學(xué)霸愛管理

學(xué)習(xí)要突破慣性思維

“學(xué)霸”的標(biāo)簽陪著周孝瑞度過了大學(xué)三年時光。有別于一頭扎進書本里的學(xué)霸形象，周孝瑞說：“我比較喜歡集中學(xué)習(xí)某一科的知識，提高效率，平時也不會一直學(xué)習(xí)，剩下的時間更多用來做一些自己喜歡的事情，這樣的話就不會覺得學(xué)習(xí)特別地累?！?/span>

事實上，有效的學(xué)習(xí)方式并非從周孝瑞入學(xué)起就與他相伴。初入學(xué)的周孝瑞也曾感到過迷茫，起初，他消解這種情緒的方法則是依照高中的學(xué)習(xí)“慣性”：“剛開始，我有事沒事就去圖書館，基本上其他課余時間都在學(xué)習(xí)，覺得這樣就是沒有荒廢時間?！?/span>

很快，周孝瑞就意識到，漫無目的地泡圖書館，除了給自己一些心理安慰，并不能有效提升自己。于是他開始調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，除了日常認真聽課、課后及時完成必要的任務(wù)外，將其余的時間都用來拓展自己的興趣愛好。“后來我開始不那么看重書本成績，而是爭取多方面鍛煉自己，不僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)?！敝苄⑷鹫f。

周孝瑞酷愛運動，積極參與各類體育活動。除此之外，書法、閱讀和電影亦是他自我提升的多樣途徑。

大一時周孝瑞就加入了蘭州大學(xué)廣播電臺體育部。如他所說：“電臺的經(jīng)歷對我影響很大，讓我學(xué)習(xí)到了責(zé)任的重要性?！?/span>

“當(dāng)時我看到了電臺納新點就填了報名表，但是大一的時候也不懂，報了好多社團組織，后來萌生了放棄電臺的想法，但那時我們體育部的負責(zé)人對電臺工作的情懷和對部員的真誠關(guān)心深深影響了我，這里沒有浮躁功利的氣息，而是有一種‘家’文化?！甭?，在周孝瑞繼任廣播電臺體育部負責(zé)人后，他也用行動“傳承”了這份責(zé)任：每天清晨堅持早起組織部員一起進行練聲，在寒風(fēng)中采訪校園各類賽事，創(chuàng)新欄目與形式，讓電臺成為同學(xué)們大學(xué)生活中不可抹去的一個聲音……

在多棲發(fā)展中，周孝瑞一邊在課堂上學(xué)習(xí)，一邊在實踐中探索，結(jié)識了很多朋友，也取得了優(yōu)異的成績。他自己這樣總結(jié)：“我可能是找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法”。

理科頭腦文科心

周孝瑞是典型卻又不典型的理科生。典型的是，在文科生“最為恐懼”的高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、博弈論等課程中，周孝瑞的成績均為滿分；不典型的是，在他的眾多愛好里，對古文詩詞的熱愛絕對排得上第一，并且還在《中華好詩詞》欄目中與全國的詩詞愛好者們一較高下。

從中學(xué)時代起，周孝瑞就在心里埋下了熱愛中國古典詩詞的種子。在他看來，古典詩詞的音韻之美、意境之深都是有趣的人生里不可缺少的東西?！霸谇‘?dāng)?shù)膱龊嫌蒙弦痪湓娫~，比表情包和網(wǎng)絡(luò)用語多上許多意趣，這也讓我驚嘆于詩人的偉大和創(chuàng)造力。”周孝瑞說。

正是懷著對詩詞的這份熱愛，周孝瑞在大一暑假代表蘭州大學(xué)戰(zhàn)隊參加了河北衛(wèi)視《中華好詩詞》大學(xué)季第二季的比賽，最終獲得了戰(zhàn)隊小組第一和全國16強的好成績。

在一個有兩名文科生和一名理科生的小團隊中，作為理科生的周孝瑞經(jīng)常扮演著活躍氣氛的角色。“參加這次比賽，我最大的收獲是深刻感受到一個團隊并不是說三個人各自背詩背的多就能贏，團隊的力量應(yīng)該在于三個人取長補短、各司其職，這樣才能發(fā)揮1+1+1>3的力量?！敝苄⑷鹫f，“我比較擅長聯(lián)想，反應(yīng)較快，能在團隊?wèi)?yīng)戰(zhàn)策略方面發(fā)揮作用。不過山外有山，見識到這么多‘高人’，我的詩詞儲備還不夠，所以另外兩名隊友就充分發(fā)揮他們詩詞儲備的優(yōu)勢，我們合力完成比賽?！痹诰o張的小組淘汰賽中，周孝瑞和隊友就發(fā)揮了取長補短的協(xié)作精神：“大家配合很默契，我們超常發(fā)揮，最后拿下了小組第一名?！?/span>

雖然沒能在組間淘汰賽中更進一步，但周孝瑞依然覺得“可以無悔矣”。“本來沒想到能走這么遠，而且能跟全國各地優(yōu)秀的同仁一起切磋，發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對我來說更有意義。就像一位朋友說的那樣，沒有不可錯過的詩，只有不可錯過的人?！敝苄⑷鹫f。

談到第一次錄大型節(jié)目會不會緊張，參賽時想的最多的是什么，周孝瑞說：“緊張肯定是有的，但想到能為喜歡的事情而努力，即使面對鏡頭我也不那么膽怯了。最重要的是，站在舞臺上，我不僅僅代表著個人，更代表整個學(xué)校的形象，那種榮譽感和使命感，也讓我印象極深。因此，未來無論如何，我都會盡力做好自己，一定要對得起‘蘭大學(xué)子’這個身份?！?/span>

即將踏入大學(xué)生涯的最后一年，回憶起前三年的求學(xué)之旅，周孝瑞頓時感性了起來：“特別感謝我在蘭大遇到的良師益友，他們教導(dǎo)我、包容我、關(guān)心我，我都不會忘記。眼下最希望的是以后能夠繼續(xù)進行研究生階段的學(xué)習(xí)，不斷提升自己，用行動回饋學(xué)校，回饋社會?！?/span>