5156為幫助MBA任課教師和導師解決教學和指導問題，在充分自我賦能的基礎(chǔ)上持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。暨南大學管理學院于2月20日舉辦了MBA&EMBA教學工作會議暨第一期師資培訓營。
管理學院院長黎文靖、黨委書記衛(wèi)海英，副院長李愛梅、歐錦文、凌子山，及任課教師、論文指導教師等六十余人參會。大連理工大學教授付永剛、華南理工大學教授李衛(wèi)寧作為特邀講授嘉賓出席會議。會議由EMBA中心黃婉瑩主持。
會議伊始，黎文靖應(yīng)邀致辭，他表示，“開局即決戰(zhàn)，起步即沖刺”，充分肯定了此次培訓課程的重要性，強調(diào)教師能力是影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素；其次對青年教師在教學和科研上的成長表示肯定，鼓勵與會老師在與產(chǎn)業(yè)融合、培養(yǎng)學生實踐能力方面砥礪前行；最后，表達了對項目發(fā)展的厚望，希望以此次培訓會為契機，教師能力、項目質(zhì)量與學科水平更上新臺階。
隨后，凌子山從項目運營情況、校區(qū)發(fā)展差異等方面，對教學工作進行了總結(jié)和匯報。他指出，將推進課程組建設(shè)，加強課程組聽課制度落實，完善多地校區(qū)師資體系，增加師資培訓投入，以進一步提高MBA教學和培養(yǎng)質(zhì)量。
付永剛針對管理教育中的案例教學，與大家分享了案例教學的價值、挑戰(zhàn)，及如何提升案例教學有效性的方法。他認為，管理類課程的特點決定了案例教學的必要性。案例教學雖然是個復雜系統(tǒng)，但其有助于學習者更新觀念、完善心智模式、掌握知識、提升能力。為與會教師提供案例教學過程中的新思路。
李衛(wèi)寧聚焦于MBA學位論文寫作思路與問題，包括MBA學位論文的定位與要求、選題注意事項、基本類型，并通過對相應(yīng)論文進行結(jié)構(gòu)分析與討論，總結(jié)問題出現(xiàn)的原因和特點，和與會導師共同探討在論文指導過程中應(yīng)如何幫助學生提升與突破。
管理學院教師代表左小德、王瑋，分別進行了案例教學方法、論文指導方法的研討，向與會教師分享了案例的知識點和目的，個人理論與實踐相結(jié)合的探索經(jīng)驗，討論了如何擊穿理論和實踐之“墻”。青年教師代表梁永奕，分享了作為“新手”教師面臨的挑戰(zhàn)與壓力，她認為教學與學術(shù)研究應(yīng)互相促進而非對立，MBA教學更應(yīng)與管理實踐、學術(shù)研究、職業(yè)發(fā)展同頻。
結(jié)營儀式上，衛(wèi)海英、歐錦文、凌子山應(yīng)邀為學員頒發(fā)結(jié)課證書。
衛(wèi)海英對此次會議給予了充分的肯定，恰逢MBA三十周年，感謝各位教師對項目的付出和支持；同時她認為教師應(yīng)不斷給予學生敢于探索的能力，引導學生思考；最后，勉勵各位老師不斷學習前沿理論知識，繼續(xù)擦亮暨南金字招牌。
本次會議將項目發(fā)展匯報與教師培訓相結(jié)合，融合實踐經(jīng)驗分享，獲得與會教師的高度評價！經(jīng)過此次學習，MBA中心與任課教師們將進一步明確教學特點和要求，攜手續(xù)寫暨南大學MBA的新篇章！
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