和合作，拓展了自己的國際視野和跨文化溝通能力。他提到，光華MBA注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過豐富的案例分析、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和企業(yè)實(shí)踐等活動，培養(yǎng)了他的商業(yè)智慧和解決問題的能力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅為他在職場上的表現(xiàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他在麥肯錫公司的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

5.“服務(wù)業(yè)管理和MBA聯(lián)合是非常奇妙的化學(xué)反應(yīng)”

張顯明 北大光華MBA2022級學(xué)生 樂高集團(tuán)大數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理

張顯明同學(xué)作為北康首期班學(xué)員代表，為大家講述自己結(jié)緣北康項(xiàng)目的緣由，以及在北康項(xiàng)目第一年的學(xué)習(xí)體會?；仡櫲松煌A段，他認(rèn)為自己必須要用知識去武裝自己。認(rèn)知會決定一個(gè)人的行為模式，管理團(tuán)隊(duì)對領(lǐng)導(dǎo)力、溝通談判、敏感度都有較強(qiáng)的要求。張顯明說道：“我們服務(wù)業(yè)管理和MBA聯(lián)合是非常奇妙的‘化學(xué)反應(yīng)’，它不像其他專業(yè)某個(gè)領(lǐng)域的MBA，可能你身邊人都是學(xué)金融的，但我們班，有搞醫(yī)療、寵物食品、汽車、酒店、醫(yī)美，所有快消、零售等行的人業(yè)都聚集在此，可以跟很多有意思的人產(chǎn)生思想的碰撞，也可以跟不同行業(yè)的同學(xué)們學(xué)到很多東西。”在多元化交織的背景下，作為大數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理，他需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，理解市場和客戶需求，并將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的商業(yè)洞察，為企業(yè)的發(fā)展提供戰(zhàn)略支持。他強(qiáng)調(diào)北康項(xiàng)目的課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，注重結(jié)合理論與實(shí)踐，幫助他建立起堅(jiān)實(shí)的商業(yè)基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)力。

宣講會的互動環(huán)節(jié)也備受關(guān)注。學(xué)子們積極提問，與教授們進(jìn)行了深入交流。教授們耐心解答了學(xué)子們的疑問，并分享了他們在商業(yè)管理領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種互動交流不僅增強(qiáng)了學(xué)子們對商業(yè)管理的理解，也激發(fā)了他們對知識探索的熱情。