2023年4月16日18:00開始，南京大學(xué)商學(xué)院MBA案例大賽（2023）總決賽在安中樓210報(bào)告廳正式打響。

本次大賽圍繞“機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)同在，美的跨國(guó)并購(gòu)庫(kù)卡”為案例主題，邀請(qǐng)南京大學(xué)商學(xué)院副院長(zhǎng)王全勝教授、南京大學(xué)商學(xué)院案例研究與教學(xué)中心主任徐小林教授、南京大學(xué)商學(xué)院 MBA 教育中心主任宋培建教授、南京大學(xué)商學(xué)院人力資源管理學(xué)系主任程德俊教授、騰訊商業(yè)產(chǎn)品部華東區(qū)負(fù)責(zé)人朱健先生、德勤管理咨詢（上海）有限公司咨詢總監(jiān)談寧偉先生擔(dān)任評(píng)審老師。

評(píng)委致辭

王全勝教授代表所有評(píng)審老師致辭，他強(qiáng)調(diào)中國(guó)MBA教育應(yīng)該更加關(guān)注中國(guó)本土化案例。MBA同學(xué)可以通過案例比賽，學(xué)習(xí)案例，應(yīng)用案例，重新建構(gòu)管理思維，提升管理能力，完善管理體系，從案例的使用者成為案例的生產(chǎn)者。

本次案例大賽是由2021級(jí)E班肖嵐同學(xué)擔(dān)任主持人，大賽采用全國(guó)管理案例精英賽的賽制規(guī)則，來自2022級(jí)8個(gè)班級(jí)的代表隊(duì)分為四組同臺(tái)競(jìng)技，展開案例剖析。

2022級(jí)的同學(xué)們自3月班級(jí)賽開啟后，經(jīng)過1個(gè)月的激烈角逐，各班級(jí)均派出了最精銳的一支參賽隊(duì)伍參加本次校園總決賽。當(dāng)晚，他們的熱烈討論在比賽現(xiàn)場(chǎng)激起了一波思維碰撞的浪花，比賽過程甚是激烈。

第一輪：22D VS 22E

22D班代表隊(duì)提出維穩(wěn)存量市場(chǎng)，同步行業(yè)增長(zhǎng)的中短期解決方案和經(jīng)營(yíng)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)“雙智 S ”的中長(zhǎng)期戰(zhàn)略方案。

通過組織優(yōu)化、文化協(xié)同、技術(shù)共享來達(dá)到深化管理協(xié)同、切實(shí)減負(fù)增效、全面掌控經(jīng)營(yíng)。由此達(dá)到中短期目標(biāo)：管理協(xié)同，打造中國(guó)智能制造第一樣本。通過多元化布局決定未來，科技時(shí)代全新生活方式，自身稟賦切合市場(chǎng)需求。由此來實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期目標(biāo)：筑造引領(lǐng)時(shí)代的工業(yè)集團(tuán)。

22E班代表隊(duì)提出——破局：向“美”共生，創(chuàng)“新”價(jià)值。

首先，通過財(cái)務(wù)協(xié)同解決債務(wù)高風(fēng)險(xiǎn)、重視兩金壓控化、打通再融資渠道、助力資本回流；

其次，通過管理協(xié)同來實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景融合、打造共生信仰優(yōu)化組織架構(gòu)、提升組織效率，促進(jìn)互補(bǔ)式降本增效；

最后，通過經(jīng)營(yíng)協(xié)同，來實(shí)現(xiàn)短期經(jīng)營(yíng)協(xié)同策略：賦能美的智慧物流和長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)協(xié)同策略：核心部件國(guó)產(chǎn)替代，降低成本。

第二輪：22C VS 22F

22C班代表隊(duì)提出短期和中長(zhǎng)期的解決方案。

首先是聚焦智能制造，將工業(yè)應(yīng)用機(jī)器人，通過本地工廠擴(kuò)建、工廠智能化應(yīng)用、柔性化定制解決方案等方式，通過民族品牌+國(guó)際先進(jìn)技術(shù)的迅速融合，拓寬國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；并且加大對(duì)于智慧物流的應(yīng)用投入，實(shí)現(xiàn)全行業(yè)“智慧分享+”物流方案的推廣，深入到B端業(yè)務(wù)發(fā)展中。

其次是聚焦于智能家居的拓展，專攻服務(wù)型機(jī)器人，提供智能家解決方案，將KUKA技術(shù)融入到Midea的產(chǎn)品中，深入到C端業(yè)務(wù)發(fā)展中。

22F代表隊(duì)提出“1234”策略，針對(duì)性制定“三步走”實(shí)施方案，立足技術(shù)優(yōu)勢(shì)，抓住市場(chǎng)機(jī)遇，消除跨國(guó)文化融合的障礙，賦能美的白電C端，同時(shí)搶占B端高增速賽道，最終畫出美的未來發(fā)展的第二條增長(zhǎng)曲線。

第三輪：22B VS 22S

22B班代表隊(duì)為美的集團(tuán)構(gòu)建“數(shù)智驅(qū)動(dòng)，協(xié)同共贏”整體戰(zhàn)略，形成“三協(xié)同兩深耕兩助力”為核心的戰(zhàn)略路徑，并進(jìn)行了財(cái)務(wù)可行性分析，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)引進(jìn)來，賦能國(guó)內(nèi)制造業(yè)走出去。

該解決方案分為短期戰(zhàn)略：提升協(xié)同效應(yīng)，進(jìn)行管理協(xié)同、經(jīng)營(yíng)協(xié)同、業(yè)務(wù)協(xié)同，促成可持續(xù)發(fā)展；中長(zhǎng)期戰(zhàn)略：持續(xù)深耕硬件關(guān)鍵元器件本土化，深耕軟件技術(shù)研發(fā)本土化；助力中國(guó)新能源車行業(yè)全球化、助力中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)全球化，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。

22S班代表隊(duì)肯定并購(gòu)，市場(chǎng)潛力巨大；內(nèi)部協(xié)同，升級(jí)中國(guó)智造；MKube，讓世界更美的。通過KUKA協(xié)同美的5大事業(yè)部，協(xié)同智能升級(jí)，MKube模塊化智能工廠：讓天下沒有難造的工廠，美的和MKube點(diǎn)亮“一帶一路”，MKube讓智造“觸手”可得！

第四輪：22A VS 22G

22A班代表隊(duì)策劃了“美的+庫(kù)卡” MOTO四維協(xié)同戰(zhàn)略方案。通過組織、市場(chǎng)、技術(shù)、運(yùn)營(yíng)四個(gè)方面加強(qiáng)協(xié)同來達(dá)到總體的經(jīng)濟(jì)效益。

一方面，將庫(kù)卡的核心技術(shù)、規(guī)?；a(chǎn)、供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)引入美的、打造智能工廠，賦能美的公司。

另一方面，通過利用美的已有市場(chǎng)、綜合管理技術(shù)、引入數(shù)字化智造來擴(kuò)大庫(kù)卡市場(chǎng)影響力。達(dá)到美的-庫(kù)卡深入?yún)f(xié)同、相互賦能的目標(biāo)。助力庫(kù)卡在機(jī)器人自動(dòng)化行業(yè)這個(gè)藍(lán)海市場(chǎng)中占領(lǐng)先發(fā)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)美的頭部效應(yīng)，創(chuàng)立行業(yè)護(hù)城河。雙向融合，實(shí)現(xiàn)美的和庫(kù)卡1+1>2的目標(biāo)。

22G班代表隊(duì)通過三步走戰(zhàn)略，首先是內(nèi)生發(fā)展：布局智造，順產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)以謀共贏，以科技領(lǐng)先戰(zhàn)略為引領(lǐng)，數(shù)智化成為驅(qū)動(dòng)美的產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心要素；

其次是外延開拓：開展資本運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)融深度融合，本土化經(jīng)營(yíng)，深度融合、發(fā)力中國(guó)輻射全球；

最后是落地“NICE”戰(zhàn)略：智能、融合、創(chuàng)盈、引領(lǐng)。

點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)

在所有參賽隊(duì)伍的匯報(bào)完畢后，由案例研究與教學(xué)中心主任徐小林教授做最后總結(jié)，對(duì)各自參賽隊(duì)伍做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，也對(duì)22級(jí)MBA學(xué)生參加案例比賽提出如下幾點(diǎn)建議：

一、分析問題精準(zhǔn)詳細(xì)，解決方案切實(shí)新穎；

二、供應(yīng)鏈方面解決方案應(yīng)涵蓋內(nèi)容更加全面。

他也預(yù)祝新一屆南京大學(xué)MBA學(xué)子在2023年案例比賽中再創(chuàng)佳績(jī)！

隨后商學(xué)院 MBA 教育中心主任宋培建教授首先做賽事點(diǎn)評(píng)，提示同學(xué)們案例分析應(yīng)該更面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以解決問題為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真思考案例探討的核心方案更應(yīng)側(cè)重管理實(shí)踐，非管理體系重構(gòu)。

他認(rèn)為MBA除了理論敘述外，一是更應(yīng)側(cè)重現(xiàn)實(shí)；二是案例分析視角、邏輯需要多從企業(yè)管理者角度出發(fā)。

最后宋培建教授代表主辦方對(duì)評(píng)委老師的支持表示感謝。

比賽結(jié)果

團(tuán)體獎(jiǎng)

一等獎(jiǎng)：22B班

二等獎(jiǎng)：22A班和22G班

三等獎(jiǎng)：22C班、22E班、22D班、22F班和22S班

個(gè)人獎(jiǎng)

22B班王云安同學(xué)獲得“最有價(jià)值隊(duì)員”獎(jiǎng)

22F班馬宇和22G班趙夢(mèng)云同學(xué)

獲得“最佳風(fēng)采”獎(jiǎng)

|供稿：班聯(lián)會(huì)梁慶磊